1、 什什 么么 是是 文文 言言 文？文？ 現代文與文言文區別現代文與文言文區別 第一、文言文有寫意的字，例如“蚌方出曝”的“出”，意思是從水里到岸來；“蚌合”的“合”，是說把兩扇殼合攏來。第二、文言文里有些字的意思跟現代詞有細微差別，如“今日不雨”的“雨”，指的是下雨。第三、有些概念古今用的字不相同，例如“曝”就是現代語中的“曬太陽”，“喙”是鳥嘴。第四、有些字的寫法不一樣，例如禽，這里通擒，是通假字。文言：文言：是古代的書面語體，簡練，是古代的書面語體，簡練，可讀性強。可讀性強。用文言寫成的文章就叫做文言文。用文言寫成的文章就叫做文言文。一是誦讀，這是最基本的，凡要求一是誦讀，這是最基本的，

2、凡要求背誦的課文都要背得爛熟，不要求背誦的課文都要背得爛熟，不要求背誦的也要讀得十分流暢；背誦的也要讀得十分流暢；二是用心領會課文的意思，不依靠二是用心領會課文的意思，不依靠譯文；譯文；三是自己動手，積累詞語。三是自己動手，積累詞語。 學習方法學習方法 (前前551前前479)：名丘，字仲尼，春秋時期名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。魯國人。 我國古代偉大我國古代偉大的的思想家、教育家，儒家學思想家、教育家，儒家學派的創始人派的創始人，世界十大思，世界十大思想家之首。他的主要思想想家之首。他的主要思想是是“仁仁”，他被譽為，他被譽為“萬萬世師世師表表”、 “至圣至圣”、“圣圣人人”。關 于 孔 子

3、 孔子對鬼神宗教迷信活動采取存疑態孔子對鬼神宗教迷信活動采取存疑態度，首創私人講學之風，主張度，首創私人講學之風，主張“有教無有教無類類”，“因材施教因材施教”，注重，注重“學學”、“思思”結合，其理論從修身、齊家，到結合，其理論從修身、齊家，到治國平天下，政治、經濟、軍事、倫理、治國平天下，政治、經濟、軍事、倫理、教育，幾乎無所不包。教育，幾乎無所不包。相傳孔子出生地-山東曲阜尼山全貌孔廟祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孫居住地孔林：孔子墓地山東曲阜“三孔” 論語論語屬屬語錄體散文語錄體散文，是記錄孔子及其，是記錄孔子及其弟子言行的書，共弟子言行的書，共20篇篇 。有。有語錄體語錄體（也叫格言（

4、也叫格言體）、體）、對話體對話體、敘事體敘事體三種體式。是研究孔子三種體式。是研究孔子思想的主要依據。南宋時，朱熹把它列為思想的主要依據。南宋時，朱熹把它列為“四書四書”之一，成為之一，成為儒家儒家的重要經典。宋朝宰相趙普曾的重要經典。宋朝宰相趙普曾贊頌說贊頌說“半部半部論語論語治天下治天下”。 1、論（、論（ln）語）語2、不亦說（、不亦說（yu）乎）乎3、人不知而不慍（、人不知而不慍（yn）4、三省（、三省（xng）吾身）吾身5、傳（、傳（chun）不習乎）不習乎 6、學而不思則罔（、學而不思則罔（wng ）7、思而不學則殆（、思而不學則殆（di）8、誨（、誨（hu）女（）女（r）知之乎）

5、知之乎9、是識（、是識（Zh）也）也10、弘毅（、弘毅（y）11、然后知松柏之后凋（、然后知松柏之后凋（dio）也）也12、其恕（、其恕（sh）乎）乎注意下列讀音注意下列讀音 疏疏 通通 文文 意意 1、子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而 不 慍， 不亦君子乎？”按時按時通通“悅悅”愉快愉快志同道合的人志同道合的人了解了解怨恨怨恨,惱恨惱恨有道德修養的人有道德修養的人卻卻固定句式:“不亦乎？”譯作“不也是嗎？”理解理解:討論學習方法、態度與個人修養討論學習方法、態度與個人修養:不斷實習不斷實習,方能牢固方能牢固,學習之樂學習之樂;遠道而來遠道而來,切磋促進切磋促進,

6、人生之樂；人生之樂；自求長進自求長進,不怨他人不怨他人,提高修養。提高修養。注注:孔子講的學習孔子講的學習,包括禮包括禮(禮節禮節)、樂、樂(音樂音樂)射射(射箭射箭)、御、御(駕車駕車)、詩、書。既要學書本、詩、書。既要學書本知識，又要實習各種技能，還要跟德育結合。知識，又要實習各種技能，還要跟德育結合。 譯譯 曾子說：曾子說：“我每天多次的反省自己：我每天多次的反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的學業是往來是不是誠實呢？老師傳授的學業是不是復習過呢？不是復習過呢？”第二則第二則討論思想修養和正確的學習方法討論思想修養和正

7、確的學習方法 舊的（知識）舊的（知識）領悟領悟可以可以憑憑（這一點）（這一點）做做了了3、第三則第三則討論正確的學習方法討論正確的學習方法 譯譯 孔子說：孔子說：“在溫習舊知識后，能在溫習舊知識后，能有新體會，新發現，就可以當老師有新體會，新發現，就可以當老師了。了。” 譯譯 討論正確的學習方法討論正確的學習方法討論正確的學習態度討論正確的學習態度 譯譯 討論正確的學習態度討論正確的學習態度 譯譯 討論正確的學習態度討論正確的學習態度 譯譯 討論思想修養討論思想修養 譯譯 討論思想修養討論思想修養 譯譯 討論思想修養討論思想修養 比一比：比一比： 看誰背的快看誰背的快 學習態度學習態度傳不習乎

8、？傳不習乎？學習方法學習方法學而時習之學而時習之溫故而知新，可以為師矣溫故而知新，可以為師矣學而不思則罔，思而不學則殆。學而不思則罔，思而不學則殆。思想修養思想修養人不知而不慍，不亦君子乎？人不知而不慍，不亦君子乎？歲寒，然后知松柏之后凋也。歲寒，然后知松柏之后凋也。 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？與朋友交而不信乎？ 士不可以不弘毅。士不可以不弘毅。 本課中出現的成語：本課中出現的成語：溫故知新溫故知新任重道遠任重道遠三人行，必有我師焉三人行，必有我師焉擇善而從擇善而從不亦樂乎不亦樂乎死而后已死而后已己所

9、不欲勿施于人己所不欲勿施于人見賢思齊見賢思齊1、你喜歡哪一則、你喜歡哪一則?2、你覺得哪一則對你啟發最大、你覺得哪一則對你啟發最大?4、你還知道哪些指導我們如何學習的名言、你還知道哪些指導我們如何學習的名言?思考討論：思考討論：3、你覺得怎樣才能真正學到知識、你覺得怎樣才能真正學到知識?文言文翻譯的原則1、“信信”（忠實于原文，字字落實，（忠實于原文，字字落實，句句落實，不隨意增減。）句句落實，不隨意增減。）2、“達達”（表意明確，語言通暢，語氣不走樣。）（表意明確，語言通暢，語氣不走樣。） 3、“雅雅”（用簡明、優美，富有文采的現代漢語（用簡明、優美，富有文采的現代漢語把原文的內容、形式和風格準確地表達把原文的內容、形式和風格準確地表達出來。）出來。）文言文九字翻