1、江橋小學集體備課教案組別 六 英時間課題參與人意見主備人沈純參與人梅利平教學內容第一單元 How tall are you ?第一課時教學目的1.能夠聽、說、認讀本課時的主要詞組：taller stronger older younger shorter。2.能認讀句型：How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me。教學重點重點掌握形容詞比較級的構成。教學難點難點是對新句型 How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm

2、 taller than me .的理解和運用。教學準備教學過程1.Warm-up（1）教師在黑板上貼上一些人物的圖像，讓學生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后讓學生回答。2.Presentation and practice（1）教師指著比較高的Tom和比較矮的Wuyifan問Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,用動作來示意學生，幫助學生理解。然后出示taller的單詞卡片，示范讀taller.（2）教學單詞taller，邊說邊做動作，學生跟做。開火車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼

3、讀。幫助學生用tall+er來記憶。簡單介紹形容詞的比較級第一種情況是在形容詞的后面直接加“er”.本課時的幾個單詞都屬于這種變化。（3）教師用同樣的方法教學其他四個四會單詞（4）將五張單詞卡放在一起請學生認讀。男女比賽誰讀錯或不會讀將扣去相應男女組的分數。（5）教師把一高一矮的學生叫他們站起來，然后說Youre taller than your classmate! 引導學生做出相應的回答：Yes!教師問，How tall are you ?學生答Im 160cm.學習lets chant.(聽磁帶，分句練。)（6）加強練習、鞏固。3.Consolidation and extension（

4、1）做本單元A Lets learn部分的活動手冊配套練習。（2）抄寫所學的四會詞組，一個抄兩行。板書設計How tall are you ?Youre taller than your classmate!taller stronger older younger shorter教學后記江橋小學集體備課教案組別 六 英時間課題參與人意見主備人沈純參與人梅利平教學內容第一單元 How tall are you ?第二課時教學目的1.能聽懂、會說“How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me

5、.并能在情景中運用。2.能通過詢問調查完成一張timetable.教學重點能聽懂、會說“How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .并能在情景中運用。教學難點能通過詢問調查完成一張timetable.教學準備教學過程1.Warm-up(1)學生聽并跟說Lets chant.（P2）(2)指名讀d taller stronger older younger shorter新學五個單詞。1.Presentation and practice（1）How tall are you ? Im 1

6、64cm tall.引導學生回答。然后完成Lets start （2）做完后教師根據圖片問How tall are you？請學生來回答。同樣問：How heavy are you?再請學生問，老師回答后接著說：Who is taller than you ?請比較好的學生回答此問題。教師示范操練問句，教師問學生答，男女生互問，互答。再板書How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .請學生做替換練習。（3）把圖片出示給學生，讓他們進行強化訓練。例如：Zhang Peng is stron

7、ger than Mike.同桌或小組間互相練習。（4）學習歌曲“My pets”3、Consolidation and extension（1）做本單元A Lets talk部分的活動手冊配套練習。（2）聽A Lets talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。（3）兩人小組完成Lets play。板書設計How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .教學后記江橋小學集體備課教案組別 六 英時間課題參與人意見主備人沈純參與人梅利平教學內容第一單元 How tall are you ?第三

8、課時教學目的1、能讀懂Read and write 部分的對話，并能在情景中熟練運用。2、能夠聽、說、讀、寫對話中兩組四會句子，并完成填充的練習。3、了解Pronunciation中字母組合ei/ai/oi的發音規則，以及p/b, t/d的發音區別，能在教師正確示范的基礎上正確朗讀含有這四個字母組合的單詞。教學重點本課時需要理解認讀句型：It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter than me .要求學生重點掌握其中兩組四會句型的認讀和書寫。教學難點難點是Pronunciation，要求老師正確示

9、范發音，引導學生最終能夠正確朗讀含有這四個字母組合的單詞，并發現其發音規律。教學準備教學過程1、Warm-up（1）教生齊唱本單元C部分的歌曲“My pets”，復習鞏固有關活動的單詞。（2）日常口語練習。2、Preview結合單詞卡片復習所學的四會單詞，可讓學生進行快看快拼的比賽。3、Presentation（1）教師呈現本課時掛圖，向學生提出問題說,這是Ben 和他的爸爸去動物園看猴子的情景。你們能觀察出有多少猴子，他們哪一只最高，哪一只最矮？哪只比較年輕？讓學生帶著問題快速讀對話，然后請學生嘗試解答這些問題。（2）跟錄音讀對話，注意理解和體會上下文的意思，然后完成填充的練習。 （3）教師

10、范寫四會掌握句子，讓學生在練習本上仿寫句子。Pair work：要求學生完成介紹班里同學，然后交換信息。教師要引導學生使用本部分語言進行交流。Pronunciation（1）本課時學習的是字母組合ai,ei,oi的發音，教師出示一些含有ai,ei,oi字母組合單詞卡片，要求學生按讀音將其分類。（2）聽錄音，跟讀單詞和繞口令。4、Consolidation and extension（1）做本單元A Read and write部分的活動手冊配套練習。（2）聽Read and white、 Pronunciation部分的錄音。板書設計It is taller than the brown on

11、e. Its tail is 38cm long .It is shorter than me .教學后記江橋小學集體備課教案組別 六 英時間課題參與人意見主備人沈純參與人梅利平教學內容第一單元 How tall are you ?第四課時教學目的1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：heavier thinner longer bigger smaller2、能認讀句型：How heavy are you ? 并做出相應的回答：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter . 3、Lets play.完成Lets check教學重點重點掌握有關形容詞比

12、較級的單詞教學難點難點是對新句型 How heavy are you ? 并做出相應的回答：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter教學準備教學過程1、Warm-up（1）教師采用開火車的形式復習已學的單詞。將單詞打亂順序貼于黑板上，請學生猜是哪個單詞，猜對的同學做這個動作其他同學齊聲說這個單詞，you are right.2、Presentation and practice（1）教師出示大小、重輕分明的圖片，讓學生分辨，問Which dog is heavy ?用中文稍做解釋，引導學生回答The yellow one . 然后教師The yell

13、ow one is heavier than the brown one .范讀單詞heavier，學生跟讀。（2）教學單詞heavier，開火車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學生用heavy改“y”為“i”+er來記憶。簡單介紹形容詞的比較級第二種情況是以輔音字母加“Y”結尾的，要改“y”為“i”+er。（3）教師用同樣的方法教學其他四個四會單詞thinner longer bigger smaller（4）簡單介紹形容詞的比較級第三種情況是以重讀閉音節加一個輔音字母結尾的，要雙寫這個輔音字母再加“er”。（5）將五張單詞卡放在一起請學生認讀。男女比賽誰讀錯或不會讀將扣去相應男女組的

14、分數。（6）完成Lets play.2、Consolidation and extension（1）做本單元A Lets learn部分的活動手冊配套練習。（2）抄寫所學的四會詞組，一個抄兩行。板書設計How heavy are you ?Im 48kg. Im thinner than you , and shorter . 教學后記江橋小學集體備課教案組別 六 英時間課題參與人意見主備人沈純參與人梅利平教學內容第一單元 How tall are you ?第五課時教學目的1、能聽懂、會說How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , a

15、nd shorter . .并能在情景中運用。2、能通過詢問完成Pair work.3、了解Good to know的單位常識，了解他們的換算關系。教學重點能聽懂、會說How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . 并能在情景中運用。教學難點能通過詢問完成Pair work.教學準備教學過程1、Warm-up(1)學生聽并跟說Lets chant.（P2）(2)指名讀已經學習的幾個單詞。2、Presentation and practiceLets talk（1）How heavy are you？引導學生回答I

16、m 48 kg.教師貼圖片請學生將句子補充完整。（2）練習后教師再問：How tall are you ？生答：Im 145cm tall.（請學生根據實際答案來回答。）（3）教師找一個比較胖的學生出來，說Im thinner than you ,and taller .適當解釋，重復兩次，幫助學生理解。（4）完成Lets Pair work，說說要求，然后學生互相詢問找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。3、Consolidation and extension（1）做本單元B Lets talk部分的活動手冊配套練習。（2）聽B Lets talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。板書

17、設計How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter .教學后記江橋小學集體備課教案組別 六 英時間課題參與人意見主備人沈純參與人梅利平教學內容第一單元 How tall are you ?第六課時教學目的1、能讀懂Read and write 部分的對話，并能在情景中熟練運用。2、能夠聽、說、讀、寫對話中四會句子。3、了解Story time的故事內容。教學重點了解sperm whale 和 killer whale的區別。教學難點對長度、重量、大小的單位區分以及表達教學準備教學過程1、Warm-up單詞的練習以及句型的鞏固。2、PresentationRead and write（1）教師呈現本課時掛圖，向學生提出問題說,這是兩條生活在海里的動物，那么他們有什么不同的地方