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文檔簡介

1、小學一年級美術教案第三課：彩線連彩點劉元旦小學 劉凱倫教學要求：（一）知識與技能1、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創作的樂趣。2、引導學生把生活中常用的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成形態進行重新連接組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。（二）過程與方法觀察比較法、談話法、講授法、啟發引導法等（三）情感態度與價值觀引導學生根據自己的作品表達自己的情感。教學重難點：1、用點、線大膽的表現。2、 如何引導學生在實踐中運用點線面作畫，能根據自己的作品表達自己的情感。課前準備：1、師生上課要使用的蠟筆、水筆、色彩紙。2、供學生欣賞的相關圖象

2、、中國畫資料。（一）導入新課（作品欣賞導入）今天上課前老師先帶大家一起來欣賞幾幅大畫家的藝術作品。讓我們來看一看畫上都畫的什么？這節課我們就來學習彩線連彩點。” （二）講授新課1、作品欣賞教師帶領學生一起欣賞康定斯基作品、圖象資料和中國畫資料中各種點、線組成的畫面，引導學生打破常規的具象思維模式，用點、線、自由表達自己對事物的感受，從中感受到繪畫與創作的樂趣。（教師引導學生通過欣賞，了解線的粗細、點的大小、色彩的變化、畫面的節奏及其協調性。）一、常見的線材料，線材料變成點材料1教師出示各種常見的線狀材料（絨線、紙條、繩子），請學生認一認說一說它們的名字，說說它們有什么相同點和不同點。（相同點：

3、形狀都是瘦瘦長長條狀的東西。不同點：不同的材料、有的直、有的彎曲，有粗有細，顏色不同。）2教師將紙條揉成紙團，把紙條、絨線和繩子剪成小段或碎片。引導學生觀察它們的形狀都發生了什么變化？（不再是長長的，變成一點一點的。）3將這些小點點擺一擺又變成了一條長長的線（如：項鏈上的珠子）。二、生活中的點和線1生活中你見過哪些點和線？找找教室里的點和線，找找自己身上的點和線。（教師展示其他的點狀物和線狀物。）2體驗不同的筆，畫出不同的點和線。不同的筆在畫紙上畫出的點和線一樣嗎？試一試用彩色水筆、油畫棒、鉛筆在畫紙上涂涂畫畫，看看不同在哪里？三、點和線連成畫1畫家畫里的點和線。畫家也用點和線來作畫，看看下面畫中都有些什么樣的點和線。引導學生分析書中范畫。2自己制造點和線連成畫。你能畫出或剪出和剛才不一樣的點和線，并連成一幅畫嗎？我們自己也來創造各種各樣的點和線，連成美麗的畫面。（學生可以選擇自己喜歡的畫筆、材料，綜合運用，隨意造型。）（三）學生作畫：1、作業要求：采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表達自己對事物的感受。鼓勵學生選擇各種點、線、面組成新的畫面。可以把生活中常用的建筑、人物、字母及各種自然物

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