1、.西師大版小學二年級數學上冊?6，7的乘法口訣?教學教案教學課題：6，7的乘法口訣教學目的：1、引導學生經歷編口訣的過程，能找出6，7乘法口訣的規律，進一步培養學生的探究發現才能。2、能記住6，7的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。3、讓學生初步體驗6，7乘法口訣在解決問題中的作用，感受數學的價值。教學重點：會用乘法口訣。教學難點：正確求積。教學過程：一、復習引入1、背誦15的乘法口訣。2、摘蘋果游戲利用電子白板畫蘋果樹和乘法題二、激趣引入課件演示，紅紅到書店買臺歷，并與售貨員對話售貨員：每本臺歷6元。師：你看到了什么數學信息？你想提什么數學問題？怎樣解決？學生的答復適時解決，當學生出現66時師

2、問：這個有口訣計算嗎？沒有該怎么計算呢？1想加法6+6+6+6+6+62想：56+6問：用什么方法計算更快呢？乘法口訣師：我們發現有口訣計算起來真快，所以今天我們就一起來編出6，7的乘法口訣吧！提醒課題并板書：6，7的乘法口訣。二、探究新知1、教學6的乘法口訣老師：一本臺歷6元，要求4本臺歷多少元，就是求幾個幾是多少。會列乘法算式嗎？學生：64=24老師：能根據乘法算式編一句口訣嗎？學生：四六二十四。老師：5本臺歷多少元？算式怎樣列？口訣怎樣編？6本呢？讓學生把算式和口訣依次填入表里。61=6 一六得六66=36 六六三十六62=12 二六十二67=42 六七四十二63=18 三六十八68=4

3、8 六八四十八64=24 四六二十四69=54 六九五十四65=30 五六三十做完以后同桌互相檢查，再請學生在全班展示，集體訂正。老師：同學們真不簡單，自己編出了6的乘法口訣。那么每句口訣的意思你都知道嗎？學生：六六三十六的意思是6個6得數是36。六七四十二的意思是2、教學7的乘法口訣老師：你又看到什么數學信息？想提什么數學問題？仿照6的乘法口訣編寫方法編出7的乘法口訣。老師：小朋友，你們能自己編出7的乘法口訣嗎？ 讓學生把算式和口訣依次填入表里。同桌互相檢查，互相幫助，集體訂正。老師：你是怎樣想出77的得數的？學生：剛剛我們學習6的乘法口訣時已經知道六七四十二，用42加7就是77的得數。老師

4、：你是怎樣編出七八五十六這句口訣的？ 讀一讀，背一背。翻開書31頁，將7的口訣補充完好。三、加深理解1、游戲：對口令課堂活動第1題1老師對全班2同桌對3師說全班搶答2、擺小棒課堂活動第2題老師在展臺上用6根小棒擺1個六邊形?，告訴學生這個圖形叫六邊形。老師：擺1個六邊形用幾根小棒？6根老師：那么擺兩個六邊形要幾根？擺3個呢？擺擺看。學生擺后匯報。老師：假如不用擺，那你知道擺7個六邊形要幾根小棒嗎？學生：我知道，要42根。因為1個六邊形要6根小棒，擺7個六邊形就是7個6，六七四十二。老師：怎樣列式？用哪句口訣計算的？學生口述，老師板書。67=4276=42口訣：六七四十二四、運用拓展1、練習九第

5、1題口算2、看口訣寫算式五、課堂小結老師：今天我們學習了什么？你學會了什么？還有什么問題嗎？家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。要練說，得練看?？磁c說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。引導學生小結，答復略。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一