1、.精選小升初數學知識點之用字母表示數小升初數學是學習生涯的關鍵階段，為了可以使同學們在數學方面有所建樹，小編特此整理了小升初數學知識點之用字母表示數，以供大家參考。用字母表示數1、用字母表示數的意義和作用*用字母表示數，可以把數量關系簡明的表達出來，同時也可以表示運算的結果。2、用字母表示常見的數量關系、運算定律和性質、幾何形體的計算公式1常見的數量關系路程用s表示，速度v用表示，時間用t表示，三者之間的關系：s=vtv=s/tt=s/v總價用a表示，單價用b表示，數量用c表示，三者之間的關系:a=bcb=a/cc=a/b2運算定律和性質加法交換律：a+b=b+a加法結合律：a+b+c=a+b

2、+c乘法交換律：ab=ba乘法結合律：abc=abc乘法分配律：a+bc=ac+bc減法的性質：a-b+c=a-b-c3用字母表示幾何形體的公式長方形的長用a表示，寬用b表示，周長用c表示，面積用s表示。c=2a+bs=ab正方形的邊長a用表示，周長用c表示，面積用s表示。c=4as=a2平行四邊形的底a用表示，高用h表示，面積用s表示。s=ah三角形的底用a表示，高用h表示，面積用s表示。s=ah/2梯形的上底用a表示，下底b用表示，高用h表示，中位線用m表示，面積用s表示。s=a+bh/2s=mh圓的半徑用r表示，直徑用d表示，周長用c表示，面積用s表示。c=d=2rs=r2扇形的半徑用r

3、表示，n表示圓心角的度數，面積用s表示。s=nr2/360長方體的長用a表示，寬用b表示，高用h表示，外表積用s表示，體積用v表示。v=shs=2ab+ah+bhv=abh正方體的棱長用a表示，底面周長c用表示，底面積用s表示，體積用v表示.s=6a2v=a3圓柱的高用h表示，底面周長用c表示，底面積用s表示，體積用v表示.s側=chs表=s側+2s底v=sh圓錐的高用h表示，底面積用s表示，體積用v表示.v=sh/33、用字母表示數的寫法數字和字母、字母和字母相乘時，乘號可以記作.，或者省略不寫，數字要寫在字母的前面。當1與任何字母相乘時，1省略不寫。在一個問題中，同一個字母表示同一個量，不

4、同的量用不同的字母表示。用含有字母的式子表示問題的答案時，除數一般寫成分母，假如式子中有加號或者減號，要先用括號把含字母的式子括起來，再在括號后面寫上單位的名稱。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。4、將數值代入式子求值我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的

5、今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。*把詳細的數代入式子求值時，要注意書寫格式：先寫出字母等于幾，然后寫出原式，再把數代入式子求值。字母表示的是數，后面不寫單位名稱。要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運