1、四年級北師大語文下學期古詩閱讀知識點專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課外閱讀。小院的夏天鄰家的葡萄藤悄悄地翻過院墻，帶須的嫩尖偷看我的小窗。窗上的牽牛花爬上瓦檐，太陽透過青葉在我的桌上灑下綠光。一只蜜蜂飛進小屋嗡嗡地歌唱，推開窗子又吹來茉莉花的清香。1作者通過細致的觀察，描寫了五種景物：   、   、   、   、   。2下面哪個詞語不能讓人感受到作者把動植物當作了人來寫（  ）A.翻過 B.偷看 C

2、.飛進 D.歌唱3下列對這首詩的理解不恰當的一項是（  ）A.全詩以多種生活中常見的事物構成了美麗的畫面。B.作者由窗外寫到窗內，讀起來很有層次。C.這首詩應該用悲傷的語調緩慢地朗讀。D.這首詩表現了詩人對生活的熱愛，對自然的向往。4讀了這首小詩，令人產生美妙的想象，我仿佛看到_，仿佛聽到_，仿佛聞到_。2. 課內閱讀。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。航天飛機探索宇宙的奧秘，電子計算機奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。1找出表現生活條件、科技面貌發生巨大變化的詩句

3、畫上橫線。2讀詩句，回答問題。(1)“破舊的茅屋”指的是()，“溫熱的土炕”代表()。“老牛破車”指的是()，“頂天立地的脊梁”指的是()。A過去貧窮的生活條件。B過去落后的生產條件。C親密的軍民關系。D中華民族的精神支柱延安精神。(2)“永遠告別”與“_”，“毫不猶豫地丟掉”與“_”形成鮮明的對比，說明了落后的生產，生活條件要_，但延安的精神要_。3對于是否應該發揚延安精神，四(1)班的元元對此有不同看法，請你加入討論吧。元元：時代在進步，我們要拋棄一些陳舊的、落伍的思想觀念，與時俱進，才能更好地建設國家。我：_3. 讀綠片段，完成練習。刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的

4、。1在作者眼中，_、_、_、_是綠的。2在你的眼中什么是綠的？仿照這小節寫一寫你眼中的綠。_。3你能說出本節運用的修辭手法及其好處嗎？_。4所有的事物都是綠的，描繪出了一派_（填成語）的景象。4. 閱讀詞，完成練習。清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1在加點字的正確讀音下面打“”，在橫線上寫出詞語的意思。（1）翁媼（wn o）：（2）亡賴（wú wáng）：2判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。（1）清平樂·村居中“清平樂”是詞牌名，“村居”是

5、詞題。（_）（2）清平樂·村居的作者是宋代詞人李清照。（_）（3）“剝”字最能體現小兒的天真、活潑和頑皮。（_）（4）這首詞表現出詞人對和諧快樂、閑適恬淡的鄉村生活的喜愛和贊美之情。（_）3寫一寫你從下面的詞句中讀出的畫面。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？_5. 默寫古詩春日偶成并完成習題。 春日偶成_，_。_，_。1把古詩默寫完整。2這首詩是_代詩人_所寫，寫的是_的景物，表達了作者對_的熱愛之情。3用自己的話說說后兩句詩的意思是_。6. 課內閱讀1默寫題西林壁_，_。_，_。2這首詩題目的意思是_。3.這首詩是_代詩人_寫的。告訴我們_。7. 閱讀理解。病牛（宋）李綱耕犁

6、千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。1 “不辭羸病臥殘陽”的“羸”用部首查字法應查 部， 再查   畫。它在字典中的解釋是   ， 可以組詞 。2寫出下列詞句中帶點字的意思。耕犁千畝實千箱（_）力盡筋疲誰復傷（_） （_）3把下面的詩句改寫成現代漢語。耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？_4在這首詩中，“   ，   ”是寫病牛，“   ，”是抒情。作者托物言志，表達了自己 的

7、志向。5對比病牛，再讀讀現代詩人臧克家的老黃牛，說說你從老黃牛中體會到了什么樣的形象和精神。塊塊荒田水和泥，深耕細作走東西。老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。_8. 課內語段精讀。綠好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：器綠、綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發黑、綠得出奇。是綠的，是綠的，是綠的，也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交又在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起1根據課文內容將詩歌填寫完整。2用“ ”畫出表示綠的詞語。3詩中畫“”的部分是一個（   ）A.比喻句 B.擬人句 

8、;C.夸張句4春天里的風和雨也是綠的，請想象一下，并寫下來。_9. 閱讀詩詞，完成練習。清平樂·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1下列停頓不正確的一項是（）A.溪上/青青草 B.醉里吳音/相媚好C.大兒/鋤豆/溪東 D.最/喜小兒/亡賴2這首詞描繪的是一幅_的田園生活圖，文中“_”一詞突出了“小兒”的頑皮。3這首詞中的三個孩子，你最喜歡誰？為什么？_10. 閱讀，完成練習。粗瓷碗剛剛進入長身體的年齡，卻又趕上鬧饑荒的年代。老是睜著一雙貪婪的眼睛，望著一碗稀粥半碟菜。媽媽把那碗稀

9、粥端起，又輕輕地輕輕地放下碗。面對兒子，她無法下筷子，稀粥里映照著她一雙淚眼。這一天，我又放學回家，看見桌子上碗筷已經擺好。我發現我的飯碗變得很大，媽媽的飯碗卻變得很小。至今我仍把那個粗瓷碗珍藏，因為碗里盛著一個愛的海洋。1給下面加點的字選擇正確的讀音。貪婪（lán  luán）   稀粥（zu zhu）映照（yìn  yìng）   粗瓷（cí   chí）2分別找出描寫母親和兒子神態的句子，對比體會其中的感情。_3“我的飯碗變得_，媽媽的飯碗卻變得_。”原因是母親想讓我能多吃一些，

10、這表現出母親_。4你那玲瓏剔透的“小瓷碗”中是否也有一個愛的海洋呢？仿照例文寫寫。_11. 古詩詞閱讀。 1四時田園雜興（其二十五）寫出了初夏時節的景物：_的梅子，飽滿的_，_，稀稀落落的_；宿新市徐公店寫的則是_（填寫季節）的景色，我從_這句詩可以讀出。2日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。”借_襯托出鄉村生活的_。宿新市徐公店從靜景寫到_，使畫面變得生動。3兩首詩都表達了詩人_。12. 課文精彩回放。綠艾青 （現代）好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發黑、綠得出奇；刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠

11、的；所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起1春姑娘用巧手為我們調出了哪些綠色？_2“到處是綠的 ”，這一句中的省略號有什么作用？_3根據自己對詩歌的理解填空。風中的（_）是綠色的。雨中的（_）是綠色的。水中的（_）是綠色的。陽光下的（_）也是綠色的。4春天，大自然的一切都充滿了生機，充滿了綠色，你見過“所有”的綠集中起來的情景嗎？試寫一兩句話描繪這種情景。_13. 古詩賞析。四時田園雜興（其十五）宋范成大蝴蝶雙雙入菜花，日長無客到田家。雞飛過籬犬吠竇（dòu），知有行商來買茶。注釋：日長：即日頭升得老高。竇：孔，洞，這里指狗窩。行商：來往各地流動經商的商人。1借助注釋，說說前兩句詩的大概意思。_2茶商來采購茶葉,