1、魯教版五四制八年級第一單元復習化學組卷一選擇題（共30小題）1（2015臨沂）下列圖示實驗操作中，正確的是（）A點燃酒精燈 B 檢查裝置的氣密性C讀出液體的體積 D液體的取用2（2015淄博）下列實驗操作經過糾正仍可導致玻璃儀器破損的是（）A糾正：用鑷子夾取塊狀固體B糾正：集氣瓶底部鋪一層細沙C糾正：試管口略向下傾斜D糾正：試管底部離開桌面3（2015鐵嶺）下列變化屬于化學變化的是（）A紅紙剪成窗花B棉線織成衣服C鋼絲制成魚鉤D玉米釀成白酒4（2015常州）成語是中華文化的瑰寶下列成語涉及化學變化的是（）A繩鋸木斷B滴水成冰C死灰復燃D聚沙成塔5（2015寧夏）下列物質性質的敘述中，都屬于物理

2、性質的是（）A木炭有還原性 金屬有導電性 B濃鹽酸有揮發性 活性炭有吸附性C濃硫酸有腐蝕性 氧氣能支持燃燒 D氫氣難溶于水 一氧化碳有可燃性6（2015湘西州）以下物質的自我表白中，屬于物理性質的是（）ABCD7（2015撫順）下列物質的用途，主要利用物理性質的是（）A生石灰用作干燥劑 B氮氣作保護氣 C金剛石用作玻璃刀 D氧氣用于煉鋼8實驗室里有一瓶標簽殘缺的鹽酸為能立即確定它是否為濃鹽酸，你認為下列做法合理的是（）A猜想假設B查閱資料C進行試驗D交流討論9（2015淄博校級一模）我們在打開飲料瓶時可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的氣體是不是二氧化碳呢？有同學提出用澄清石灰水來檢驗就這一過程而

3、言，屬于科學探究中的（）A猜想假設B設計實驗C收集證據D得出結論10化學實驗中有一種加熱方式叫“熱水浴”針對這種加熱方式，下列說法錯誤的是（）A右圖所示裝置示意圖中三腳架上應該墊上石棉網B試管內試劑受熱比較均勻（和用酒精燈直接加熱相比）C這種加熱方式的溫度不超過100D實驗室用高錳酸鉀固體制氧氣可以用此方式加熱11（2015曲靖模擬）讀量筒中液體體積時，某同學俯視讀數為20mL，則實際為（）A大于20mLB小于20mLC為20mLD無法判斷12（2015株洲模擬）某學生用量筒量取液體時，將量筒放平倒入液體，第一次俯視凹液面最低處，讀數為36mL；倒出部分液體后，又仰視凹液面最低處，讀數為26m

4、L，該學生實際倒出的液體體積為（）A10 mLB10 mLC10mLD無法判斷13（2015鎮江校級模擬）下列實驗操作及現象合理的是（）A用50 mL量筒量取5.26 mL水B鐵絲在氧氣中燃燒，發出白光，產生白色固體C用托盤天平稱取5.6 g 氯化鈉固體D燃著的木條伸到充滿O2的集氣瓶中，木條熄滅14（2015廣元校級模擬）下面是小青同學對部分化學知識的歸納，其中完全正確的一組是（）A實驗記錄：用10mL量筒量取7.025mL水；用托盤天平稱取5.6g氯化鈉B安全常識：酒精燈打翻起火，可用濕抹布撲滅；冬天用煤爐取暖，應保證室內通風C化學與健康：人體缺維生素A會引起夜盲癥；杜絕使用食品添加劑D化

5、學與生活：用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢；加入肥皂水振蕩可區別硬水與軟水15（2015大慶模擬）用托盤天平稱量10g某物質時，如果天平指針偏向左，則需要（）A添加砝碼B取下砝碼C減少稱量物D增加稱量物16（2015四川校級模擬）某同學用托盤天平稱量固體物質時，誤將砝碼放在左盤，被稱量物放在了右盤結果讀出固體質量為4.3克（1克以下用游碼）固體物質的實際質量為（）A4.3克B4.6克C4克D3.7克17（2015石家莊模擬）下列實驗基本操作或事故處理，正確的是（）具有腐蝕性、易潮解的藥品不能直接放在天平托盤上稱重將試管夾從試管管口往下套 將鼻孔湊到集氣瓶口聞藥品的氣味一般用藥匙或鑷子取用固體藥品 為了

6、節約藥品，將用剩的藥品放回原試劑瓶酒精燈打翻著火，用濕抹布撲蓋ABCD18（2015株洲模擬）學生用托盤天平稱量固體藥品時，砝碼與被稱量物的位置放反了，稱量的結果是所加砝碼是5g，游碼移至標尺0.4g處，達到平衡，則稱量物實際質量為（）A4.6gB4.8gC5.4gD5.6g19（2015黃岡校級模擬）下列化學實驗操作正確的是（）ABCD20（2015金城江區一模）用試管加熱固體時，有時因操作不正確而出現試管炸裂的現象，其原因不可能是（）A加熱前試管外壁有水B沒有預熱試管C試管口略向上傾斜了D試管夾夾在試管中上部了21（2015南充模擬）下列各組物質的變化中，前者是化學變化，后者是物理變化的是

7、（）A冰雪融化；由空氣制氧氣B鋼鐵生銹；由熟石灰制燒堿C蠟燭燃燒；干冰升華D汽油揮發；食物腐爛22（2015睢寧縣模擬）一種固體物質受熱變成氣體，下列關于此變化判斷正確的是（）A一定放出熱量B不可能是分解反應C一定是化學變化D可能是物理變化23（2015曲阜市二模）下列是對氯氣性質的描述：黃綠色；有刺激性氣味；能與水發生反應；常溫下是一種氣體；能與強堿溶液發生反應；能與金屬發生反應其中屬于物理性質的是（）ABCD24（2015大慶模擬）實驗室有一瓶忘記貼標簽的無色氣體，同學們懷疑是二氧化碳于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環節屬于（）A作出猜想B設計方

8、案C進行實驗D得出結論25（2015春興隆縣校級月考）某學生用托盤天平稱量純凈食鹽的質量，在稱量中發現指針偏向分度盤左邊，接下來應采取的措施（）A增加砝碼B減少砝碼C添加食鹽D減少食鹽26（2015春崇義縣校級月考）鐵絲在氧氣中燃燒發生了化學變化，做出這一判斷的主要依據是（）A變化中放出大量的熱B有黑色固體生成C鐵絲是銀白色金屬D劇烈燃燒，火星四射27（2014德州）托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器如果僅用一個20g的砝碼稱取19.5g的食鹽，現有如下操作步驟，正確的稱量方法是（）在天平兩邊托盤上各放一張質量、大小相同的白紙 將20g砝碼放在左盤 將20g砝碼放在右盤 將游碼撥至0.5

9、g刻度處 在右盤添加食鹽至天平平衡 在左盤添加食鹽至天平平衡ABCD28（2014濱州）化學上把“生成新物質的變化叫做化學變化”，下面對化學變化中“新物質”的解釋正確的是（）A“新物質”就是自然界中不存在的物質B“新物質”就是與變化前的物質在顏色、狀態等方面有所不同的物質C“新物質”就是與變化前的物質在元素組成上不同的物質D“新物質”就是在組成或結構上與變化前的物質不同的物質29（2014張掖）詩詞是民族燦爛文化的瑰寶下列著名詩句中只含有物理變化的是（）A野火燒不盡，春風吹又生 B粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間C夜來風雨聲，花落知多少 D春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干30（2014合肥三模）創

10、新是民族發展的根本，在活動中學習是創新的起源，君達同學在研究碳酸鈉、食鹽兩種物質時的下列做法，不正確的是（）A采用網上查詢的方法，查閱兩種物質的相關資料B采用調查的方法，了解這兩種物質家庭生活中的應用情況C采用將樣品分別與食醋反應檢驗是否有二氧化碳生成的實驗，鑒別這兩種物質D采用實驗的方法，研究碳酸鈉溶液和食鹽溶液是否導電一填空題（共9小題）1（2015大慶模擬）下面是一學習小組針對科學探究提出的幾個問題，請將下列所述基本環節補充完整（1）“呼出的氣體是什么？”屬于科學探究中的環節；（2）“呼出的氣體中一定有二氧化碳”屬科學探究中的環節；（3）“呼出的氣體中可能有二氧化碳”屬科學探究中的環節；

11、（4）將呼出的氣體通過澄清石灰水中，發現石灰水變渾濁，這屬于科學探究中的環節；（5）“這個實驗既簡單，現象又明顯”，某同學的這句話屬于科學探究中的環節上述各環節的正確順序是（填上述數字序號）2（2015春定日縣校級期中）量筒的用途是，使用時，量筒必須，視線要跟保持水平如圖中量筒內液體的讀數是mL3（2015春望奎縣校級期中）某同學給試管里的液體加熱，實驗結束時發現試管已破裂，請你幫他分析造成試管破裂的可能原因試寫出三點、4（2015春廣東月考）下列家庭常用品中，可根據哪些物理性質來區別？（1）鹽和糖；（2）銅制品和鐵制品；（3）酒和醋；（4）瓷勺和塑料勺5（2014達州校級模擬）酒精：無色透明

12、；具有特殊氣味的液體；易揮發；能與水以任意比例互溶；能溶解碘等物質；易燃燒；常做酒精燈和內燃機的燃料；點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；燃燒生成水和二氧化碳根據上述文字可歸納出酒精的物理性質有（填序號，下同）；化學性質有；用途有；酒精發生的物理變化有；發生的化學變化有6（2013秋招遠市期末）用托盤天平稱量40g氫氧化鈉藥品時，用質量為23.1g的燒杯作稱量容器，在托盤太平上稱取氫氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應放在盤在下表所列的砝碼中，選出所需砝碼（用“”表示選用）砝碼/g10050 20 20 10 5打“”表示選用并在下列標尺中選出能正確表示游碼位置的選項（填字母）7（2014秋招遠

13、市期中）到了初四，同學們就要參加化學實驗操作考試了，所以現在要打好基礎根據所學知識，先判斷下列操作是否正確，并將不正確的改為正確（1）小萌不小心將酒精灑在桌上，酒精燃燒起來，她立即用濕抹布撲蓋（1）小凱用試管加熱完液體后，立即用冷水沖洗（3）小鵬給試管加熱時，試管口對著自己（4）小明把實驗室用剩的藥品，丟進垃圾堆中（5）小林把不燒杯直接放在酒精燈上加熱8（2014秋大慶校級期中）下列哪些性質可以鑒別以下各種物質，請將有關的序號填在橫線上：顏色 狀態 氣味 味道 硬度（1）糖水和鹽水；（2）氧氣和水；（3）銅和鋁；（4）金剛石和玻璃9（2014秋張掖校級月考）某同學做鎂條燃燒實驗，他夾持鎂條應該

14、用的儀器是，在酒精燈火焰上點燃鎂條后，他觀察到能證明鎂條燃燒是化學變化的依據的實驗現象是寫出該反應的表達式：2015年09月29日魯教版五四制八年級第一單元復習化學組卷參考答案與試題解析一選擇題（共30小題）1（2015臨沂）下列圖示實驗操作中，正確的是（）A點燃酒精燈B檢查裝置的氣密性C讀出液體的體積D液體的取用考點：加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；液體藥品的取用；檢查裝置的氣密性菁優網版權所有專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、根據酒精燈的正確使用方法進行分析；B、根據檢驗裝置氣密性的正確操作進行分析；C、根據量筒的正確使用方法進行分析；D、根據液體樣品的正確取用方法進行分析解答：

15、解：A、點燃酒精燈要用火柴，不能用酒精燈對燃，故A錯誤；B、檢驗裝置的氣密性，先將導管一段伸入水中，然后用手緊握試管外壁，導管口有氣泡冒出，證明氣密性良好，故B正確；C、量筒讀數，視線要與凹液面的最低處保持水平，故C錯誤；D、瓶塞應該倒放，試管要傾斜，故D錯誤故選：B點評：本題主要考查實驗儀器及基本實驗操作等相關內容在化學實驗操作時，要按照嚴格的操作規范進行，防止意外事故的發生2（2015淄博）下列實驗操作經過糾正仍可導致玻璃儀器破損的是（）A糾正：用鑷子夾取塊狀固體B糾正：集氣瓶底部鋪一層細沙C糾正：試管口略向下傾斜D糾正：試管底部離開桌面考點：固體藥品的取用；給試管里的固體加熱；儀器的裝配

16、或連接；氧氣的化學性質菁優網版權所有專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、根據取用塊狀固體藥品的注意事項進行分析；B、根據鐵絲燃燒實驗的注意事項進行分析；C、根據給試管中固體藥品加熱的注意事項進行分析；D、根據向試管中塞緊橡皮塞的注意事項進行分析解答：解：A、取用塊狀固體藥品應先將試管橫放，用鑷子夾取塊狀固體放在試管口，然后緩慢將試管豎起，故不將試管橫放仍可導致試管破損；B、集氣瓶底鋪一層細沙可防止灼熱的熔化物降落到瓶底，使集氣瓶炸裂，故糾正后不會導致玻璃儀器破損；C、試管口略向下傾斜可防止冷凝水倒流回試管底部炸裂試管，故糾正后不會導致玻璃儀器破損；D、試管底部離開桌面可防止試管被壓碎，故

17、糾正后不會導致玻璃儀器破損故選A點評：本題難度不大，考查學生對實驗操作不當造成玻璃儀器破裂的原因，熟悉各種儀器的用途、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項等是解答本題的關鍵3（2015鐵嶺）下列變化屬于化學變化的是（）A紅紙剪成窗花B棉線織成衣服C鋼絲制成魚鉤D玉米釀成白酒考點：化學變化和物理變化的判別菁優網版權所有專題：物質的變化與性質分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成解答：解：A、紅紙剪成窗花的過程中，只是形狀的變化，沒有生成新物質，屬于物理變化，故選項錯誤；B、棉線織布的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故

18、選項錯誤；C、鋼絲制成魚鉤的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、玉米釀成白酒的過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化，故選項正確；故選D點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果有新物質生成就屬于化學變化，如果沒有新物質生成就屬于物理變化4（2015常州）成語是中華文化的瑰寶下列成語涉及化學變化的是（）A繩鋸木斷B滴水成冰C死灰復燃D聚沙成塔考點：化學變化和物理變化的判別菁優網版權所有專題：物質的變化與性質分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷解答：解：A、繩鋸木斷過程中只是形狀

19、發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化B、滴水成冰過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化C、死灰復燃過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化D、聚沙成塔過程中沒有新物質生成，屬于物理變化故選C點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化5（2015寧夏）下列物質性質的敘述中，都屬于物理性質的是（）A木炭有還原性 金屬有導電性B濃鹽酸有揮發性 活性炭有吸附性C濃硫酸有腐蝕性 氧氣能支持燃燒D氫氣難溶于水 一氧化碳有可燃性考點：化學性質與物理性質的差別及應用菁優網版權所有專題：物質的變化與性質分析：物理性質是指

20、物質不需要發生化學變化就表現出來的性質化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現物質的性質時是否有新物質產生解答：解：A、木炭有還原性屬于化學性質；金屬有導電性屬于物理性質，故A錯；B、濃鹽酸有揮發性、活性炭有吸附性都屬于物理性質，故B正確；C、濃硫酸有腐蝕性、氧氣能支持燃燒都屬于化學性質，故C錯；D、氫氣難溶于水屬于物理性質；一氧化碳有可燃性屬于化學性質，故D錯故選B點評：物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難6（2

21、015湘西州）以下物質的自我表白中，屬于物理性質的是（）ABCD考點：化學性質與物理性質的差別及應用菁優網版權所有專題：物質的變化與性質分析：物理性質是指物質不需要發生化學變化就表現出來的性質化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現物質的性質時是否有新物質產生解答：解：A、金屬的活潑性是說的金屬與其它物質反應的難易程度，屬于化學性質，故A錯；B、供給呼吸是吸入氧氣呼出二氧化碳，所以屬于化學性質，支持燃燒是利用氧氣助燃性，屬于化學性質，故B錯；C、密度小不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質，故C正確；D

22、、一氧化碳中毒是一氧化碳與血紅蛋白結合，屬于化學性質，故D錯故選C點評：物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難7（2015撫順）下列物質的用途，主要利用物理性質的是（）A生石灰用作干燥劑B氮氣作保護氣C金剛石用作玻璃刀D氧氣用于煉鋼考點：化學性質與物理性質的差別及應用菁優網版權所有專題：物質的變化與性質分析：物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質解答：解：A、生石灰用作干燥劑，是利用了生石灰的化學性質能和水發生化合反應故選項錯誤；B、氮氣用作保護氣

23、，是利用了氮氣的化學性質穩定性故選項錯誤；C、金剛石用作玻璃刀，是利用了金剛石的物理性質硬度大故選項正確；D、氧氣用于煉鋼，是利用了氧氣的化學性質氧化性故選項錯誤故選C點評：解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現出來，如果不需要通過化學變化表現出來就屬于物質的物理性質8（2015金華模擬）實驗室里有一瓶標簽殘缺的鹽酸為能立即確定它是否為濃鹽酸，你認為下列做法合理的是（）A猜想假設B查閱資料C進行試驗D交流討論考點：科學探究的基本環節菁優網版權所有專題：科學探究分析：科學探究的主要環節有提出問題猜想與假設制定計劃（或設計方案）進行實驗收集證據解釋與結論反思與評價拓展與遷移，據此結合題意

24、進行分析判斷解答：解：A、猜想假設只是對問題的可能性進行合理的推測，不能通過猜想假設確定該無色氣體是否為濃鹽酸，故該做法不合理B、查閱資料只是為實驗探究過程找尋理論支持，不能通過猜想假設確定該無色氣體是否為濃鹽酸，故該做法不合理C、通過進行實驗以及對實驗現象的觀察、記錄和分析等可以確定該無色氣體是否為濃鹽酸，故該做法合理D、交流討論可以使實驗探究更合理、更完善，不能代替實驗做出實驗證明，不能通過猜想假設確定該無色氣體是否為濃鹽酸，故該做法不合理故選：C點評：本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環節是正確解答本題的關鍵9（2015淄博校級一模）我們

25、在打開飲料瓶時可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的氣體是不是二氧化碳呢？有同學提出用澄清石灰水來檢驗就這一過程而言，屬于科學探究中的（）A猜想假設B設計實驗C收集證據D得出結論考點：科學探究的基本環節菁優網版權所有專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：科學探究的主要環節有提出問題猜想與假設制定計劃（或設計方案）進行實驗收集證據解釋與結論反思與評價拓展與遷移，據此結合題意進行分析判斷解答：解：根據題意，有同學提出用澄清石灰水來檢驗，在猜想假設、設計實驗、收集證據、得出結論等基本環節中，應屬設計實驗的環節故選：B點評：本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本

26、環節是正確解答本題的關鍵10（2015蘇州模擬）化學實驗中有一種加熱方式叫“熱水浴”針對這種加熱方式，下列說法錯誤的是（）A右圖所示裝置示意圖中三腳架上應該墊上石棉網B試管內試劑受熱比較均勻（和用酒精燈直接加熱相比）C這種加熱方式的溫度不超過100D實驗室用高錳酸鉀固體制氧氣可以用此方式加熱考點：用于加熱的儀器菁優網版權所有專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、從儀器使用過程的中的注意事項來分析；B、從試管和水的接觸面考慮受熱情況；C、根據燒杯內水的沸點來考慮試劑受熱溫度最大值；D、從試管周圍的溫度考慮解答：解：A、燒杯加熱時，必須墊上石棉網，以免燒杯底部受熱不均勻而破裂，說法正確；B、試

27、管被水包圍著，受熱面積大，所以試管內試劑受熱比較均勻，說法正確；C、因為水的沸點是100，所以試管內試劑受熱溫度不超過100，說法正確；D、因為溫度較低，所以不能用于實驗室高錳酸鉀固體制氧氣，說法錯誤故選：D點評：由于水的沸點為100，所以“水浴”加熱溫度不可能超過10011（2015曲靖模擬）讀量筒中液體體積時，某同學俯視讀數為20mL，則實際為（）A大于20mLB小于20mLC為20mLD無法判斷考點：測量容器-量筒菁優網版權所有專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：根據用量筒量取液體的正確方法分析，應把量筒放在平整的桌面上，視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積數解答

28、：解：某同學俯視讀數為20mL，由于在俯視讀數時，讀數偏高，實際數偏低，則實際液體的體積小于20mL，因此B正確故選：B點評：本題主要考查了量筒的使用方法，在讀數時經常出現的兩種錯誤是仰視讀數和俯視讀數仰視時讀數時，視線向上，視線與筒壁的交點在液面下，讀數小于實際數；在俯視讀數時，視線斜向下，視線與筒壁的交點在液面上，所以，讀數大于實際數12（2015株洲模擬）某學生用量筒量取液體時，將量筒放平倒入液體，第一次俯視凹液面最低處，讀數為36mL；倒出部分液體后，又仰視凹液面最低處，讀數為26mL，該學生實際倒出的液體體積為（）A10 mLB10 mLC10mLD無法判斷考點：測量容器-量筒菁優網

29、版權所有專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏大根據量筒的讀數與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小進行分析解答：解：俯視凹液面最低處讀數為36mL，實際體積小于36mL；倒出部分后，仰視凹液面最低處讀數為26mL，此時量筒內液體的實際體積大于26mL，所以（36ml）（26mL）=（10 mL）故答案為：C點評：量取液體讀數時，眼睛應平視，否則“高看偏高”，即從高處看，讀數偏高；“低看偏低”即從低處看讀數偏低13（2015鎮江校級模擬）下列實驗操作及現象合理的是（）A

30、用50 mL量筒量取5.26 mL水B鐵絲在氧氣中燃燒，發出白光，產生白色固體C用托盤天平稱取5.6 g 氯化鈉固體D燃著的木條伸到充滿O2的集氣瓶中，木條熄滅考點：測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；氧氣的化學性質菁優網版權所有專題：氧氣、氫氣的性質與用途；常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、從減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程、10mL量筒的精確度為0.1mL進行分析判斷B、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷C、托盤天平用于粗略稱量藥品的質量，能準確到0.1gD、根據氧氣能支持燃燒進行分析判斷解答：解：A、用50mL量筒量取5.26mL水，誤差太大，量筒選擇不合理，應用10mL的量筒；且

31、不符合10mL量筒的精確度為0.1mL，無法量取，故選項說法錯誤B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤C、托盤天平用于粗略稱量藥品的質量，能準確到0.1g，故可以用托盤天平稱取5.6gNaCl固體，故選項說法正確D、氧氣能支持燃燒，燃著的木條伸到充滿O2的集氣瓶中，木條燃燒的更旺，故選項說法錯誤故選C點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見物質燃燒的現象、氧氣的化學性質等是解答本題的關鍵14（2015廣元校級模擬）下面是小青同學對部分化學知識的歸納，其中完全正確的一組是（）A實驗記錄：用10mL量筒量取7.025mL水；用托盤天平稱

32、取5.6g氯化鈉B安全常識：酒精燈打翻起火，可用濕抹布撲滅；冬天用煤爐取暖，應保證室內通風C化學與健康：人體缺維生素A會引起夜盲癥；杜絕使用食品添加劑D化學與生活：用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢；加入肥皂水振蕩可區別硬水與軟水考點：測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；加熱器皿-酒精燈；一氧化碳的毒性；硬水與軟水；金屬的化學性質；亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康；微量元素、維生素與健康的關系及攝取方法菁優網版權所有專題：空氣與水；金屬與金屬材料；化學與生活；常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、根據量筒、天平的精確度判斷B、根據燃燒的條件、一氧化碳的毒性判斷C、根據維生素的生理作用、食品添加劑的作用

33、判斷D、根據鋁銹的結構特點，硬水和軟水的區分考慮解答解答：解：A、量筒只能精確到0.1mL，不能量出7.025mL，所以錯誤B、濕抹布能隔絕空氣，能達到滅火目的；一氧化碳有毒，通風可防止一氧化碳中毒，所以正確C、食品添加劑必須是對人體健康沒有任何危害的物質，就無需禁止，例如做饅頭發面時加入適量的堿面，所以錯誤D、鋁銹致密結實，能防止鋁進一步氧化，不能用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢；所以錯誤故選B點評：化學來源于生產、生活，也服務于生產、生活，與生產、生活相關的化學知識，關乎我們的生存、健康和社會的發展，是中考熱點之一15（2015大慶模擬）用托盤天平稱量10g某物質時，如果天平指針偏向左，則需要（）

34、A添加砝碼B取下砝碼C減少稱量物D增加稱量物考點：稱量器-托盤天平菁優網版權所有專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：使用托盤天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”，指針偏左，說明物體質量大于砝碼質量，應減少藥品解答：解：用托盤天平稱量10g藥品，步驟應該是：調節天平平衡，先向右邊托盤添加5g砝碼，然后向左邊托盤添加藥品，直至天平平衡；故選：C點評：本題考查天平的使用，在使用托盤天平稱量藥品時，若已知藥品質量，則應該先加砝碼后加藥品；若要稱取一定量的藥品質量，則先加藥品后加砝碼，且砝碼添加順序是由大到小，在稱量前應先調節平衡螺母使天平平衡，在整個稱量過程中不能再次調節平衡螺母16（2015四川校級模

35、擬）某同學用托盤天平稱量固體物質時，誤將砝碼放在左盤，被稱量物放在了右盤結果讀出固體質量為4.3克（1克以下用游碼）固體物質的實際質量為（）A4.3克B4.6克C4克D3.7克考點：稱量器-托盤天平菁優網版權所有專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：根據天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質量等于右盤的質量加游碼的質量，即物體質量=砝碼質量+游碼質量，如果放錯了，還要根據左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量，只不過砝碼與物體位置交換了，列等式進行計算解答：解：由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量可知：砝碼質量=物體質量+游碼的質量，所以物碼反放時物體質量=砝碼質量游碼質量，即：物體質量=4 g0

36、.3 g=3.7g故選D點評：在計算有關天平的題目時，要謹記左盤的質量右盤的質量+游碼的質量，由此列等式計算，不管是左物右碼還是左碼右物，都可以算17（2015石家莊模擬）下列實驗基本操作或事故處理，正確的是（）具有腐蝕性、易潮解的藥品不能直接放在天平托盤上稱重將試管夾從試管管口往下套 將鼻孔湊到集氣瓶口聞藥品的氣味一般用藥匙或鑷子取用固體藥品 為了節約藥品，將用剩的藥品放回原試劑瓶酒精燈打翻著火，用濕抹布撲蓋ABCD考點：稱量器-托盤天平；加熱器皿-酒精燈；挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗；固體藥品的取用菁優網版權所有專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：根據腐蝕性、易潮解的藥品的稱量方法考慮；

37、根據試管夾往試管上套的方法考慮；根據聞藥品的氣味的方法考慮；根據塊狀固體和粉末狀固體的取用儀器考慮；根據剩余藥品的取用方法考慮；根據酒精燈打翻著火的滅火方法考慮解答：解：具有腐蝕性、易潮解的藥品不能直接放在天平托盤上稱重，要放在玻璃器皿中稱量，故正確；將試管夾從試管管口往下套時，容易使試管夾上的雜質落入試管內，污染試劑，所以要從試管底部套，故錯；聞藥品的氣味的方法：用手扇著聞，故錯；取用塊狀固體用鑷子或藥匙，取用粉末狀固體用藥匙，故正確；用剩的藥品不能放回原試劑瓶，要放到指定的容器中，故錯；酒精燈打翻著火，用濕抹布撲蓋或用沙子蓋滅，故正確故選C點評：要熟記實驗基本操作和常見儀器的使用方法，防止

38、由于錯誤操作造成危險和誤差18（2015株洲模擬）學生用托盤天平稱量固體藥品時，砝碼與被稱量物的位置放反了，稱量的結果是所加砝碼是5g，游碼移至標尺0.4g處，達到平衡，則稱量物實際質量為（）A4.6gB4.8gC5.4gD5.6g考點：稱量器-托盤天平菁優網版權所有專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：根據已有的天平使用的方法進行分析解答，左碼右物時，實際物質的質量=砝碼游碼，據此解答解答：解：左碼右物時，實際物質的質量=砝碼游碼=5g0.4g=4.6g，觀察選項，故選A點評：本題考查了天平的使用，完成此題，可以依據已有的知識進行19（2015黃岡校級模擬）下列化學實驗操作正確的是（）ABC

39、D考點：加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；給試管里的液體加熱菁優網版權所有專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”；B、托盤天平的精確度一般為0.1克；C、給試管里的液體加熱是這樣的：首先也要給試管進行預熱，待試管均勻受熱后，再把燈焰固定在放液體的部位加熱；D、從減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程解答：解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤B、托盤天平的精確度是0.1g，所以它不能稱量出質量為10.05g的固體，圖中所示操作錯誤；C、給試管內的液體加熱時，應使試管傾斜并與桌面

40、成45°左右，并不時地移動試管 圖中所示操作正確；D、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規格的量筒用100mL量筒量取9.5mL液體，誤差太大，量筒選擇不合理，圖中所示操作錯誤故選C點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵20（2015金城江區一模）用試管加熱固體時，有時因操作不正確而出現試管炸裂的現象，其原因分析不可能是（）A加熱前試管外壁有水B沒有預熱試管C試管口略向上傾斜了D試管夾夾在試管中上部了考點：給試管里的固體加熱菁優網版權所有專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：給試管內固體加熱時要注意以下事項：試管

41、外壁不能有水否則試管受熱不均勻，容易破裂；試管口略微向下傾斜，否則藥品中的濕氣加熱后變成水蒸氣，在試管口冷凝成小水珠倒流入試管底部，使試管炸裂；加熱時要先進行預熱，否則試管受熱不均勻容易炸裂；用酒精燈的焰心加熱容易使試管受熱不均勻，而炸裂解答：解：A、試管外邊有水，容易導致試管受熱不均勻使試管炸裂B、加熱固體前用酒精燈外焰給試管預熱，可以防止試管炸裂C、試管口應略微向下傾斜，否則藥品中的濕氣加熱后變成水蒸氣，在試管口冷凝成小水珠倒流入試管底部，使試管炸裂D、試管夾夾在試管的中上部，不會使試管炸裂故選D點評：熟記給試管內固體加熱的注意事項，鍛煉自己的實際實驗操作能力，安全重于泰山21（2015南

42、充模擬）下列各組物質的變化中，前者是化學變化，后者是物理變化的是（）A冰雪融化；由空氣制氧氣B鋼鐵生銹；由熟石灰制燒堿C蠟燭燃燒；干冰升華D汽油揮發；食物腐爛考點：化學變化和物理變化的判別菁優網版權所有專題：物質的變化與性質分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化解答：解：A、冰雪融化由固態變為液態，只是狀態發生變化屬于物理變化；由空氣制氧氣是利用液態氮的沸點與液態氧的沸點不同進行分離，屬于物理變化，故A錯；B、鋼鐵生銹生成了一種紅棕色的新物質鐵銹，主要成分是氧化

43、鐵，所以有新物質生成，屬于化學變化，；由熟石灰制燒堿是氫氧化鈣與碳酸鈉反應，屬于化學變化，故B錯；C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化；干冰升華只是由固態直接變為氣態，是狀態發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C正確；D、汽油揮發只是狀態發生了變化，并沒有新物質生成，屬于物理變化；食物腐爛有菌類物質生成，屬于化學變化，故D錯故選C點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質區別是解答本類習題的關鍵判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態變化和物質形狀的變化22（2015睢寧縣模擬）一種固體物質受熱變成氣體，下列關于此變化判斷正確的是（）A一定放出熱量

44、B不可能是分解反應C一定是化學變化D可能是物理變化考點：化學變化和物理變化的判別菁優網版權所有專題：物質的變化與性質分析：化學變化的本質特征是有新物質生成；化學變化中常常伴隨著能量的變化沒有明顯的現象的變化，也不一定沒有發生化學變化解答：解：A、固體物質受熱變成氣體，不一定放出熱量，也可能吸收熱量，如干冰升華，故選項說法錯誤B、固體物質受熱變成氣體，可能發生了分解反應，如碳酸氫銨受熱變成氣體；故選項說法錯誤C、固體物質受熱變成氣體，不一定是化學變化，如冰變成水蒸氣；故選項說法錯誤D、固體物質受熱變成氣體，可能是物理變化，例如干冰升華，故選項說法正確故選：D點評：本題是對化學變化的特征及伴隨現象

45、的考查，涉及到化學變化的本質特征及常伴的一些現象，難度不大23（2015曲阜市二模）下列是對氯氣性質的描述：黃綠色；有刺激性氣味；能與水發生反應；常溫下是一種氣體；能與強堿溶液發生反應；能與金屬發生反應其中屬于物理性質的是（）ABCD考點：化學性質與物理性質的差別及應用菁優網版權所有專題：物質的變化與性質分析：物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，化學性質主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩定性等物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質，物理性質主要有：顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等解答：解：黃綠色屬于物質的顏色，為物理性質，有刺激性氣味屬于物質的氣味，為物理

46、性質，常溫下是一種氣體，為物質的狀態，屬于物理性質；能與水反應、能與強堿溶液發生反應、能與金屬發生反應，需要通過化學變化才能表現出來，屬于物質的化學性質所以，B正確故選B點評：本題主要考查了物質的物理性質和化學性質的正確區分問題，可以依據已有的知識進行24（2015大慶模擬）實驗室有一瓶忘記貼標簽的無色氣體，同學們懷疑是二氧化碳于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環節屬于（）A作出猜想B設計方案C進行實驗D得出結論考點：科學探究的基本環節菁優網版權所有專題：科學探究分析：科學探究的主要環節有提出問題猜想與假設制定計劃（或設計方案）進行實驗收集證據解釋與結

47、論反思與評價拓展與遷移，據此結合題意進行分析判斷解答：解：根據題意，“向其中加入了少量的澄清石灰水”是一個具體的操作實驗過程，在作出猜想、設計方案、進行實驗、得出結論等基本環節中應屬進行實驗的環節A、“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環節，屬于科學探究環節中的進行實驗，不是作出猜想，故選項錯誤B、“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環節，屬于科學探究環節中的進行實驗，不是設計方案，故選項錯誤C、“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環節，屬于科學探究環節中的進行實驗，故選項正確D、“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環節，屬于科學探究環節中的進行實驗，不是得出結論，故選項錯誤故選：C點評：本題

48、難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環節是正確解答本題的關鍵25（2015春興隆縣校級月考）某學生用托盤天平稱量純凈食鹽的質量，在稱量中發現指針偏向分度盤左邊，接下來應采取的措施（）A增加砝碼B減少砝碼C添加食鹽D減少食鹽考點：稱量器-托盤天平菁優網版權所有專題：結合課本知識的信息；常見儀器及化學實驗基本操作分析：用托盤天平稱量純凈食鹽的質量，稱量前應先將藥品放入左盤，再加砝碼和移動游碼，直到天平平衡解答：解：稱取一定物體的質量要改動砝碼和游碼而如果稱量一定質量的物體則需要動藥品A、增加砝碼可以使指針右偏，可使天平平衡；故正確B、減少砝碼會使指針更加

49、偏左，天平不會平衡；故不正確C、添加食鹽天平指針會更偏左，天平不會平衡；故不正確D、減少食鹽雖然能使天平平衡，但稱量的已不是原藥品的質量；故不正確故選A點評：天平的使用是化學重點的基本操作之一，是考查熱點，掌握天平的使用步驟、注意事項、誤差分析，能正確理解稱量和稱取的不同，問題可迎刃而解26（2015春崇義縣校級月考）鐵絲在氧氣中燃燒發生了化學變化，做出這一判斷的主要依據是（）A變化中放出大量的熱B有黑色固體生成C鐵絲是銀白色金屬D劇烈燃燒，火星四射考點：化學變化的基本特征菁優網版權所有專題：物質的變化與性質分析：在化學變化中還伴隨發生一些現象，如放熱、發光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常常可以幫助我們判斷有沒有化學變化發生，但要注意有這些現象時并不一定發生了化學變化化學變化的本