1、2014學年第一學期大班幼兒個別學習活動方案一、主題名稱：春夏秋冬二、核心經驗：（見共享）l 情感與態度 感受樂趣（探索自然現象的樂趣、照顧植物的樂趣、適應并參與四季活動的樂趣）體驗美麗（體驗季節交替的沒、不同季節自然風景的美、喜歡某季節的理由與情感）l 認知與能力 發現變化（四季的漸變與輪換、常見植物的生長與變化、風雨雷電等自然現象的變化、天氣的變化）了解關系（天氣與人們生活的關系、季節與人們生活的關系、季節輪換的順序）關注特征（四季的明顯特征、風雨雷電的明顯特征）l 表達與表現 欣賞作品、表現設計三、活動內容 內容材料玩法觀察要點活動說明主題下區域益智區雨天撲克雨天數字撲克牌、按鈴第一層次

2、：根據數量進行10的結合。第二層次：根據物體的顏色、大小進行10的結合。幼兒能正確進行10以內的結合花兒花兒幾時開各類花卉圖片、四季特征圖片第一層次：翻出一張花卉圖片，能說出是什么花的人將卡片收走，最后卡片多者獲勝。第二層次：翻出一張花卉圖片，能說出是什么花并能說出在哪個季節開放的人將卡片收走，最后卡片多者獲勝。幼兒是否熟悉季節特征明顯的花卉變變變同色瓶蓋、變好的圖片、紙球3色第一層次：用一種顏色紙球產生和圖片(四季圖片)一樣的圖案第二層次：用23種顏色變出圖片一樣的圖案第三層次：自己任意變出圖案能用不同顏色的紙球變出不同的圖案培養幼兒整體空間布局能力四季棋自制棋譜、骰子、棋子第一層次：2-4

3、人同時玩游戲，按照棋譜上的規則進行游戲。第二層次：2-4人合作商量游戲規則，自定規則進行游戲。觀察幼兒游戲時遵守游戲的規則。記憶游戲翻翻樂游戲板一塊、計時器、兩兩相同的四季圖片第一層次：兩人輪流翻圖片，翻到同一圖片獲得游戲板。比比誰的游戲板獲得最多。第二層次：在相同的時間內，比比誰獲得的游戲板多。觀察幼兒遵守游戲規則的情況。觀察幼兒使用計時器的情況。培養幼兒有意識記憶。美工區多變的云彩棉花、紙巾、云朵紙片、鉛畫紙、蠟線、膠棒第一層次：能將半成品材料進行隨意創造。第二層次：能自畫云朵形狀并將其剪下進行創作。第三層次：嘗試在云朵上串線、制作玩具。幼兒能根據線條剪出圖案，并用不同材料進行黏貼。幼兒能

4、想象并畫出不同的云朵，進行裝飾黏貼。幼兒的創造想象能力。制作風車木珠、細鐵絲、封面紙、小棒膠水、剪刀、彩色紙、鉛畫紙、油畫棒第一層次：初步學習制作簡單的風車。第二層次：嘗試將甲乙紙張進行組合制作風車。幼兒用工具將多種材料進行組裝。四季的花橡皮泥、泥工步驟圖、各種紙和折花的步驟第一層次：根據步驟圖做出花朵第二層次：根據圖片自己完成花朵觀察幼兒捏、搓、揉、壓、折等動作的發展向日葵畫家簡介、作品欣賞、向日葵假花、作畫工具第一層次：分辨盆花中各朵花的方向，確定一朵花的位置和方向，不斷變換花的形態，不斷加花。第二層次：有興趣換畫其他的盆花。幼兒注意分辨畫面上花朵的方向，從不同方向想象作畫。幼兒在對這藝術

5、作品的欣賞模仿中會由此及彼地關注自己熟悉的花卉。樹葉拼貼畫各種樹葉、記號筆、雙面膠、剪刀第一層次：根據樹葉的造型，添畫出不同的物體，變成一幅創意畫。第二層次：兩人或三人合作，共同完成一幅作品。觀察幼兒對樹葉的想象力。觀察幼兒合作、協商的能力。科探區讓紙巾飄起來紙巾、小風扇、扇子、紙、墊板、書本第一層次：想辦法讓紙巾飄起來。第二層次：借助材料、兩人比賽誰能讓紙巾飄得更久。觀察幼兒樂于探索讓紙巾飄起來的方法。閱讀區云彩和風操作用的圖片，放大的詩歌、幼兒自制的云朵。第一層次：拉動固定在線上的各種云朵圖，完整的講述詩歌。第二層次：帶情感、詞句優美的朗誦。幼兒能完整的朗誦詩歌。幼兒創編的內容合理，有感情

6、的朗誦。轉動大轉盤表達四季圖片、計分板、春夏秋冬四季圖片，第一層：根據表達四季圖片上的內容，進行積分。第二層：撥動轉盤上的指針，根據轉盤上的季節說說季節特征。觀察幼兒對四季明顯特征的了解情況。一顆小桃樹圖片若干、自制圖夾文大圖書一份第一層次：幼兒根據故事情節插入材料。第二層次：引導幼兒根據圖片編講故事。幼兒了解桃樹生長的前后順序。幼兒的想象力。我喜歡的季節白紙、筆、關于四季特征的書第一層：幼兒能畫出1-2副關于自己喜歡的季節的畫，并能嘗試說給同伴聽。第二層次：幼兒能畫出3-4副自己喜歡的季節的畫，并能連貫、完整地表達給同伴聽。觀察幼兒能用完整、連貫的語句表達自己所畫的內容。表演區雷聲隆隆鼓、鈸

7、，沙球、自制沙球、第一層次：用樂器配音表現下雷雨的過程。第二層次：和同伴合作來演奏節奏條上的樂曲。幼兒能選擇了合適的樂器表現雷雨聲。幼兒合作演奏樂器情況。風爺爺動物、植物的裝扮物、絲巾、彩旗、扇子、音樂第一層次：伴隨音樂進行表演第二層次：伴隨伴奏進行歌舞表演幼兒能根據角色進行扮演。幼兒能用肢體動作表現扮演的角色小小演奏師樂譜、敲琴第一層次：能根據樂譜敲出簡單的旋律。第二層次：能根據樂譜敲出完整的歌曲并進行演唱。第三層次：能自己創作，并進行圖譜的記錄。幼兒對敲擊樂感興趣。幼兒能連貫敲擊出樂曲。生活區我會剝各種豆類蔬菜或者堅果第一層次：剝大顆粒的豆類或者堅果。第二層次：剝較小、較硬的豆類或者堅果。

8、觀察幼兒手指精細動作的發展情況。十字繡針、線、畫有四季圖案的底板第一層次：根據簡單的圖案進行十字繡。第二層次：幼兒自己畫圖案，并繡出來。幼兒能耐心地根據圖案進行刺繡。培養幼兒精細動作的發展建構區美麗的花園雪花片、積木、廢舊材料第一層次：能用雪花片和積木等材料拼搭樹木和花草。第二層次：用廢舊材料，和同伴合作布置成小花園。能用拼搭、圍合、架空等方式合作拼搭小花園。非主題下區域益智區滾方塊方塊大底圖、4色方塊、記分牌、篩子第一層次：2人比賽看誰先到中間的空格第二層次：3-4人比賽，看誰先到中間的空格觀察幼兒能遵守游戲規則。培養幼兒規則意識鐘表店鐘表盤、時間卡片、幼兒一日作息生活照、驗證卡、記號筆、記

9、錄卡第一層次：看懂鐘表盤上的時間，選擇正確的時間卡。第二層次：根據鐘表盤的時間顯示，增添一日作息的相關活動圖片。第三層次：幼兒自主擺弄鐘表表盤，并記錄下相關的時間信息。觀察幼兒初步認識鐘表時針和分針代表的四時間。觀察幼兒了解在園一日作息的情況。觀察幼兒嘗試自己記錄時鐘的時間。幼兒對時間的認識。棋車五子棋、跳棋、飛行棋等第一層次：2-4人同時玩游戲，按照棋譜上的規則進行游戲。第二層次：2-4人合作商量游戲規則，自定規則進行游戲。觀察幼兒游戲時遵守游戲的規則。說說相鄰數撲克牌1-9記分牌、按鈴第一層次：2人翻出一張牌，誰能先說出改數字的一個相鄰數，得一分。說出兩個，得兩分。第二層次：翻出一張牌，能

10、同時說出兩個相鄰數的得1分，說出一個或者說錯不得分。觀察幼兒能遵守游戲規則。觀察幼兒能準確說出10以內相鄰數。科探區管道工管道玩具、球、底板第一層次：底板上有1個進口，1個出口，幼兒拼出管道讓球從出口出來。并記錄自己的線路圖第二層次：底板上有1個進口，2-3個出口，球可以從不同方向出來，并記錄自己的線路圖觀察幼兒運用管道玩具拼出路線。培養幼兒整體布局能力蓮花洞洞球有洞洞的底板、不同大小的乒乓球、水第一層次：1/2的乒乓球能滾進大洞里，并進行記錄第二層次：1/4的乒乓球能滾進小洞里，并進行記錄觀察幼兒能控制自己的手部力量，掌握方向，讓球滾進洞里。培養幼兒手眼協調能力紙盒排排隊5個大小相同的盒子、花生若干、棉花糖若干、數字底板一塊第一層次：2名幼兒，其中一名背著另一名幼兒將五個盒子中裝上不同數量的花生，另一名幼兒靠搖晃盒子猜猜里面有幾個，再放在對應數字上，最后打開盒子驗證。第二層次：第一層次：2名幼兒，其中一名背著另一名幼兒將五個盒子中裝上不同數量的棉花糖，另一名幼兒靠搖晃盒子猜猜里面有幾個，再放在對應數字上，最后打開盒子驗證。觀察幼兒能仔細聽辨其中的聲音，并作出判斷。生活區夾水彈珠彈珠、不同材質的筷子、兩個盒子、沙漏第一層次：練習用筷子將彈珠從一