1、大班音樂活動：給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿活動背景：尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德。在日常生活中，爺爺奶奶為孩子們付出了很多，很關心很愛護自己的孩子，每個爺爺奶奶表達愛意的方式也是不同的，而我們幼兒可以為爺爺奶奶做些什么呢?通過音樂活動給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿，幼兒可以知道爺爺奶奶為了自己，付出了很多，我們要尊敬和關心他們。平時為爺爺奶奶做一些力所能及的事情，回到家以后可以為爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿，還可以親親爺爺奶奶。目標：1.借助圖譜理解記憶歌詞，學唱歌曲2.初步學會用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準休止符。3.嘗試與同伴合作表演歌曲，表達對爺爺奶奶的感情。重點：借助圖譜理解記憶歌詞，學唱歌曲難點：

2、初步學會用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準休止符。準備：1.物質準備：歌曲圖譜，自制眼鏡若干2.經驗準備：理解撒嬌、哭鬧過程：一.談話引題，激發興趣1師：爺爺奶奶年紀大了，每天很辛苦，我們能為爺爺奶奶做什么事情呢？（引出敲敲背、捶捶腿）敲背捶腿會發出什么聲音呢？（咚咚）2.教師出示圖譜引導幼兒按節奏學說歌詞：咚咚咚咚，敲敲背喲，咚咚咚咚咚咚，捶捶腿喲。(1).師：圖譜上的小鼓一樣嗎？大小不一樣發出的聲音也不一樣。(2).教師念小鼓節奏3.幼兒邊念邊按節奏表現敲背捶腿的動作。幼：幼兒借助圖譜及動作掌握歌曲中兩句咚咚咚咚的不同節奏師：在學習敲背捶腿的動作時，教師引導先幼兒朝一個方向后面的幼兒幫助前面

3、的幼兒敲背捶腿，練習第二次時再換一個方向。二.理解歌詞，學唱歌曲1師：今天老師帶來一首歌曲，歌曲的題目就叫做給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿，提問歌曲題目是什么？2教師完整清唱一遍，幼兒傾聽師：現在我們就來一起聽一聽這首好聽的歌曲。提問：(1).這首歌曲有什么特別的地方？（有很多的喲）有喲的地方我們要唱得輕一些，短一些。師：在下面沒有指揮學唱的環節，喲的休止符唱法先不作要求。教師的提問先讓幼兒有一個意識。(2).你聽到歌曲里面都唱了些什么？（教師根據幼兒的回答出示圖譜）3.教師再次范唱，幫助孩子理解歌詞（1）.師：還有哪些圖譜沒有找出來呢，我們一起來找一找。（2）.師：這些圖譜都能看懂嗎？是什么意思呢？

4、（3）.按節奏跟念歌詞，幼：通過傾聽教師的演唱，找出歌詞及圖譜并理解圖譜的意思，能將圖譜和歌詞相匹配；師：教師在第一遍示范時用清唱幫助幼兒聽清歌詞，找出圖譜。5.幼兒完整跟唱歌曲。（1）教師放慢速度，幼兒跟唱歌曲第一遍提問：哪里覺得有困難（2）教師提演唱要求。用指揮的手勢表示歌曲的連貫和跳躍。師：這首歌曲有的地方唱得輕快像小兔跳，有的地方唱得連貫像蝴蝶飛。看老師的手勢，當老師做這個手勢時唱得連貫，做這個手勢的時候唱得短一點。幼：看教師的指揮手勢，幼兒學習用連貫及跳躍的方法演唱歌曲。師：作為本次活動的難點，教師要盡量通過身體的手勢、表情和語言幫助孩子掌握休止符的唱法。三歌表演給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿1.幼兒逐句創編動作，教師幫助提升2.完整跟音樂做動作。3.合作表演(1).教師與配班教師表演，幼兒觀看(2).幼兒兩兩合作表演（扮演爺爺奶