1、如何根據新考綱進展高考化學沖刺復習？?2020年普通高等學校招生全國統一考試大綱?、?2020年普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明?已經公布，從化學科目上看，大綱與2019年根本一樣，保持了高度的穩定性和持續性,只是將“理解物質的分子、原子、離子、元素等概念的含義略改為“理解物質的分子、原子、離子、元素等概念。目前各學校根本上已完畢第一輪的高考Q吧復習，進入了備考沖刺階段，現圍繞考綱就如何高效備考提出以下建議：重視對高中化學重點知識、主干知識、核心內容的復習在理綜考試中，化學科的題量和內容是有限的，所以2020高考試題仍然是以學科主干知識、重點知識的考察為主，以往的一些熱點的主干知識應高度

2、重視。如：氧化復原反響；物質構造元素周期律；離子反響、離子共存與鑒別；化學平衡；電化學；鹽類水解；常見元素化合物、有機根本概念、反響類型、各種官能團的性質、有機信息推斷題等。對于大綱中“理解“綜合應用層次要求的內容，要做到心中有數，反復訓練，純熟掌握。構建知識網絡，使各部分知識網絡化、系統化、條理化經過第一輪的復習，學生對于根本的知識都已理解掌握，但由于化學學科的知識比較散，所以需要進一步加工整理，應先形成知識主線，再構建網絡。如：常見元素及其化合物知識的復習。六種非金屬知識主線：氣態氫化物單質氧化物對應水化物相應含氧酸鹽；五種金屬知識主線：單質氧化物對應水化物相應含氧酸鹽；再構建知識網絡。如

3、“氮網“硫網“鐵網等。有機網絡，以烯烴為中心的網絡體系，兩條主線：苯 炔烴 烯烴 烷烴；醇 醛 羧酸 酯；中心輻射點為烯烴：烯烴輻射一大片；烴與含氧衍生物的橋梁：鹵代烴。這樣在無機推斷和有機合成及推斷題中才會做到心中有數。回歸課本，重視考綱在本階段的復習中，要以“課本為綱，回歸教材，注意教材內容的知識點、增長點，綜合點。要學會讀書，要通讀、精讀、反復讀，帶著問題去讀。讀書要與高考嚴密結合起來，不是簡單地看看而已。有些高考試題就來自于課本上的原題或改編；對于大綱中規定的演示實驗和學生實驗，在歷年的高考試題中都是相當重視。有時是直接考察某個實驗，有時是按某些課本實驗的根本要求考，或根據課本實驗開展

4、、衍生出來的內容來命題，如：“2019年北京卷28題18分改編自課本鐵與水反響的實驗，“2019年重慶卷8題，四個實驗全部來自課本。由此可見，重視課本是相當重要的。聯絡實際，關注社會熱點問題化學與消費、生活、社會等聯絡嚴密，大綱上強調“試題應注意考察考生初步運用所學化學知識，去觀察、分析消費生活中的各類有關化學問題的才能，這在歷年的試題中都有表達。如：2019年廣東卷23題；2019年山東卷29題；2019年寧夏卷26題等。而在2020年高考備考中，要關注“神七“三鹿毒奶事件“人禽流感病例“諾貝爾化學獎“ 美俄衛星相撞事件等涉及化學方面的知識。注重反思，努力做到題不錯二對于曾經做錯的題，要再次

5、重溫，認真反思，總結出一些東西，沉淀出一些精華。反思主要從試題涉及的知識點、解題方法、解題規律、失誤原因、語言標準、思維的優化等方面進展。關注并認真研究考試大綱及考試說明中的例題，以及近三年的高考試題考試大綱及考試說明中的例題，是專家們根據大綱認真整理總結的歷年典型高考真題，無論是題型、命題角度、才能考察等，都具有一定的指導作用。而高考命題人也會以此作為下一年命題的參考，不會原題照搬，只會有一些改編，但也應引起重視。對有代表性的試題，要反復研究，落實到位。對解題技巧要重點研究，靈敏掌握解題技巧可節省很多珍貴時間。認真審題，標準答題，減少非智力因素失分高考的后期復習更要在細節上、審題上、表達上下功夫。學科知識是根底，審題才能是關鍵，標準表達是保障。審題不慎，急于求成，考慮不周是同學在解題時常出現的通病，也是考試失分的因素。審題主要審題目的表達要求、打破口、有效數字、解題過程、題型等。表達不標準是學生失分的又一大問題。標準表達包括標準書寫