1、精選文檔項目平安生產教育培訓的措施建筑項目施工是事故頻發的領域，而分析造成平安事故的因素，可歸納為四類：人的擔憂全行為；物的擔憂全狀態；危急的環境和較差的管理。而傷亡事故的80%以上都是由于違章指揮、違章作業、違反勞動紀律等人的擔憂全行為和管理缺陷造成的。可以說，人的擔憂全行為和物的擔憂全狀態是造成事故的直接緣由。因此，如何提高作業人員的平安素養和操作技能，規范作業人員的平安行為，是平安工作的重中之重，而這要靠平安生產教育培訓來實現。如何做好平安教育培訓工作，我認為有如下幾個方面。一、 項目建立健全平安教育培訓制度1、建立健全平安教育培訓責任制，明確平安教育責任，落實平安教育培訓制度。首先要明

2、確施工現場各級教育培訓的責任，確立平安教育培訓的實施責任人，同時明確現場平安教育接受者的主體施工現場全體人員；其次要加強責任主體的監督和考核，對考核不合格的責任人進行換崗或清退；第三要留意平安教育實施責任人的職業素養和責任感。2、建立健全三級平安教育培訓制度和平安技術交底制度。明確平安教育內容、學時，加強作業人員的教育培訓，在每一位新工人入場（或轉換工種）后嚴格依據建筑業企業職工平安培訓教育暫行規定中相關要求做好每一級平安教育培訓工作和平安技術交底工作，真正做到先培訓、后上崗。3、實行平安教育登記制度和考核制度。對每一位工人建立平安教育培訓資料卡，實施一人一卡制度，對每一位經過培訓的工人進行平

3、安考核，不合格者不得上崗作業，提高作業人員的平安生產意識和自我愛護意識。4、建立平安教育培訓經費管理制度。在平安生產措施費中將平安教育培訓費單獨列項，并對培訓經費的使用狀況進行張榜公布，做到專款專用，為平安教育供應資金保障，確保平安教育培訓教材等培訓費用的資金投入。二、平安生產教育培訓工作必需貫穿平安管理的全過程目前，我國建筑業企業施工現場的平安生產教育培訓工作主要針對兩部分人群；建筑企業職工和農夫工。作為建筑企業的職工，由于學問水平較高，接受力量較強，人員較為固定，多為具有豐富施工閱歷的施工管理人員，且依據國家相關法律法規均能按時接受各級平安生產教育培訓并進行考核，所以，他們的平安生產意識較

4、高，能夠自覺遵守施工現場平安生產紀律，是施工現場平安生產工作的主要力氣。但是作為施工現場的另一部分人群：農夫工，是我國目前建筑業企業平安生產教育培訓工作的薄弱環節，造成這種現狀的緣由是多方面的。首先是農夫工的文化學問水平低，接受力量較差；其次是農夫工流淌性較大；第三是有些建筑施工企業和專業（勞務）承包隊伍，受利益驅使，片面追求經濟效益，平安意識淡薄，放松了平安管理，特殊是在對職工的平安教育培訓，在經濟上和時間上舍不得投入，導致作業工人平安技術水平低下，特殊是新進場或轉換工種的農夫工沒有接受過任何平安教育就直接上崗作業，特種作業人員無證上崗，不懂得工種操作規程，不把握平安技術標準規范。這些人缺少

5、平安防護意識，缺乏自我愛護力量，有的農夫工上班沒幾天就死于工傷事故。由于以上這些現狀的存在，導致建筑業企業傷亡事故時有發生。解決這個問題最直接的方法就是企業全過程地做好平安教育培訓工作，即從開工到竣工的整個過程都必需有平安教育培訓。經常性平安教育就是一個貫穿于平安管理的全過程的一種教育，它反映平安教育的方案性、系統性和長期性，有利于加強企業管理人員的平安理念，有利于提高全體職工的平安意識，更加具體地反映出平安生產不是一招一式、一朝一夕而是一項系統性、長期性、社會公益性工程。施工現場的班前平安活動會就是經常性教育的一個縮影。長期有效的班前平安活動更面對一線、貼近生活，具體地指出了職工在生產經營活

6、動中應當怎樣做，留意哪些擔憂全因素，怎樣消退那些擔憂全隱患，從而保證平安生產，提高施工效率。三、 平安教育培訓要堅持全員性，即企業全部從事生產活動的人員都應定期的接受平安教育培訓。培訓對象并不能僅限于現場的操作工人，對于項目經理、技術負責人、項目基層管理人員、分包負責人、分包隊伍管理人員也都要接受平安教育培訓，并且要強化對特種作業人員的教育培訓。只有實現全員教育培訓，人人講平安，施工企業人上到下才能形成一個良好的平安施工氛圍，確保平安無事故。四、 平安教育培訓需要結合實際，講究方法。平安生產教育的方式方法是多種多樣的，平安活動日是、班前班后平安會、完全會議、平安學問考核、平安技術溝通、事故現場

7、會、平安教育陳設室、平安衛生展覽、平安教育電影、幻燈、宣揚欄、警示牌、橫幅標語、宣揚畫、平安操作規程牌等都是進行經常性平安教育的方法，以上教育方法可以分為課堂教育、現場觀摩、影像教育、正反面對比教育、現場宣揚教育等多種類型。平安教育培訓的內容包括平安思想、平安技術、平安學問和平安文化，對不同崗位、不同專業工種的人員要有針對性地培訓。對新進廠職工實際三級平安教育，即公司級、項目級、班組級平安生產教育。對特種作業人員，除按一般性平安教育外，還要依據關于特種作業人員平安技術培訓考核管理規定的有關規定，按國家、行業、地方和企業規定進行特種專業培訓，取得特種作業人員資格證后方可上崗作業。再就對季節性變化

8、、工作對象轉變、工種變換、新工藝、新技術、新材料、新設備的使用應進行特定的、適時地平安教育。企業在做好新職工的教育、特種作業人員平安教育和各級管理人員的平安生產教育同時，還要加強平安心理教育。從平安心理學的角度而言，人的心理活動在建筑平安生產勞動中是格外簡單的。當人們的平安意識差、平安心情不穩定時，違章操作的現象極簡潔發生。而且人的平安意識、平安思想和平安行為，一旦養成了習慣就很難轉變。只有不斷接受平安教育，才能培育人各方面的良好平安行為習慣、良好的心理素養、克服生產過程中的僥幸、麻痹、從眾、冒險、湊興等心理，以削減平安事故的發生。五、 平安教育培訓要融入到創建文明工地活動中文明工地提倡以人為

9、本，為工人制造平安、文明的生活和工作環境。目前創建文明工地活動已蔚然成風，企業要使工人在全員參與創建文明工地活動中接受平安教育，在施工現場營造平安氣氛。現場懸掛、張貼平安宣揚標語，定期出版黑板報、宣揚欄、讀報欄，以及在具體部位懸掛平安技術操作規程和平安標志，使工人在濃烈的氣氛中不斷受到警示教育，強化平安意識，自覺遵章守紀。六、 事故教育必不行少通過對事故緣由進行分析，找出管理上、技術上、行為上存在的失誤，提出預防措施，能有效避開重蹈覆轍。同時，血淋淋的事故能使工人感受到生命的貴重，強化自身平安意識，摒棄違章行為。平安作為生產之本在日趨簡單的建筑施工中具有舉足輕重的地位，忽視平安追求效益利潤無異于舍本逐末。而平安教育與培訓工作是一個系統的工程，以人為本、提高人的平安素養是該項工