1、校長述職述廉報告20XX述職報告是社會組織機關和部門的負責人向上級管理機關陳述自己某一階段工作情況，進行總的回顧，找出內在規律，以指導未來實踐的履行職務情況的口頭報告。作為綜合性較強的公文， 屬于報告的一種， 又與總結和講話稿相似。下面是 XX 給大家分享的有關述職報告的范文，希望對您有所啟發。下面是一篇 .各位領導、各位同事：大家好 !光陰荏苒，轉瞬又到年尾。根據學校黨風廉政建設工作計劃，我在此作 XX 年年個人述職述廉報告，不當之處，敬請批評指正。XX年年，我作為副校長、校黨委委員，根據組織分工，行政上分管教學和三個年級，擔任了XX 年、 20XX 屆高考備考領導小組組長，黨內分管紀檢工作

2、。作為一名教師，上半年我教高三班和高一、班的歷史課， 擔任高一歷史備課組長，下半年我教高二、班的歷史課，擔任高二歷史備課組長。XX在政治上，我能積極參加政治理論學習，尤其是學習黨的十七大精神，學習黨和國家的方針政策，學習法律法規，學習道德模范，和黨中央保持高度一致，遵紀守法，勤政廉政。在工作上，我能嚴以律己，精益求精，兢兢業業，任勞任怨。作為分管教學的副校長，在XX 年年，我和大家一道主要做了以下幾方面的工作：一是進一步規范了學校教學教研工作的管理。建立健全了多項規章制度，如新制定了宜城三中考試制度、宜城三中課間操評分辦法，修訂了 宜城三中教輔資料征訂管理制度、宜城三中優秀自主命題試卷評分細則

3、等。落實了一些教學常規環節的管理，如堅持了對教案、作業的檢查和通報，評選了優秀試卷和優秀教案并進行了表彰和獎勵，加大了對大型考試和月考的協調、指導和巡視工作，在 12 月份還加大了對教師的出勤和班級教學秩序等方面的檢查力度。XX教研工作取得一定成績，除了堅持開展聽課評課活動和周教研活動外，還請孫子軍和張芳兩位老師主持了四期課件制作培訓，大部分老師會使用課件上課; 匯編了一本宜城三中教學教研論文集; 老師們的命題制卷水平有了很大提高。二是完成了組織交給的一系列重大任務。超額完成了 XX 年年的招收新生任務。 XX 年年我校的招生計劃為 600 人，結果在大家的共同努力下， 實際招生 800人。順

4、利完成了XX 年年的高考和中考的組考工作。XX 年年高考，我們三中考點是綜合考點，集中了全宜城市的美術、體育、中職考生，組考難度很大，組考隊伍骨干新手多，我也是首次擔任主考，缺乏經驗，但在大家的大力支持下，尤其是在陳校長的大力支持下，我們漂亮地完成了這次高考組考任務，受到主管部門的好評，我校被省考院授予“優秀考點”。 XX 年年中考組考工作中，我任副主考，分管考務，也為組考的順利完成和宣傳三中做出了努力。XX年年 5 月，我被襄樊市招生委員會授予“優秀監考教師”稱號。XX成功舉辦了宜城三中首屆田徑運動會。XX 年年11 月26-27日，宜城三中首屆田徑運動會順利舉行。因為是首屆，沒有經驗，但全

5、校師生員工齊心協力，最終把它辦成了一次體育盛會、文明盛會，為20XX 年承辦宜城市中小學生田徑運動會積累了初步經驗。大力推進校園文化建設，積極為“創建”獻計獻力。“創建”工作是我校XX 年年的重頭戲，任務繁重，千頭萬緒。我先后兩次考察了谷城三中，虛心求教“創建”真經;回校后在師生中進行“創建”動員; 積極參與“創建”材料的收集整理工作; 組織教師在教研會上學習36 項指標 ; 積極參與辦學理念和匯報材料的討論、修訂; 尤其是很抓了校園文化建設，給校園增添了濃郁的文化氛圍，提升了校園形象和品位。 XX年年我校高考取得好成績。 高考的本科、 專科上線率和二本上線人數均位居襄樊市一般高中首位。XX作

6、為紀檢委員， 我帶頭不以權謀私， 不參與 “黃賭毒” ，以身作則，率先垂范 ; 同時對我校的黨員干部進行黨紀政紀法紀的宣傳教育，實行了較為有效的監督。 XX年年，我校無違法違紀案件發生。作為教師，我恪盡職守，關愛學生，教書育人，教學效果好，深受學生喜愛。作為備課組長，能合理安排本學科的教學，與同事通力合作，良性競爭，在教學教研中起到帶頭作用和骨干作用。XX年年上半年， 我的教案被學校評為優秀教案，我被評為襄樊市第四輪中小學骨干教師 ;9 月，我被襄樊市人事局、教育局授予“襄樊市優秀教師”。但是，我的工作還存在許多不足，一是常規教學督導力度不夠，二是我個人聽課不多，三是周教研有些流于形式，四是教

7、研論文發表的少，沒有教研課題，五是高考上一類線人數偏少，六是廣播操水平有所下降等。可能還有一些不足自己暫時還未發現，歡迎大家多批評幫助。XX今后，我一定加強理論學習，繼續勤政廉政，為三中的發展再立新功，不辜負全體師生員工的厚望。在此，我特向XX年年大家對我的關心和支持表示衷心的感謝!：述職報告寫作注意事項述職報告是各級機關、企事業單位和社會團體的工作人員向本單位的組織部門、上級領導機關或本單位員工陳述或匯報自己在任期內履行崗位職責情況的報告。述職，已成為我國各級領導干部、公務員、軍隊干部和專業技術人員例行或任期滿后擬晉升而進行考核的一種重要形式。述職報告的寫作者也不僅僅局限于那些具備應用寫作能

8、力的文秘人員，而是具有較大的普遍性。述職報告寫作應做到四忌。一是忌過分 邀功 XX領導干部的述職報告，也應當是主要反映本人 在組織賦予的職權范圍內所進行的實踐活動。哪些是自己親自主持完成的，哪些是自己參與決策的，哪些是在自己領導或指導下完成的，這些都應當分別寫清楚，不能含混。堅持實事求是的原則，寫 自己 ，而不是寫 自己 領導的這個 班子 。對自己的成績和榮譽既不能虛夸，也不要過謙; 對問題和失誤，既不回避，也不無限上綱。本著成績找夠，問題談透的原則，不能把所屬的整個單位和所屬人員取得的成績統統歸為己有。對自己工作中的失誤，主要找主觀原因，少談或不講客觀理由。二是忌詳細 敘事 在干部述職大會上

9、，一般每人述職的時間為5 分鐘。有人述了 10 分鐘，而在這10 分鐘的述職中，他竟然用了7、8分鐘的時間詳細講述他及他的家庭困難。聽眾聽得唉聲嘆氣，甚至有人離席而去。造成這種局面的主要原因，就在于述職者沒有準確掌握述職報告中敘事的寫作要領。述職報告中的敘事有別于一般記敘文寫作中的敘事。述職報告中的敘事不能像記敘文那樣詳寫事情發展變化的具體過程，描繪復雜、曲折的生動情節，而是帶有顯著的概括性，寫作時，應抓住事件的基本環節進行精略、概括的介紹和敘說。XX三是忌 不合時宜 述職報告寫作中的不合時宜主要表現在：一是擬晉升副教授述職，卻同時講到中級職稱以前的成績，甚至個別人把自己干行政工作期間的榮譽也敘述在其中; 二是某些擔任了一定行政職務的人，在擬晉升專業技術職稱的述職中過多地敘述自己的行政工作和管理能力，甚至是所屬單位和所屬人員的成績 ; 三是個別人在某種專題性述職中，談了很多任期內的其他事情。這些述職者運用這些不合時宜的述職內容，只不過是想給聽眾、讀者使 障眼法 ，讓聽眾、讀者覺得他的成績很多，功勞不小。而真正了解職稱考核條件的