1、編訂：FoonShion 教育新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材學前班教學活動食物寶寶找朋友案例與反思教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Cases and reflecti ons on preschool teach ing activity Food BabyFinding Frie nds教師：風老師風順第二幼兒園第2頁/總4頁原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design學前班教學活動食物寶寶找朋友案例與反思I- - - - - - - -1教材說明：本教學反思資料適用于幼兒園大班綜合教育科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口

2、語交際及表達技 巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進I行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。活動設計背景：上這一課是因為值班時看見大部分小朋友用餐時老是把青菜挑出來，甚至不吃菜只吃一點白飯，對 正在長身體的小朋友們是一個嚴重的問題，于是想通過這個 游戲活動，讓幼兒認識更多蔬菜，糧食，水果。并知道它們 的益處，使他們喜歡吃，能改掉挑食的習慣！最后通過這一活 動對糧食，水果，蔬菜進行分類，加強幼兒對這些事物的認 識。活動目標1.1. 讓幼兒認識更多水果，蔬菜，糧食，并進行正確分類。2.2. 幼兒喜歡上吃這些食物，養(yǎng)成不挑食的習慣。3.3.

3、 培養(yǎng)幼兒思維能力，識別能力。教學重點、難點1.1. 培養(yǎng)培幼兒的觀察力，能正確將食物進行分類2.2. 讓幼兒養(yǎng)成多吃糧食，水果，蔬菜的好習慣。原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design第3頁/總4頁活動準備1.1. 三張房子的圖片，食物的圖片若干。2.2. 多媒體課件（食物圖片，兒歌找朋友）。3.3. 食物頭飾若干。活動過程（1.1. 語言導入：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神奇 的地方，想不想知道是什么地方呀 ？2.2. 今天老師要帶大家去食物王國參加聚會，用一句口訣:芝麻芝麻，快開門。讓老師和幼兒一起做。3.3. 進入課題：我們來到食物王國了，怎么沒有人呢 ？只 見

4、三座小房子，上面還有字，（水果，蔬菜，糧食），小朋友認 識嗎？4.4. 展示圖片：哦，原來這些小房子是水果寶寶，蔬菜寶 寶，糧食寶寶的家，那寶寶們在哪里呢？然后將準備好的圖片 展示，再讓幼兒把食物圖片分類貼在房子上，幼兒貼好后，老師進行點評。5.5. 拓展思維：老師：哇! !來了這么多食物寶貝， 請小朋友們想一想還有哪些食物寶寶沒有來啊？通過把相片寄來讓大家看一看（老師放出圖片，讓幼兒欣賞）6.6.游戲鞏固：讓幼兒帶上食物頭飾一起做游戲，在做游戲時要按照老師的游戲規(guī)則去做。老師先選各類寶寶的代表，然后跟著老師放的歌曲找朋友的兒歌一起做游戲，每個原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design第4頁/總4頁代表都各自去找屬于自己同類的食物寶寶做朋友，找后把他 們帶回家，看誰找得對！7.7. 最后進行評比。8.8. 活動結束：認識了這么多糧食同時也將食物分類，教育幼兒多吃蔬菜，水果，糧食這樣才能健康成長。教學反思通過這個游戲活動的學習，使得小朋友很感興趣，讓他們認識更多的蔬菜，糧食，水果，并知道它們的益處，也加 強幼兒對這些事物的認識，喜歡吃這些食物，改掉了挑食的 壞習慣。只有多吃這些食物才能使我們的身體