1、家訪心得體會：教師要走進學生的生活我們常常抱怨現在的學生不好管，如果我們另找一條途 徑，走進學生的生活， 和他們零距離接觸， 也許會出現“柳 暗花明又一村”的境地。學生的家長我基本都通過電話，可是當我真正踏入本次 家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。月 2121 日利用休息時間，我和同事深入幾個學生家中進 行家訪，其中的感觸頗深。我深切地感受到家訪拉近了老師 和學生家長的距離，只有家長們少了誤會和責怨，我們的工 作才能得心應手。寒冷的風呼呼地刮著， 老師的家訪卻給學生和家長帶去 了溫暖。尤其是山區的孩子，他們離家較遠，平時中午在校 吃飯，所以能夠和家長交流的機會很少。雖然我很多次試圖

2、 與這些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他們的家庭 作業，心中總是感覺很無奈。我們首先走訪了其中的一位一 張 XXXX。這個孩子平時頑皮好動，上課精力很特別不集中，作業不能按時完成，考試試卷從來沒及格過，而且平時頗愛 管“閑事”。到達學生張 XXXX 家時，他的家長頗感意外。 或 許是因為孩子的調皮，或許是因為許多次老師電話 “邀請”，都沒能把張 XXXX 的家長請到學校，張 XXXX 的媽媽很是不好意思。我和張 XXXX 媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現。張X XX X 媽媽 滿臉歉意地說：“老師，我對孩子管理太松了，您前幾次打 電話，我因為上班抽不開身，所以沒能去學校”“工作再忙，也不

3、能不管孩子呀！畢竟孩子才上二年級， 沒有家長的管理，孩子怎么能約束住自己呢？”我開始 耐心地做家長的工作。“對，對，對，老師，是我們做的不對！”張XXXX媽媽點頭答應著。停了一會兒，我又說：“您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去學校和老師交流呢？”張 XXXX 的媽媽低下了頭，沉默了一會兒，我感覺其中必 有隱情。果然，她抬起頭時，眼圈已經發紅了。“老師，您沒聽說過前兩年硫酸廠發生的那件事嗎？孩 子他爸與人打架，我們家賠付給人家很多錢， 欠下了許多債。 我一個月就 XXXX 多塊錢，還要供張 XXXX 姐弟倆上學，所以對孩 子的管理放松了”張 XXXX 媽媽哽咽著說。聽到這里，我的眼睛濕潤了，自以為

4、很關心孩子，自以 為很會講道理，卻從來不知道去找找孩子落后的根源在哪 里。我開始與他們心貼心的交流，并制定了一系列的補習計 劃孩子笑了，家長笑了，我也笑了。在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生 計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待 這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的， 孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師 的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。同時 讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不 同影響.文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生 活上的指導，這些家長的

5、孩子多數會養成良好的習慣，有較 強的自覺性。管教子女嚴厲的家長，會教子女做人的道理， 孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女過于溺愛 的家庭，隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現 了不會管、管不了的局面。針對這些情況，我們和家長促膝 談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教 育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討 教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪對教師 和學生家長來說都是受益匪淺的.家長能了解學生在校各方 面的表現和學校對學生的要求，老師能了解學生家庭中各方 面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪，走進 學