1、 貝多芬（貝多芬（Ludwigvan van Ludwigvan van BeethovenBeethoven，1770-18271770-1827）生于波恩。）生于波恩。德國作曲家，維也納古典樂派代表德國作曲家，維也納古典樂派代表人物之一。貝多芬的父親是波恩科人物之一。貝多芬的父親是波恩科隆選侯宮廷的歌手，他為了使孩子隆選侯宮廷的歌手，他為了使孩子成為莫扎特式的音樂神童，從成為莫扎特式的音樂神童，從4 4歲歲起就迫使小貝多芬學習小提琴和鋼起就迫使小貝多芬學習小提琴和鋼琴。琴。零亂的學習和惡劣的家庭環境零亂的學習和惡劣的家庭環境摧殘了貝多芬的童年生活，也鍛煉摧殘了貝多芬的童年生活，也鍛煉了他的

2、獨立精神。貝多芬了他的獨立精神。貝多芬1212歲當上歲當上宮廷劇場首席小提琴師和教堂助理宮廷劇場首席小提琴師和教堂助理風琴師。風琴師。Bonn 貝多芬童年時期第一個真正貝多芬童年時期第一個真正的教師是宮廷樂師的教師是宮廷樂師CGCG聶夫聶夫（Christian Gottlob NeefeChristian Gottlob Neefe），），這位精通作曲技術、富有音樂知這位精通作曲技術、富有音樂知識素養的音樂家為貝多芬的藝術識素養的音樂家為貝多芬的藝術成就奠定了基礎。成就奠定了基礎。在老師的幫助在老師的幫助和勸告下，貝多芬于和勸告下，貝多芬于17871787年到維年到維也納向莫扎特學習作曲，但因

3、母也納向莫扎特學習作曲，但因母親生病，返回故鄉。親生病，返回故鄉。17921792年得到年得到海頓的幫助第二次來到維也納并海頓的幫助第二次來到維也納并定居。在此期間他向許多音樂名定居。在此期間他向許多音樂名家學習，藝術上進步飛快。家學習，藝術上進步飛快。17951795年在維也納以鋼琴家身份登臺。年在維也納以鋼琴家身份登臺。 與海頓、莫扎特不同，在維也納貝多與海頓、莫扎特不同，在維也納貝多芬過著一種更為自尊的、有保障的藝術家芬過著一種更為自尊的、有保障的藝術家生活。這是一種改變了方式的贊助制度，生活。這是一種改變了方式的贊助制度，他沒有依附于某個親王、公爵的宮廷，但他沒有依附于某個親王、公爵的

4、宮廷，但是一些愛好音樂的貴族被他的有強烈個性是一些愛好音樂的貴族被他的有強烈個性的演奏風格、新穎的樂思所吸引，以不同的演奏風格、新穎的樂思所吸引，以不同的方式慷慨資助：付大筆款項、提供私人的方式慷慨資助：付大筆款項、提供私人樂隊供實驗演出等。貝多芬雖與貴族保護樂隊供實驗演出等。貝多芬雖與貴族保護人往來，但人格是完全獨立的，偶爾甚至人往來，但人格是完全獨立的，偶爾甚至是粗暴的。他曾說：是粗暴的。他曾說：“與貴族相處是好事，與貴族相處是好事，但是必須使他們對你有深刻的印象但是必須使他們對你有深刻的印象”。此。此外出版業和音樂會生活的發展都補益了他外出版業和音樂會生活的發展都補益了他的經濟生活。他不

5、再需要像海頓、莫扎特的經濟生活。他不再需要像海頓、莫扎特那樣，為了保護人或約定者的特別需要而那樣，為了保護人或約定者的特別需要而倉促地寫作。貝多芬是發自內心而創作，倉促地寫作。貝多芬是發自內心而創作，為理想中的廣大聽眾而創作。為理想中的廣大聽眾而創作。自由創作自由創作 貝多芬個人生活經歷的痛苦貝多芬個人生活經歷的痛苦與他藝術事業的輝煌形成巨大的與他藝術事業的輝煌形成巨大的反差。當他在維也納剛剛站穩腳反差。當他在維也納剛剛站穩腳根，美好前景的藝術之門向他敞根，美好前景的藝術之門向他敞開的時候，他發現自己不可治愈開的時候，他發現自己不可治愈的耳疾在迅速地惡化，最終必然的耳疾在迅速地惡化，最終必然要

6、完全喪失聽覺。要完全喪失聽覺。18021802年他在維年他在維也納郊外痛苦地寫下了也納郊外痛苦地寫下了“海利根海利根拖塔特遺囑拖塔特遺囑”，但是，他終于戰，但是，他終于戰勝了自我，渡過了危機，他決心勝了自我，渡過了危機，他決心在生活的痛苦陰影下，到藝術中在生活的痛苦陰影下，到藝術中去尋找歡樂。去尋找歡樂。 1816年貝多芬完全失聰后過著隱居的生活，性格變得郁悶、暴躁、病態的多疑，來訪者只能與他筆談，可是他的創作力完全沒有減退。他一生未婚，雖然與一些貴族女子相愛。收養的侄兒給他帶來的卻是無盡的煩惱。 貝多芬中期創作明顯地確立了個人的風格，后人理貝多芬中期創作明顯地確立了個人的風格，后人理解的貝多

7、芬的風格，一般是指這個時期的音樂。主要作解的貝多芬的風格，一般是指這個時期的音樂。主要作品有：品有：b bE E大調第三交響曲大調第三交響曲（英雄）、（英雄）、 b bB B大調第大調第四交響曲四交響曲、C C小調第五交響曲小調第五交響曲（命運）、（命運）、F F大調大調第六交響曲第六交響曲（田園）、（田園）、A A大調第七交響曲大調第七交響曲、F F大大調第八交響曲調第八交響曲、G G大調第四鋼琴協奏曲大調第四鋼琴協奏曲、b bE E大大調第五鋼琴協奏曲調第五鋼琴協奏曲，歌劇，歌劇費德里奧費德里奧，序曲：，序曲：埃埃格蒙特格蒙特、科里奧蘭科里奧蘭，鋼琴奏鳴曲：，鋼琴奏鳴曲：C C大調大調（華

8、爾斯坦）、（華爾斯坦）、f f小調小調（熱情），小提琴、鋼琴奏（熱情），小提琴、鋼琴奏鳴曲：鳴曲：F F大調大調（春天）、（春天）、A A大調大調（克萊策），弦（克萊策），弦樂四重奏：三首獻給拉租莫夫斯基的樂四重奏：三首獻給拉租莫夫斯基的“俄羅斯俄羅斯”四重奏、四重奏、b bE E 大調四重奏大調四重奏（“豎琴豎琴”四重奏）、四重奏）、f f小調四重小調四重奏奏（莊嚴四重奏）等。（莊嚴四重奏）等。中期中期 貝多芬是一位偉大的交響曲作曲家。貝多芬是一位偉大的交響曲作曲家。他繼承了海頓、莫扎特所奠定的古典交他繼承了海頓、莫扎特所奠定的古典交響曲體裁和奏鳴曲式的音樂形式，然而響曲體裁和奏鳴曲式的音樂

9、形式，然而他以嶄新的時代精神充實豐滿了這些音他以嶄新的時代精神充實豐滿了這些音樂形式體裁。他在第三、五、九交響曲樂形式體裁。他在第三、五、九交響曲中，從不同的角度一再追尋中，從不同的角度一再追尋“斗爭斗爭寧靜沉思寧靜沉思喧囂戲謔喧囂戲謔歡樂凱旋歡樂凱旋”這樣一個哲理性的交響公式，時代的英這樣一個哲理性的交響公式，時代的英雄主題、個人與命運搏斗、人類達到理雄主題、個人與命運搏斗、人類達到理想王國的奮斗無不凝聚其中。想王國的奮斗無不凝聚其中。 貝多芬交響曲的第一樂章奏鳴曲式貝多芬交響曲的第一樂章奏鳴曲式的兩個主題具有真正的形象對比，主題的兩個主題具有真正的形象對比，主題的廣闊發展在音樂中具有重要意

10、義。發的廣闊發展在音樂中具有重要意義。發展部成為奏鳴曲式動力的中心，尾聲里展部成為奏鳴曲式動力的中心，尾聲里主題的發展潛能再一次得到發掘。宏大主題的發展潛能再一次得到發掘。宏大斗爭的第一樂章之后的第二樂章，時而斗爭的第一樂章之后的第二樂章，時而親切、時而悲哀的靜謐沉思是貝多芬精親切、時而悲哀的靜謐沉思是貝多芬精神世界的另一個動人的側面。貝多芬交神世界的另一個動人的側面。貝多芬交響曲在套曲形式上的一個重要變化是以響曲在套曲形式上的一個重要變化是以諧謔曲取代了傳統的小步舞曲第三樂章，諧謔曲取代了傳統的小步舞曲第三樂章，諧謔曲的粗魯、神秘、驚奇和戲謔正體諧謔曲的粗魯、神秘、驚奇和戲謔正體現了他的生動

11、性格。擴大了規模的凱旋現了他的生動性格。擴大了規模的凱旋的第四樂章則體現了古典主義的藝術理的第四樂章則體現了古典主義的藝術理想。想。交響曲特色交響曲特色 貝多芬是音樂藝術的解放者，貝多芬是音樂藝術的解放者，他以自身的才能和魅力改變了音他以自身的才能和魅力改變了音樂家必是身穿宮廷仆人號衣的屈樂家必是身穿宮廷仆人號衣的屈辱的歷史。他擺脫了音樂為上流辱的歷史。他擺脫了音樂為上流社會娛樂裝飾的因襲傳統，使音社會娛樂裝飾的因襲傳統，使音樂藝術從一般美的境界進入到崇樂藝術從一般美的境界進入到崇高的境界，從而在人類文化思想高的境界，從而在人類文化思想史中上升到一個更高的層次。貝史中上升到一個更高的層次。貝多

12、芬既是古典主義的完成者，又多芬既是古典主義的完成者，又是浪漫主義時代的引路人。他的是浪漫主義時代的引路人。他的音樂對于時代與個人的情感表現，音樂對于時代與個人的情感表現，宏偉的戲劇性和對自然的依戀等宏偉的戲劇性和對自然的依戀等都為浪漫主義開啟了通向新時代都為浪漫主義開啟了通向新時代的大門。的大門。 貝多芬的貝多芬的第五第五交響曲交響曲又名又名命運命運交響曲交響曲，于，于18051805年年開始創作，但突然中開始創作，但突然中斷，一氣寫下了斷，一氣寫下了第第四交響曲四交響曲，而后于，而后于18081808年與年與第六交響第六交響曲曲（“田園田園”）相）相繼完成。繼完成。 第五交響曲第五交響曲是一

13、部哲理性很強的音樂作品。它和是一部哲理性很強的音樂作品。它和貝多芬的貝多芬的第三交響曲第三交響曲（“英雄英雄”）、）、第九交響曲第九交響曲（“合唱合唱”）一樣，都充滿了英雄主義的精神，體現著）一樣，都充滿了英雄主義的精神，體現著“通過斗爭，獲得勝利通過斗爭，獲得勝利”的信念。它與的信念。它與英雄交響曲英雄交響曲的的不同處，在于英雄是與人民群眾的英勇斗爭緊密地聯系在不同處，在于英雄是與人民群眾的英勇斗爭緊密地聯系在一起的，不是英雄個人形象的刻畫，而是表現了人民群眾一起的，不是英雄個人形象的刻畫，而是表現了人民群眾的理想和愿望，歌頌了人們對戰勝黑暗的封建勢力的偉大的理想和愿望，歌頌了人們對戰勝黑暗

14、的封建勢力的偉大勝利。勝利。 第五交響曲第五交響曲是最能夠代表貝是最能夠代表貝多芬的藝術風格的作品。它結構嚴謹、多芬的藝術風格的作品。它結構嚴謹、完整、均衡，手法簡練，形象生動，完整、均衡，手法簡練，形象生動，層次清晰，各樂章之間具有十分緊密層次清晰，各樂章之間具有十分緊密的內在聯系。整個作品情緒激昂、氣的內在聯系。整個作品情緒激昂、氣魄宏大，富有強烈的藝術感染力。通魄宏大，富有強烈的藝術感染力。通過從過從“第三第三”到到“第五第五”交響樂的創交響樂的創作，貝多芬完成了交響樂創作的一次作，貝多芬完成了交響樂創作的一次偉大的革新他使交響樂的龐大結構服偉大的革新他使交響樂的龐大結構服從于一個中心思

15、想，賦予交響樂以渾從于一個中心思想，賦予交響樂以渾然一體的雄偉的氣魄。然一體的雄偉的氣魄。第五交響曲第五交響曲共有四個樂章。這里欣賞的是第一樂共有四個樂章。這里欣賞的是第一樂章。章。第一樂章第一樂章 第一樂章第一樂章 明亮的快板、明亮的快板、2/42/4拍子、奏鳴曲式。拍子、奏鳴曲式。這一樂章的音樂，象征著人民的力量如一股巨大的這一樂章的音樂，象征著人民的力量如一股巨大的洪流，以排山倒海之勢，向黑暗勢力發起猛烈地沖洪流，以排山倒海之勢，向黑暗勢力發起猛烈地沖擊。樂曲一開始，在擊。樂曲一開始，在c c小調上由弦樂和單簧管強奏出小調上由弦樂和單簧管強奏出由四個音組成的、富有動力性的音型，這是向前沖

16、由四個音組成的、富有動力性的音型，這是向前沖擊的形象概括，是貫穿整個第一樂章的基本音型，擊的形象概括，是貫穿整個第一樂章的基本音型，推動著音樂不斷發展，并且在第三和第四樂章中多推動著音樂不斷發展，并且在第三和第四樂章中多次出現。這種音型在貝多芬的次出現。這種音型在貝多芬的降降E E大調七重奏大調七重奏、第三交響曲第三交響曲（“英雄英雄”）、）、熱情奏鳴曲熱情奏鳴曲、埃格蒙特序曲埃格蒙特序曲，以及，以及降降E E大調第十弦樂四重奏大調第十弦樂四重奏等作品中也曾多次使用過。等作品中也曾多次使用過。 主部主題激昂有力，具有勇主部主題激昂有力，具有勇往直前的氣勢，表達了貝多芬內往直前的氣勢，表達了貝多

17、芬內心充滿憤慨和向封建勢力挑戰的心充滿憤慨和向封建勢力挑戰的堅強意志。接著，這個音型在大堅強意志。接著，這個音型在大管和大提琴的長音襯托下，在第管和大提琴的長音襯托下，在第二小提琴、中提琴與第一小提琴二小提琴、中提琴與第一小提琴之間，迅速輪回模仿。突然管樂之間，迅速輪回模仿。突然管樂進來了，問句結束在有力的屬和進來了，問句結束在有力的屬和弦上；答句的開始是全樂隊的齊弦上；答句的開始是全樂隊的齊奏主題，在輪回模仿后，弦樂上奏主題，在輪回模仿后，弦樂上出現音調尖銳的二度模進，增強出現音調尖銳的二度模進，增強了音樂的氣勢。了音樂的氣勢。 在全樂隊強奏的連在全樂隊強奏的連接部之后，是具有對比接部之后，

18、是具有對比性的副部：先是在性的副部：先是在b bE E大大調上由圓號吹出一個號調上由圓號吹出一個號角音調作為連接，然后角音調作為連接，然后引出了一個充滿溫柔、引出了一個充滿溫柔、抒情、優美的旋律，抒抒情、優美的旋律，抒發著貝多芬對幸福美好發著貝多芬對幸福美好生活的渴望和追求。生活的渴望和追求。 號角聲的節奏來自主號角聲的節奏來自主部主題，而副部主題是在部主題，而副部主題是在號角聲的基礎上派生出來號角聲的基礎上派生出來的，它具有英雄的性格，的，它具有英雄的性格，表達了人民對斗爭的勝利表達了人民對斗爭的勝利信心。在副部主題的重復信心。在副部主題的重復出現和發展中，低音弦樂出現和發展中，低音弦樂演奏

19、的類似主題的音型，演奏的類似主題的音型，經常伴隨出現，相隔的時經常伴隨出現，相隔的時間越來越短，推動著音樂間越來越短，推動著音樂前進。然后，這兩個主題前進。然后，這兩個主題匯合在一起，形成充滿著匯合在一起，形成充滿著蓬勃豪放氣質的結束部。蓬勃豪放氣質的結束部。 展開部是主部主題和副部展開部是主部主題和副部的號角聲的進一步變化、發展，的號角聲的進一步變化、發展，音樂巧妙地使用了模仿、對比音樂巧妙地使用了模仿、對比復調的手法，頻繁的轉調，增復調的手法，頻繁的轉調，增加了原有的不穩定性，使音樂加了原有的不穩定性，使音樂顯得更加豐富。顯得更加豐富。展展開開部部 再現部基本上與呈示部相同。再現部基本上與

20、呈示部相同。在這一樂章龐大的結尾中，兩個主在這一樂章龐大的結尾中，兩個主題再次匯合，音樂的氣勢銳不可擋，題再次匯合，音樂的氣勢銳不可擋，進一步顯示出人民戰勝黑暗的堅強進一步顯示出人民戰勝黑暗的堅強意志和必勝的信心。意志和必勝的信心。再現部再現部第二樂章 稍快的行板、稍快的行板、3/83/8拍子、雙主題變拍子、雙主題變奏曲式。這一樂章是奏曲式。這一樂章是用雙主題變奏曲的形用雙主題變奏曲的形式寫成的，就是把兩式寫成的，就是把兩個不同的主題依次輪個不同的主題依次輪流加以變奏，以加強流加以變奏，以加強樂曲的對比。先是并樂曲的對比。先是并列式變奏，后是成組列式變奏，后是成組式變奏。式變奏。 樂曲開始，在

21、降樂曲開始，在降A A大調上低音大調上低音提琴輕柔地撥弦伴奏，中提琴和提琴輕柔地撥弦伴奏，中提琴和大提琴拉起了優美、抒情、安詳大提琴拉起了優美、抒情、安詳的第一主題。這個主題與第一樂的第一主題。這個主題與第一樂章中的抒情的副部主題非常近似，章中的抒情的副部主題非常近似，是英雄經過激烈的斗爭之后，轉是英雄經過激烈的斗爭之后，轉入沉思。富于彈性的節奏和起伏入沉思。富于彈性的節奏和起伏的旋律，使這個主題具有內在的的旋律，使這個主題具有內在的熱情和力量。熱情和力量。 繼第一主題的應答之后，單繼第一主題的應答之后，單簧管和大管吹出了第二主題，它簧管和大管吹出了第二主題，它的音調與前主題也很接近，并與的音

22、調與前主題也很接近，并與法國資產階級革命時期的革命歌法國資產階級革命時期的革命歌曲有著音調上的聯系，這是個英曲有著音調上的聯系，這是個英雄的主題，英雄找到了與人民群雄的主題，英雄找到了與人民群眾相結合的道路。這個主題初次眾相結合的道路。這個主題初次出現時，是優美、柔和的，加深出現時，是優美、柔和的，加深了第一主題抒情和沉思的情緒，了第一主題抒情和沉思的情緒，但當它轉入但當它轉入C C大調再次出現時，全大調再次出現時，全樂隊強奏；由于小號和圓號加入樂隊強奏；由于小號和圓號加入主奏，主題的凱旋性加強了，它主奏，主題的凱旋性加強了，它以新的面貌出現，象是一支隆重以新的面貌出現，象是一支隆重的贊歌。的

23、贊歌。 第一主題的沉第一主題的沉思的形象和第二主思的形象和第二主題的英雄形象的交題的英雄形象的交替出現，仿佛表現替出現，仿佛表現出英雄在沉思時刻出英雄在沉思時刻內心世界的活動。內心世界的活動。貝多芬運用變奏手貝多芬運用變奏手法，表達了這種復法，表達了這種復雜、細致的情緒。雜、細致的情緒。 在間奏段和具有英雄氣概的第二主題第在間奏段和具有英雄氣概的第二主題第二變奏之后，第一主題的第五變奏在二變奏之后，第一主題的第五變奏在a a小調上小調上出現了，木管樂器在弦樂器的陪襯下所奏出出現了，木管樂器在弦樂器的陪襯下所奏出的旋律就同時具有第一和第二主題的特征，的旋律就同時具有第一和第二主題的特征，在這里，

24、進行曲的形式和抒情的情感結合了在這里，進行曲的形式和抒情的情感結合了起來。起來。 第六變奏中小提琴演奏的旋律與第一主第六變奏中小提琴演奏的旋律與第一主題一樣，全樂隊強奏，木管樂器在頭四小節題一樣，全樂隊強奏，木管樂器在頭四小節奏著模仿的曲調，英雄的激情得到了進一步奏著模仿的曲調，英雄的激情得到了進一步發展。發展。 在尾聲中，第一主題作了簡單的展開，在尾聲中，第一主題作了簡單的展開，表現出英雄的樂觀情緒，以及從沉思中獲得表現出英雄的樂觀情緒，以及從沉思中獲得進一步斗爭的信心和力量。進一步斗爭的信心和力量。第三樂章 快板、快板、3/83/8拍子、詼諧曲。這一樂章的拍子、詼諧曲。這一樂章的調性回到了

25、調性回到了c c小調，是動蕩不安的，象是艱小調，是動蕩不安的，象是艱苦的斗爭仍在繼續。它是通向第四樂章的過苦的斗爭仍在繼續。它是通向第四樂章的過渡和轉換。第一主題由兩個具有對比的分句渡和轉換。第一主題由兩個具有對比的分句構成：一個是大提琴和低音提琴，快速奏出構成：一個是大提琴和低音提琴，快速奏出在主和弦上連續作五個跳進又突然回跳七度在主和弦上連續作五個跳進又突然回跳七度的旋律，它有著前進的力量，但卻有些遲疑；的旋律，它有著前進的力量，但卻有些遲疑；另一個分句是在這個基礎上，小提琴奏出一另一個分句是在這個基礎上，小提琴奏出一個應句，大管和單簧管輕輕地附和著，似乎個應句，大管和單簧管輕輕地附和著，

26、似乎有些不安，這個主題本身具有雙重的性格，有些不安，這個主題本身具有雙重的性格，但前進的動力是基本的。但前進的動力是基本的。 在第一主題重復一遍之后，圓號在第一主題重復一遍之后，圓號吹出了號角似的音型，由弦樂在強拍吹出了號角似的音型，由弦樂在強拍上加強著它；在主題重復發展時，轉上加強著它；在主題重復發展時，轉入上方三度入上方三度b be e小調，幾乎是全樂隊齊小調，幾乎是全樂隊齊奏。音樂明朗、剛健，具有勇往直前奏。音樂明朗、剛健，具有勇往直前的英雄氣概。英雄性的旋律最后徘徊、的英雄氣概。英雄性的旋律最后徘徊、停留在不穩定的導音上；具有不同色停留在不穩定的導音上；具有不同色彩和氣質的兩個主題輪流

27、出現，表現彩和氣質的兩個主題輪流出現，表現出動蕩不安和斗爭繼續進行的艱苦性。出動蕩不安和斗爭繼續進行的艱苦性。當第一主題第三次出現，并不斷發展當第一主題第三次出現，并不斷發展的時候，號角似的音型伴隨出現，音的時候，號角似的音型伴隨出現，音樂的情緒逐漸高漲，在樂的情緒逐漸高漲，在b be e小調上引出小調上引出一段比較活躍的曲調。一段比較活躍的曲調。 第三樂章的中間部分是以熱第三樂章的中間部分是以熱情有力的舞蹈主題為中心的，這情有力的舞蹈主題為中心的，這是音樂的一個重大轉機：由是音樂的一個重大轉機：由c c小小調進入調進入C C大調；由主調音樂變為大調；由主調音樂變為復調音樂；舞蹈性的主題來自德

28、復調音樂；舞蹈性的主題來自德國民間舞曲，與前部分的音樂形國民間舞曲，與前部分的音樂形成鮮明的對比。它象征著人民群成鮮明的對比。它象征著人民群眾在黑暗勢力下的斗爭信心和樂眾在黑暗勢力下的斗爭信心和樂觀情緒。觀情緒。 在第三部分的音樂中，第一部在第三部分的音樂中，第一部分的兩個主題都進行了再現和發展，分的兩個主題都進行了再現和發展，雖然樂隊用極弱的力度演奏著，音樂雖然樂隊用極弱的力度演奏著，音樂投入到低音部幽靜的氣氛中，但斗爭投入到低音部幽靜的氣氛中，但斗爭仍在繼續著，定音鼓敲擊的第二主題仍在繼續著，定音鼓敲擊的第二主題的音型，始終不斷。最后，第一主題的音型，始終不斷。最后，第一主題在第一小提琴的演奏下，自由地向上在第一小提琴的演奏下，自由地向上伸展，樂隊的