1、常寧七中語文導學案2011年_2_月_ 21 _日 設計人：賀修文 審核：標 題9.駱駝尋寶記 學習目標1.積累字詞，了解童話的主要內(nèi)容；2.理清作者思路，把握文章結(jié)構(gòu)；3.學習駱駝不畏艱險，堅忍不拔，胸懷大眾的品質(zhì)，樹立正確的價值觀；4.品味鮮明、生動、準確的語言。學習重點:學習抓住動物的特點塑造形象的寫法。學習難點:結(jié)合作者寫作的時代特點，體會童話所反映的社會現(xiàn)實。學習內(nèi)容t學習要求1、 自主學習（1） 復習1.復習積累的關(guān)于堅韌、執(zhí)著、無私奉獻的格言、警句。2.導入課文。（2） 定向 明確課時目標。（3） 預習1.掌握字的讀音：犀牛（ ） 狼嗥（ ） 斑鳩（ ） 旱獺（ ）沙獾（ ） 鵪

2、鶉（ ）( ) 鷓鴣（ ）( ) 嫉妒（ ）偎依（ ）瘸拐（ ）瀚海（ ）饒舌（ ） 踽踽（ ）溫馨（ ） 對峙（ ）淙淙（ ）潺潺（ ） 瑪瑙（ ）琥珀（ ）呼嘯（ ）驚愕（ ）芨芨草（ ）2.解釋下列詞語：言歸于好： 嗥： 饒舌： 高瞻遠矚： 鄙夷： 花團錦簇： 水泄不通：瀚海：踽踽：對峙：豁然開朗：標致：養(yǎng)尊處優(yōu)：3.作者簡介： 陳伯吹（19061997）中國_家、_家、_家。原名_。代表作有短篇小說集_、童話集_、詩集_和散文集_等作品出版。駱駝尋寶記與安琪兒夜游記、飛虎隊和野豬隊等是新時期以來的作品。4.時代背景這篇童話創(chuàng)作于_年。二十世紀八十年代以來，我國處于社會轉(zhuǎn)型期，許許多多的

3、人存有一夜暴富的心態(tài)，然而又流于浮躁文中各種動物的表現(xiàn)就是這種情況的寫照一心想發(fā)家致富卻又不肯付出努力，結(jié)果終將一事無成。作者用童話的形式生動地反映了當時的現(xiàn)實社會，寫得很有時代特點。2、 合作探究（一）反饋1.文章主旨：2.文章結(jié)構(gòu)：全文分為兩個部分第一部分（110）：第一層：（第1段）第二層：（第2至第4段）第三層：（第5至第10段）第二部分（1119)：第一層：（第11段）第二層：（第12段）第三層：（第13段）第四層：（第14至16段）第五層：（第17至19段）（二）討論1. 除了駱駝外，還有哪些動物加入了尋寶行列，它們都尋到寶了嗎？ 2. 作者用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn)

4、的作用是什么？3.閱讀第11自然段思考: （1）其他動物在尋寶的路上表現(xiàn)如何？為什么有這些表現(xiàn)？ （2）駱駝是以怎樣的形象出場的？ 4.閱讀13自然段，思考： （1）駱駝在尋寶途中并非一番風順，在途中遇到了哪些難關(guān)？駱駝最終闖出了關(guān)扁谷，它憑借什么精神沖破了這四重難關(guān)？請同學們勾劃出相關(guān)詞句。 （2）駱駝克服了重重困難，體現(xiàn)了駱駝什么精神？5.分析14、15自然段。 （1）駱駝憑著百折不撓的精神終于來到了珍寶關(guān)，首先呈現(xiàn)在他眼前的是什么樣的景象？文中有沒有寫到？（有感情地朗讀，感受美景，賞析美文） （2）文中本來寫駱駝尋寶，但作者卻花了這么多筆墨來描寫珍寶關(guān)的美景，顯得多余嗎？有何作用？ （3

5、）駱駝歷盡艱辛，沖破重重難關(guān)來到了珍寶關(guān)，面對這么多珍寶他不要，偏偏要選擇這些植物的種子。為什么？體現(xiàn)了駱駝怎樣的品質(zhì)？（3） 展示3、 鞏固提升（一）小結(jié)1. 駱駝尋到的寶是什么？尋寶的目的是什么？尋寶為什么會成功？你能概括駱駝的形象嗎？2. 學了這篇課文，你怎樣理解駱駝尋到的寶？你有何感想？寫出來，和同學交流一下。（二）提升1.你說我說： 駱駝歷盡千辛萬苦找到了自己的寶貝，你的寶貝是什么？2.暢想天地：假如你是駱駝，在尋寶路上你會有什么樣的心理活動？用第一人稱寫150字左右的片段。（三）檢測1.為下列詞語中加粗的字選擇正確的讀音(1)踽踽前行 AyByúCj（ ） (2)旱獺A.làiB.tC.ln（ ）(3)偎依 Awi Bwi Cwèi（ ）(4)流水淙淙 Achng BcòngCzng（ ）2.下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）A高瞻遠矚興致勃勃水瀉不通瀚海B馱人載貨花團錦簇養(yǎng)尊處優(yōu)對峙C豁然開朗腦羞成怒萬紫千紅嫉妒D言歸于好垂頭喪氣一瘸一拐剎那3.請在下面