1、學校科研課題研究學期工作方案小編整理的學校科研課題研究學期工作方案,希望可以提供應大家進行參考和借鑒.學校科研課題研究學期工作方案一一、指導思想：繼續貫徹執行教育科研為教育教學決策效勞,為教育改革實踐效勞,為促進教師和學生開展效勞的方針.圍繞縣教育局聚焦主業提升質量的主題,充分發揮研究、指導、教育、治理的中央作用.落實縣教科研基地的標準化治理,以給每位孩子一種生活力為總目標,以市級、縣級重點課題方案的全面實施和成果的輻射為統領,促進課題研究的扎實開展和成果轉化：以課堂教學為主陣地,充分發揮教科研在教學改革、教師成長、學生、學校開展中的先導作用；使學校教科研成為教師專業成長的搖籃,成為學生個性開

2、展的沃士,成為學校提升品位的原動力.二、重點工作：1 .以課堂轉型為重點,為學生的“學效勞.要關注課堂教學轉型與變革,轉變關注教師的“教“為學生的“學“,“基于學習力開展的學與教方式的轉變.要發揮教研組的功能,以常規教研活動為載體,聚焦課堂,在研究教法的同時,重點研究學法,重視骨干教師的培養和指導,表達“輕負高質,實現課堂從重“教“到重“學的轉移,以把握課堂教學目標、標準課堂教學常規、不斷提升課堂教學的有效性.2 .以課題研究為載體,提升師生教學水平.要發揮課題組、骨干教師的功能,以持續性的專題研究活動為教體,通過校長的市級主課題引領和任務驅動下的實踐干預,聚焦問題,來研究問題解決策略,以形成

3、提升學生生活力、提升教與學水平的主題、總結教學經驗、提煉教研成果,進而提升教師的科研水平學生的學習水平.3 .以閱讀培訓為方式,提升教師理論素養.要通過理論學習、經典閱讀、校內外培訓、專家報告等活動,營造良好的讀書繼教氣氛,提升教師的理論素養、信息視野和文化底蘊.4 .以“教研訓一體化為著眼點,促進科研成果形成.借助縣重大課題的校本研修,促進教師個體自我反思為主要目標的教科研活動形式,期間教師博客是激發教師反思熱情、培養教師反思習慣的有效載體.在不斷反思中,形成教學案例、論文、科研報告.三、具體工作：1 .全面貫徹市、縣教科研工作會議精神,積極落實一個重點：課堂教學轉型提升的研究“、“二項效勞

4、：效勞教師專業素養提升；效勞學生全面開展“、三個原那么：以標導學；以學定教；以學驗教“、"四大舉措：隊伍建設；教研訓一體；工程推進；導評結合的工作要點.發揮教科研指導作用,落實青年教師培養目標,擴大學校教科研骨干隊伍,并進一步健全鼓勵和保證制度,推動校本研究工作,形本錢校教科研特色.2 .要以課題研究為龍頭,培養研究型教師、標準研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、增強研究交流.教師科研逐步向“四個轉變"邁進：由“突擊性向“常態化"轉變；由“功利型“向“內趨型“轉變：由“任務型“向“解決問題性轉變；由“零散型“向“系列型轉變,形成我校教科研工作的新風格、新格局.要

5、認真抓好現有課題的結題和繼續研究工作,積極推廣已經結題的課題成果,并以課題研究促課堂教學,促學生學習水平的培養,進一步提升學校科研層次.3 .堅持科教一體,落實行動研究.要有計戈I1、有目的地在全校教師中深入開展以修師德、練內功、強素質、樹形象為方向的內外結合,聽課和磨課結合,外出學習和邀請專家指導結合,業務培訓和實際操作結合,收看錄像及課后研討結合等各類學習研討活動,從課堂中搜集研究案例,提煉理論：乂從課堂中檢驗研究成果,凸現研究亮點,促進教師教學教研水平提升.要發揮市、縣、校骨干教師的示范作用,積極參加縣教研室組織的“青年教師課堂教學比武競賽,力爭在比賽中創校史新高.同時,研究學科教學疑難

6、問題、“課堂轉型熱點問題和課堂教學技術問題,研究學習目標與教學建議,著力研究學生學習水平的培養,提升教師科教一體意識,提升學科教師教學研究、教學指導和課堂教學專業水平,讓每一位參與活動的老師都在活動中成長.4 .教科室繼續做好教科研指導和效勞工作.要拓展學習渠道,提供交流平臺.開展了以“學科教學論文寫作為教體的論文撰寫常規培訓；精讀一本教育名著,撰寫一篇教育體會文章"活動；反思課堂,形成成果為主題的課堂教學反思活動.要充分利用楊小校園網這個網絡平臺,組織教師理論學習資料、教學資源和教育經驗的交流與分享,組織工程實施與主題論壇活動,積極鼓勵中青年教師開展“博客教研,認真做好青年教師個人

7、博客,并發表日志,開展教育研討活動.著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、案例等比賽,力爭在獲獎的面上擴大,獲獎的層次上有較大提升.堅持立項課題以檔案袋的形式進行過程治理,定期檢查,標準實施立項課題開題論證、中期檢查交流和結題指導等工作.5 .認真落實教科研制度,鼓勵教師專業開展.根據學校相關政策和教科研獎勵制度,將教師教科研任務納入考核,在獎勵、評先、評優和職評等方面表達教科研工作的權重,以充分調動全體教師投身教科研的積極性和主動性.學科帶頭人、教學能手要制定專業開展的更高目標,有方案地向高一級邁進,學校將盡力從各個方面扶持一些有良好開展潛力的骨干教師、學科帶頭人、教學能手沖向更高層次,

8、不斷壯大教科研骨干隊伍.在新的一年里,我校的教科研工作將一如既往,扎實推進.相信,經過大家同心協力,工作會有新開展,新突破,創造出新業績.學校科研課題研究學期工作方案二一、指導思想以科學開展觀為指導,以提升教學質量為目標,以研究、指導、治理、服務為宗旨,著力增強教研治理和教師隊伍建設,深入開展教學研究和課堂教學改革,以創新求開展,向治理要質量,結合學校實際開展工作,使我校教學科研工作再創輝煌,再上臺階.二、思路與目標嚴格標準教研治理,著力強化教師培訓,大力開展教學研究,深入推進課堂改革,全力提升教學質量.三、方法與舉措-強化教師治理和培訓,提升教師整體素質.1 .建立教師周集體學習制度.每周定

9、時間定地點,組織教師學習教育法律、法規知識,學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術,學校為教師們提供教育教學理論書籍,教師們利用課余時間閱讀、討論,開闊教師的視野,指導他們的實踐,不斷提升教師的綜合素質,為學校工作的創新提供了有力的理論支撐.2 .增強教師專業成長.一是根據學校制定的教師專業開展規劃,促進教師專業成長.扎實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃,努力造就一支能支撐學校未來開展的名優教師群體,促進教師專業開展.二是增強教師專業培訓,提升教師專業技能.以信息技術、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點,舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動,為教師開展提供展示的舞價,

10、引導、催促、鼓勵教師自主成長.12月份舉行說課標、說教材展示活動.三是根據教師的知識結構和容量以及業務現狀,充分利用網絡培訓資源,增強研修,提升教師的綜合素質.3 .充分利用課程標準進行課堂教學培訓I,有方案創造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動,組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優活動.二健全評價鼓勵,增強教科研動力和意識.1 .教育科研的治理遵循關注過程、促進開展的原那么,學校領導隨時跟進教研組工作,定期對各學科組的教研活動進行跟蹤檢查,促進教研工作逐步標準化、制度化、普及化.各教研組長要組織好每次教研活動,真正做到了教研活動有方案、有內容、定時間、定地點

11、,使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的時機.對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄,做好每次教研記錄,教研室增強對人員的點名,保證按時出勤.記錄結果將作為評定“優秀教研組和教師教學常規評價的重要依據之一.2 .教研活動的評價采取過程評價與結果評價相結合"、定量評價與定性評價相結合的原那么過程評價與結果評價相結合是指既要關注老師參與教研的根本過程,看教師自主學習、業務培訓、課題申報及其實施、教研活動的參與等教研常規的完成情況,乂要看教師的教研成效與論文獲獎和發表情況,對老師的教研工作進行全程關注和綜合評價.評價的結果將直接與學年度評優評先掛鉤.三嚴格執行集體備課制度,提升集體備課質量.進

12、一步明確備課組長工作責任,強化集體備課工作,各備課組要認真制定備課方案,充分發揮備課組的集體智慧,發揚團結協作精神,落實集體備課程序,提升集體備課實效,增強導學案的審核修改環節,設計切合實際、質量可靠的導學案,為學案導學課堂教學模式的順利推行打好根底.進一步標準備課組集體備課活動,提升各備課組的教研質量.每周一次的集體備課,集思廣益、取長補短,相互學習,相互促進.學校班子成員分工跟進各教研組指導,教研組長負責組織教師教研活動的開展.為提升集體備課質量,教研室在9月份舉行集體備課活動研討會.四扎實實施學案導學模式,促進課堂教學改革.本學期我校繼續在七、八年級運用學案導學模式,導學案是課堂教學的載

13、體,是用于指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案.經過上一學期的導學案使用,各學科編制和使用導學案均積累了一些經驗.本學期還需要進一步完善和提升,需要遵循以下根本原那么：主體性確立學生是學習的主體；導學性具有指導學生學習的作用；探究性盡可能設計可供學生在研究中學習的內容；層次性照顧不同層次學生的不同要求；開放性有可供師生完善教和學的“留白處；創新性有利于培養學生的創新意識.也能熟悉以下根本操作流程：教師個人備個案集體研討制定導學案→課堂組織實踐“導學案;課后反思補充“導學案.為使學案導學模式扎實實施,分別舉行導學案的編寫質量、課堂落實情況檢查9月份和全校“學案導學課堂

14、教學模式示范觀摩活動11月上旬及優秀導學案評選活動12月份.五開展課堂教學觀摩活動,以教促研、以研促教.各教研組要組織開展教學觀摩、實驗、示范、達標等交流聽課活動和課堂教學評優活動,力爭在全校范圍內形成主動聽課,主動診斷,主動請教,主動開展的良好學教氣氛,促進教學經驗的交流與融合,真正到達以教促研、以研促教的目的.標準公開課常規要求,即公開課含示范課、觀摩課、評優上課教師有教學設計、說課稿,聽課教師有聽課記錄、評議記錄,及時聽評,做到“人人會說課,課課有人評.積極開展課堂教學研討活動,組織和安排好組、校等各級教學研究活動,切實提升教師教育科研的水平和水平.一是做好以教研組為單位全校一線教師全員

15、參與的組內觀摩活動；二是做好全校“學案導學課堂教學模式示范觀摩活動；三是舉辦好10月份的首屆微課大賽；四是開展經常性的聽課學習活動.要求每位教師每學期聽課不少于16節每周一節以上,除學校公開課和觀摩課.教研室對聽課記錄及時檢查,使學校教研工作不斷改良、深入開展.六強化教師課題研究意識,深化學校辦學內涵.教師只有參與教育科研,才能提升教師的教育教學水平和水平.我們將以課題為抓手,把骨干教師團結在一起,共同學習,共同研究,共同提升.本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題,全方位推動全校的課題研究工作,充分發揮教科研在教改中的中央作用,提升教師的課題研究水平.為了抓好學校各級課題組的開展工作,要

16、增強對已有課題的督查、評估和指導_E作.另外各課題組在學期初須召開課題組會議,制訂出本學期的活動方案,確定本學期課題實施的目標.平時還要做好活動的記載工作、完善臺帳資料.在期中和期末要對各課題落實情況進行督查,按期完成中期評估、結題等工作.要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐,進行探索.在實踐中思索,在探索中反思,在反思中改良,在改良中開展,以此提升教師的課題研究工作.七進一步完善校本課程的開發與研究工作.標準校本課程治理,制定相應的制度,進一步完善校本課程的開發、實施和評價方案,挖掘校內外課程資源,充分調動全體教師的積極性,發揮教師特長,努力開發、實施校本課程,在現有根底上,增加校本課

17、程門類,編寫餐前誦讀等校本課程教材,開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動,進一步拓展學生自主學習和自我開展的空間,增強校本課程的系統性和實效性,讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性,發揮潛能,培養興趣與特長.學校方案在學期末舉行校本課程成果展示活動.八做好各功能室和網絡資源的治理使用工作.1 .做好電教設備的治理與維護,提升教育部教學資源庫和學科教學平臺的使用率,充分利用遠程教育資源,建立并充實學校教學資源庫；完善學校網站,充實網站資源,積極參加優秀校本課件資源征集活動,促進學校信息化建設.2 .進一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設.3.增強信息技術教學、學生個人空間建設與閱讀活動

18、的整合,使信息技術學習與讀書活動相互促進,提升信息技術設備的使用效益.九扎實創立教育信息化示范學校.今年是教育信息化推進年,我校被確定為“教育信息化示范校.根據要求,教育信息化示范校創立活動須在10月底完成,時間緊、任務重,根據本校實際,根據制定的學校教育信息化示范校創立實施方案,著力推進實施,做大量細致入微的工作,結合教育信息化示范校評估標準,逐項進行建設,力爭10月以前完成創立工作.結合教育信息化示范學校創立的契機,增強全校信息化教育教學技術的學習與運用.充分發揮信息技術設備和遠程教育資源的作用；增強信息技術與學科教學的整合,進一步充實、完善、豐富教師個人空間,促進信息技術教學成果的研究和

19、開發.+積極參加各級組織的教研、教學競賽活動.組織教師積極開展20_年度一師一優課、一課一名師活動,把教師注冊率、“曬課參與率、優課報名參與率作為我校一師一優課、一課一名師活動考核的重要指標落到實處：組織參加好20_年中小學教育教學優秀論文教學設計、案例及課題階段性成果評選活動；指導師生參加實驗技能測試、電腦制作、信息技術應用作品評選活動；鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學評優等教學評選活動等.我們會在今后的工作中不斷總結經驗,不斷改良方法,不斷創新模式,進一步標準教研治理,著力抓好校本教研,提面教師隊伍的整體素質.重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養,圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開

20、展校本教研活動,增強教研的時效性、實效性,使我們的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實際的校本教研之路.以此強化我校的教學中央意識,走素質內涵開展道路.學校科研課題研究學期工作方案三樹立以人為本、關愛學生的辦學理念,堅持一切為了學生的開展為基點,以教師開展促進學校開展,彰顯書香校園文化內涵的開展思路.繼續開展育人系列活動.緊緊抓住德育為首,育人為本的核心理念,優化育人環境,培養人格健全,情趣高尚的陽光學子.堅持狠抓教學常規治理,以提升教育教學質量為核心,以創新促開展,以教研促教學,為形成學校有特色、學生有特長而努力.二、主要任務1、認真學習黨和國家的教育方針,學習貫徹學校各項教育教學規章制度

21、.轉變教育觀念,牢固樹立"德育優先、水平為本的教學思想.不斷深化教育教學改革,主動探索職業教育的教學規律,創新教學內容和教學方式.2、制定、學習和研究專業教學方案、教學目標,明確各專業的培養目標、教學要求,研究執行專業教學方案和提升教學質量的舉措.制定授課方案,確定學科測試、技能考核鑒定的內容與方法.多教師平行課要在共同討論的根底上制定相同的授課進度方案.學科測試及技能考核鑒定的內容和方法是教學研究的重點內容之一,也是教學改革的重點內容之一.各學科測試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法.3、深入研究教學內容,使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的根底上,研

22、究處理和使用教材的方法,研究采用的具體教學方式.注重理論聯系實際,增強實踐性教學.把培養學生根本素質放在首位.把培養學生的創新精神和綜合實踐水平,全面提升教育教學質量作為中央目標.采取適宜的教學方式,滿足絕大多數學生的需要.啟發、引導、保護學生學習的主動性和創造性.4、結合教學質量評估,經常性組織相互聽課,每學期要組織公開課不少于一次.通過互相聽課,評課,組織經驗交流,取長補短,提升教學水平和教學質量.5、認真學習教育理論.學習教育學、教育心理學和教學的根本知識,掌握教學規律和教學技巧,提升教學業務水平.6、研究教科研立項工作,倡導優良的學術氣氛.三、建立校本教研的各項制度1、建立備課組校本教

23、研工作制度主動開展教研活動,各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課,所選課題必須要有目的,有研究方向.公開課,課前要集體備課,課后要認真評議、總結、反思,以此來促進教師教室教學水平的提升,推進教師駕馭教室的水平,使公開課真正起到教學研究的作用.2、建立教師個人校本教研工作制度學年初制定好個人教研的研究重點；認真完成備課組交給的備課任務,認真準備并在教研組、備課組討論時主動發言；認真參加聽課、評課活動,每人每期聽課不少于16節；在教學實踐的同時,中高級教師必須開展六個一活動；要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料,認真制定好一學期的授課方案；切實落實好常規教學,認真做好對學生的

24、學業評價.3、認真做好校本教研反思1教師要及時認真地撰寫教室教學反思和教育教學反思,每位教師每周至少要有一次教學反思,階段性反思理論反思或撰寫反思文章每學期不少于2篇,提倡寫有典范意義的事例與教學行為的敘事案例.每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經驗總結.2教師要針對自己的教學實際,靈活選擇教學反思的類型.如課后反思“、“周后反思“、“月后反思“、“期中反思.3把要求學生學會學習“與教師學會教學統一起來,教師把自我作為熟悉對象,在教學活動中,把教學活動本身作為熟悉對象,不斷對自我及教學進行主動、主動地方案、檢查、評價、反應、限制和調節.四、立足教室,以研促教1、教研重點教室教學是抓質量之本,是實施素