1、譯林版英語七知識點歸納詞匯:.高興的，近義詞：等.見到你很高興。（回答），.2. 可愛的，討人喜歡的。近義詞：3. （復數）眼鏡。一副眼鏡等。【知識拓展】： 短語歸納 、照顧:“玻璃” 不可數名詞。“玻璃杯” 可數名詞。、在第一天年級班踢足球放學后擅長.告訴某人關于某事玩游戲丄亠在學校談論許多愛好來自放風箏聽音樂戴眼鏡、 所有的課程、.需要做.認識和.一樣用.做某事.和.住一起詞匯用法區別：1.指一般意義上的“喜歡”表達的感情更強烈。而（喜歡某人、某物），（喜歡做某事。指一次性的未發生的動作）。（ 喜nn'KBwwnrn歡做某事，指習慣性動作）。（喜歡做某事）或（喜歡某事）。“看，讀”

2、帶有文字的資料。，等不及物動詞，強調“看”的動作。用眼睛看。：強調“看”的結果。“看見”。“明白、知道” 我知道了。全神貫注地“觀看，注視”，強調過程，看比賽，看電視，看演出等。“看某物” ：看 看?本單元應該掌握的句子:1. ' ?你叫什么名字？2. !很高興見到你。3. .我喜歡閱讀。4. '.現在讓我們認識下我們的新同學。5. .放學后我經常踢足球。6. .她個頭很高，身材苗條。7. .他來自南京。8. .他擅長于數學。9. .米莉歲。10. .他們都很好。語言點詳解：§某人【書中原句】：.這是我的表哥安迪。某人 “這是某人。”用于向自己熟悉的人介紹一位初次見面

3、的人。復數形式為：某些人。不可以說“ 某人”。介紹的原則是：先將男士介紹給女士、晚輩介紹給長輩、職位 低的介紹給職位高的。§ 的用法【書中原句】：.:放（風箏等）。.放風箏。【知識拓展】：乘（飛機）。.乘飛機去飛往.飛、飛行。：.鳥在天空中飛行。.可數名詞，“蒼蠅”（復數）§ 和【書中原句】：咱們去認識一些新同學吧。_由不認識到認識的過程。指一個短暫的動作。-知道、熟悉”，指一個延續性的動作。§ ， 的用法【書中原句】：.是一個集體名詞，做“家庭”時，它被看做一個整體，謂語動詞用單數形式7“家 庭成員”時，它被看做家庭中的所有成員，謂語動詞用復數形式。.我家是個大

4、家庭。.我們全家人個子都很高。只家庭成員共同生活的地方。著重指家人和住所共同的一種體現形式。指家庭住宅，著重指"房屋”這一概念。§, 的用法【書中原句】：,只指人，不指物，后面不能接.,既可以指人，也可指物，后面可接 我們每我都很開心，因為大家都到齊了。§的用法【書中原句】：.一用作實義動詞作為實義動詞，后面的賓語可以是名詞、動名詞、動詞不定式或代詞，這種情況下， 既可用于肯定句，也可用于否定句和疑問句，構成否定句和疑問句時要借助于助動詞或 而玄*這是最常見的用法之一，其后的賓語可以是名詞，也可以是代詞。如：).我們需要和多錢。).'.他們不再需要它了。)

5、.?你爸爸需要幫助嗎？.需要做.作為實義動詞，后面需要接帶的動詞不定式，表示有義務或責任去做某事。如：).?你們需要出示你們的票。).你要好好照料你媽媽。【知識拓展】：. 與.需要被做. .主動形式的動名詞具有被動的含義。 .該動名詞可以改為其動詞不定式的被動形式而句子的意義不變。例如：).那扇門需要油漆一下。).你的車需要維修了。二. 用作情態動詞具有情態動詞的共性。了解了這些還不夠，還要掌握作為情態動詞的一個個性，就是它只 能用于否定句和疑問句，或用于由或引導的賓語從句中，一般不能用于肯定句。理解了這 些之后，我們便可以如此區分的詞性了：只要后面跟的是動詞原形，它就是情態動詞。這 時，變否

6、定，只需在其后加。變為疑問句，只需把它移主語的前面。例如：).?我需要重新錄入這封信嗎？).'.有的是時間，你不必著急。)'.我不知道是否需要給他這個建議。).? 現在我必須交作業嗎？，.不，你不必。三-用作名詞()(急作為名詞，含義為“缺之，需要"。其復數表示“基本需要”。要掌握兩個詞組：需）。例如：).'.你不必再嘗試了。).那家工廠急需資金。【拓展詞組】.需要某物很需要§的用法【書中原句 】：！歡迎來到七年級一班。.作名詞意為 歡迎，款待”，可用（熱烈的），（冷淡的），等形容詞作定語加以修飾。例如.女主人熱烈歡迎我們。.作及物動詞意為歡迎（某人

7、或某事物）”。.歡迎到某地,.歡迎某人到某地.歡迎回到某地他們熱情地歡迎我們，并把我們帶到我們住的房間里。.歡迎回到北京。.作形容詞意為 受歡迎的”：令人喜歡的”。. 受歡迎的老師【知識拓展】 另外，用作表語時， 意為 被允許的。可隨意使用 的”。 例如：.我的車你盡管用。切記不要把作表語用的形容詞和被動語態中的過去分詞混用。例如：.（不用 ）誰想來都受歡迎。.（不用 ）我們受到主人的熱情歡迎。§的用法.動詞后面可以跟帶的動詞不定式作賓語補足語（）。也可以跟不帶的動詞不定式作賓語補足語（即）。以上兩種都是動詞作賓語補足語。例如：（）請幫我把這只沉重的箱子搬下樓。?你能幫助我學英語嗎？

8、'.我不能幫你搬這塊石頭。.（）自用（食物等），隨便吃.。.請隨便吃魚。.你們請隨便吃點肉。. 在幫助下。,.在她的幫助下，他找到了失蹤的小孩。.幫助某人做某事。介詞，后面跟名詞，構成介詞短語，在句中作狀語。.請幫我學法語。?你能幫助他完成這項工作嗎？【知識拓展】：另外還有與的用法'沒有能力去幫助.做某事.'情不自禁做某事§,的用法區別和和的區別：.三者都可用來概括全體， 但強調重點不同：（全部）是整體性地考慮總體（具有概括性）,（每個）是考慮總體中的所有成員（與 很接近）,（每個）是逐個逐個地考慮總體（具有個別 性）。比較：.所有的人都是要死的。.每一我都要

9、死的。.人都必然會一個個地死去。.和 既可作形容詞（其后接名詞），也可用作代詞（單獨使用或后接短語）。而 卻只能用作形容詞（其后接名詞），不能用作代詞（即不能單獨使用或后接短語）。如：正：.所有的書每個都很好。誤：.和 之后通常接單數可數名詞，用作主語時，其謂語動詞用單數。如：（）.各人做自己的工作。這個學校的每個學生都通過了游泳測試。若后接兩個用連接的名詞，其謂語依然用單數。如：.每個男人和女人都知道此事。但是，用于復數主語后作同位語，后面的謂語用復數。如：.學生每人有一本字典.指兩者或兩者以上的 每個”，指三者或三者以上 每個”，因此指兩者時只能用。如:.路兩邊都有樹。.可受，等副詞的修飾

10、，但卻不能。如：差不多每個學生都讀過這本書。正：.誤：.°'表示建議，意為“（讓）我們 .吧。指與對方一起做.,包含聽話者在內。（讓）我們.吧。表示對方讓我們.不包含聽話者在內【知識拓展】：在日常交際用語中，表示向別人提出建議。向別人提出建議的句型還有以下幾種：“動詞原形”意為讓我們.吧。”“動詞名詞代詞賓格”意為“.怎么樣？ ”“動詞原形”表示 我們.好嗎？ ”“動詞原形”或“動詞原形”意為 為什么不.？ ”“ （）.?意為 你愿意想要（做）.嗎？ ”“動詞原形”意為請你.好嗎？ ”§,的區別一、一般作及物動詞用，著重說話的內容，它的賓語可以是名詞，代詞或賓語從句

11、。:.他會說他的名字。.請用英語說。' '.她在說 別在墻上畫”。 、（后跟引語）對某人說 、（后常跟）再說一遍 、對某人說某事二、強調說的動作，不強調所說的內容。、作及物動詞時6以某種語言作賓語。.、作不及物動詞時，常見的搭配形式有：談到某事（某人）跟某人講話。、此外還可用于在較為正式的場合了表演講或演說。:?你會說日語嗎？.她正在跟她的老師說話。 .他昨天在會上講了話。 、在大會上發言。 、學說. 、跟某人講（有關.。）三、一般為不及物動詞，意思是交談，談話，著重強調兩者之間的相互說話。她正在和露茜用英語交談。?你們在談論什么？ .老師正在和他談話。 、.（談論某事） 、.（和某人交談） 、找某人談話就某事和某人談四、常作及物動詞，意為講述，告訴，動詞常跟雙賓語。、= 告訴某人某事。他正在給孩子們講一個故事。?= ?你把這個消息告訴她了嗎？ 、告訴某人去做某事告訴某人不要做某事 、（后常跟某人）告訴某人關于某事 、報時” 講故事” 、告訴某人某事把某事告訴某人本單元語法語法:連系動詞的一般現在時動詞的三種具體變化形式（一般現在時） 我（）用，你（）用，用于他（）她（）它（）。單數名詞用，復數名詞都用。句型結構：1、肯定句：主語 .2、 否定句：主語.3、 一般疑問句：主語其他？?回答，.，注意：若陳述舊的主語是第一人稱或表語中有第一人稱形容詞性物主