1、自主習作教學設計（二年級上）濮陽市油田第四小學二00七年八月1、秋天的發現（語文園地一16頁）第3頁2、看圖寫話（課本17頁識字2插圖）第3頁3、片斷訓練（自我介紹）第4頁4、句群訓練（學好并列句群）第4-5頁5、看圖寫話（課本42頁看雪的插圖）恃頁6、愛吃的水果第6頁7、看圖寫話看小猴（語文園地四66頁）-7M8、課文拓展給科利亞的信第7頁9、可愛的小動物（語文園地八143頁）第8頁10、游戲想象寫話第8頁注:單周進行口語交際訓練，雙周進行習作訓練課。1、秋天的發現課前準備：在校園里、上學的路上、公園里等地尋找秋天教學目標:1、培養學生認真觀察、合理想像的能力。2、結合課本第一單元進一步了解

2、秋天的特點。3、寫話時努力做到語句通順、意思連貫、結構完整。情境創設：秋天是一個美麗的季節、收獲的季節、喜慶的季節。學了第一單元的課文，我們走進秋天。秋天多美啊，稻海翻起了金色的波浪，楓林披上了火紅的衣裳秋天是多彩的季節，層林盡染，疊翠流金，景色宜人；秋天是收獲的季節，五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累。讓我們走進身邊的秋天，感受秋天吧！孩子們，讓我們來展示你找到的秋天吧，以你喜歡的形式來表達對秋天的喜愛和贊美吧！構思指導：1、以課本16貞“我們的作品”為例進行指導：(1) 收集秋天的樹葉做書簽：顏色、形狀(可想象像什么)以及作用。(2) 觀察秋天的動物寫贊美詩：讀讀，你還會怎么寫？(3) 畫秋天：

3、看圖上有什么，從顏色、心情等方面去說說這副畫。(4) 葉貼畫作賀卡：金魚的身子是什么形狀的？它的尾巴像什么，用什么葉子做的？眼睛是什么樣的？小金魚吐著小泡泡，好像在說什么？2、展示自己找到的秋天，介紹給同學(形式多樣，指導說話)2、看圖寫話(課本17頁識字2插圖)課前準備：學完識字2的詞組教學目標:1、培養學生認真觀察、合理想像的能力。2、結合課本所給詞組圍繞我們的課余生活這一主題寫一段通順完整的話。情境創設：學校生活多么豐富多彩，我們在學校快樂地生活，今天我們一起結合課本識字2插圖寫寫我們的課余生活吧！構思指導：指導看圖觀察：(1)明確觀察順序：從近到遠(2) 觀察內容：誰在十什么？重點觀察

4、近處的種花、觀氣象的小朋友的神態、動作，想象他們的心情。(3) 詞語超市：識字2的詞組3、片斷訓練自我介紹課前準備：學生每人拿自己的一張照片教學目標:1、引導學生有條理地介紹自己，說話活楚、完整。2、能仿照例文，在規定時間內將自己所說的寫下來。教學過程：情境創設：情境一：課件出示王小東的形象，進行自我介紹：我叫王小東，今年7歲，上小學二年級。烏黑的頭發，“國”字形的臉上嵌著一雙水汪汪的眼睛，眼睛上方有兩道黑黑的劍眉，高高的鼻梁下有一張能說會道的小嘴巴。我很喜歡做手工，我做的小宵蛙還會蹦呢？老師和同學們都夸我聰明、有創造力。我還喜歡讀課外書，每天放學回到家，都要看一會兒。爸爸、媽媽常常笑著說：“

5、東東快成了小書迷啦！”激情“小朋友們，你們喜歡和王小東交朋友嗎？把你也介紹給他，好嗎？情境二：小品設置場景，兩位同學一見面自我介紹，一位同學是語無倫次，吞吞吐吐。教師激情“同學們，看在日常生活中學會自我介紹是多么重要，這樣大家都會很高興與你交朋友！如果像這位同學一樣連自己的情況都說不活，那會失去很多交朋友的機會。你會介紹自己嗎？”構思指導：指導歸納從哪幾方面介紹自己，明確文章結構。板書：姓名、年齡（基本情況）自我介紹外貌（頭發、臉、眼睛、劍眉、鼻梁、嘴）爰好（手工、看書）4、學好并列句群教學目標:1、通過指導讓學生了解并列句群。2、會用并列句群說明或描述事物。明確并列句群：1、教師簡述并列句群

6、的重要性、普遍性，引起學生興趣。2、從課文中舉例說明：第10課北京北京有許多名勝古跡，有許多風景優美的公園，還有許多新建的局樓大廈。站在高處一看，全城到處是綠樹，到處是大樓。練習指導：1、出示并列句群，引導品析：（1）菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有紫里透紅的、白里摻黃的五顏六色，十分美麗。菊花的姿態更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群真是千姿白態啊！（教師重點引導學生理解寫菊花的顏色、姿態都用了“并列句式”,學會用“有的有的有的”說句子）（2）小草鉆出了地面，公園像鋪了一層綠色的地毯。樹枝長出了嫩葉，垂柳那柔軟的枝條，像姑娘的辮子，在春風中悠來蕩去。粉紅的桃花，金黃的迎春花，像雪

7、一樣白的玉蘭花，在陽光下張著笑臉，散發著陣陣誘人的活香。（此段話用并列句群分別寫了公園里的小草、垂柳、各種各樣的花，引導學生讀中體會）2、寫話訓練：（限時15分鐘）（1）寫寫我們的教室。（提示觀察：教室的正面、左面、右面、后面分別有什么）（2）寫寫課問活動。（提示觀察：同學們都分別在什么地方做什么游戲。）（3）寫寫放學做值日。（提示觀察：值日同學分別在十什么，十得怎么樣。）形式：可分小組各寫一個；也可由學生自由選題。5、看圖寫話(課本42頁看雪的插圖)教學目標:1、培養學生認真觀察、合理想像的能力。2、結合課本插圖圍繞雪中趣這一主題寫一段通順完整的話。教學過程：情境創設：“冬天，天上飄著雪花，

8、地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高興了！”現在就讓我們結合課文插圖用自己的筆把雪中的美景和快樂寫出來，告訴給大家讓更多的人分享冬天的快樂。構思指導：指導看圖觀察：(1) 明確觀察順序：從近到遠(2) 觀察內容：誰在十什么？重點觀察小朋友的神態、動作，想象他們的心情，雪人的形象也可具體描寫一下6、愛吃的水果課前準備:1、要求學生課下仔細觀察自己喜愛的一種水果，說說它的形狀、顏色、味道。每人準備一樣水果帶到課堂上。2、教師準備一個草莓。教學目標:1、指導學生觀察水果的方法，說說它的形狀、顏色、味道。2、寫話時要做到“言之有物，言之有序”。情境創設：情

9、境一：課件展示各種各樣新鮮的水果。畫外音激情“小朋友們，在我們的生活中，水果是不可缺少的好朋友。它誘人的果香，香甜的果肉，怎不叫人垂涎欲滴，你愛吃水果嗎？能把你愛吃的水果介紹給大家嗎？”情境二：教背“寫水果歌”：觀察、觀察、細觀察，寫水果來我不怕。先用眼睛仔細看，說說顏色、大小和形狀；再用鼻子聞一聞，香不香，是否還有其他味；接著用手摸一摸，軟不軟，滑不滑；最后用嘴嘗一嘗，是甜是酸還是苦。小小水果我愛吃，發揮想象細細寫，多用好詞來夸它，一定能把它寫好。構思指導：根據兒歌指導觀察（以草莓為例）1、看：顏色（紅艷艷、紅通通）上面還有（小芝麻）；形狀（像小紅燈籠、像寶塔）還帶著綠帽子；大小（像雞蛋黃那

10、么大、像小西紅柿那么大）2、聞：味道（活香、香甜香甜的）3、摸：軟4、吃：酸中帶甜5、聽：媽媽告訴我，草莓營養豐富要多吃。7、看圖寫話看小猴(語文園地四66頁)教學目標:1、培養學生認真觀察、合理想像的能力。2、寫話時學會使用并列句群。情境創設：小朋友，你們去過動物園嗎？小猴子是什么樣的？它們可愛嗎？構思指導：指導看圖觀察：(1) 明確觀察順序：整體一一部分一一整體(2) 觀察內容：整體觀察小猴子的各種姿態，用上“有的有的有的還有的”；細致觀察一兩只猴子的神態、動作，合理想象；整體感受小猴子的特點。8、課文拓展給科利亞的信課文：22課窗前的紅氣球課后拓展：窗前的氣球，代表同學們來問候科利業。科

11、利業望著窗外那張逗人的“小臉”，高興地笑了。如果你是科利業的同學，你會怎樣安慰他呢？那我們就寫封慰問信吧！構思指導：先詢問病情，再講講學校里的趣事，并真誠地祝福早日康復！9、可愛的小動物課前準備：提前布置觀察一種喜愛的小動物。教學目標：1、仔細觀察一只小動物的外形，抓住特點，有條理地說說它的可愛之處。2、寫話能努力做到語句通順、意思連貫、結構完整。情境創設：情境一：課件制作動物王國的國王形象，激情“小朋友們，你們好！我是動物王國的國王，聽說你們很喜歡小動物，我們很高興，很愿意和你們交朋友。你們能把我們小動物的可愛之處說出來嗎？”情境二：課件制作幾種小動物游戲活動的場面，教師激情：“小朋友們，這

12、些小動物可愛嗎？你們喜歡他們嗎？”例文引路：小花貓我家有一只小花貓。它全身布滿了花紋，腹部的毛是白色的，腦門上有一道黃色的毛。一雙圓溜溜的眼睛乂大乂亮，嘴角邊有幾根細長的胡須，四只小爪一半白一半黑，像四朵棉桃似的。小花貓特別好奇。有一次，媽媽在織毛衣，線球滾到地上，小花貓看見了，瞪大眼睛盯著線球，蹦來蹦去，慢慢地乂試著用爪子抓。當它發現線球并不可怕，就盡情地玩耍起來。當媽媽發現時，毛線已亂七八糟地纏住了椅子的腿。媽媽嚇唬它。它瞪著一雙不解的眼睛望著媽媽，好像在說：“我玩得正開心呢，為什么不讓我玩？”我喜歡我家的小花貓。構思指導：指導歸納從哪幾方面介紹小動物，明確文章結構。板書：外形（全身、腹部、腦門、眼睛、胡須、小爪）可愛的小動物性格特點（舉事例說明）感情10、游戲大腦保健操目標:訓練學生的思維能力和想象能力。一、談話導入。同學們，我們今天來做一個新游戲一一大腦保健操，通過這個游戲可以訓練大家的思維能力和想象能力。咱們來比一比誰聰明。二、明確游戲規則。認