1、創新中學“小組合作學習”導學案課題：14明朝的統治備課組：初一歷史備課組主備人：時間：2019年4月20日【學習目標】1、知識與技能：知道明朝建立情況。掌握明太祖加強皇權的主要措施；知道明朝科舉考試的變化及評價明朝的科舉制度；了解明朝的經濟發展狀況。2、過程與方法利用課件的展示出示有關資料輔助教學，通過情景的創設引導學生對問題進行探究、學習。3、情感態度價值觀通過學習認識到明朝君主專制得到空前強化。【學習重點】1、明朝建立2、朱元璋強化皇權3、科舉考試的變化學習的難點正確評價八股取士課時安排：一課時學習過程：知識回顧：1.北宋時的發明了。意義：大大促進02 .漢代時人們利用做成指南的工具，稱為

2、“宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具，后來人們制成了。意義：大大促進了世界的發展。3 .火藥發明：。運用：，火藥開始運用到軍事領域，火藥武器廣泛用于戰爭。意義：對歐洲火器制造和產生巨大影響，推動了的變革。1、新知學習：1、【導】由“從和尚到皇帝，從萬人之下到萬人之上”這一話題導入新課。2、【思】自主學習明朝建立:朱元璋強化皇權建立時間：;建立者：（明太祖）;都城：（南京）（1421年，明成祖朱棣遷都北京目的：為了鞏固統治，強化皇權，在地方：取消,設立機構J分封諸子為王，駐守，監控，改革、工鞏固上中央：廢除和,提升的職權把大都督府分為、科舉五軍都督府，分散兵權考試監察：設,監視官民（皇權高度集中，

3、君主專制加強）明變化變化：考試題目必須來自“”;考生對題朝目的解釋以朱熹的為標準,不得自己隨意的1文體格式有八個部分組成，稱“八股文”（考試被成為“八統股取士”）治局限性：內容,形式，脫離,禁錮業：引進原產于南美洲的、和等手工業：棉紡織業從南方推向北方經蘇州是的中心濟是全國的制瓷中心、生產發屆商業：商品經濟相當活躍IJJ:和是全國性商貿城市出現有名的商幫：、3、【議】（1）、朱元璋采取了一系列措施將權力集中到自己一人手中，來強化皇權，但是皇帝專權也有弊端。那么大家想一想，皇帝專權有哪些弊端呢？（小組討論3分鐘）（2）、如果你是明朝的一位官員或讀書人，你生活的幸福指數高嗎？說明理由。你認為應該創

4、設怎樣的環境，才能促進社會的發展？（以小組群學為主）4、展】一一個人展示，小組展示5、學習反饋（課堂小結）6、評】一一達標測評1 .某校歷史興趣小組準備開展以“明朝加強專制統治”為主題的探究活動，下列符合主題的有（）廢丞相，設三司設置廠衛制度八股取土設三省六部制A.B.C.D.2 .濟南城有一條街叫按察司街，從歷史角度推斷這條街獲此名最早是在（）A元朝B明朝C清朝D宋朝3 .明朝八股取土造成的危害有（）阻礙了中國科學技術的發展阻礙了中國思想文化的進步考中做官的大都成為皇帝的忠實奴仆增大了考試標準的客觀性ABCD4 .唐、元、明三個朝代在許多方面都有相似之處，以下說明正確的是（）A.都實行中央集權的政治制度B.都結束了分裂局面實現大一統C.都不是由少數民族建立的政權D.經濟上都停滯不前7、拓展延伸:材料研讀“八股之害等于焚書。而敗壞人才，有甚于咸陽之郊-”-（明末學者）顧炎武“讀書人，最不濟；爛時文，爛似泥-三句承題，兩句破題，擺尾搖頭，便道是圣門高第，可知道三通四史是何等文章，漢祖、唐宗是哪朝皇帝？”a青）徐大椿年代世界主要科技發明中國占百分比漢代45（件）2862%隋唐45