1、比尾巴的教案第二課時【篇一：比尾巴的教案第二課時】（一）概述比尾巴是小學一年級的一堂語文課。這首兒歌通過三問三答的對話方式，介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點，兒歌內容極富童真童趣，語言通俗易懂，歡快活潑。（二）教學目標分析能正確、流利地朗讀課文。了解一些動物尾巴的特點。進行組詞、造句，編兒歌。（三）學習者特征分析學生有一些生活積累，具有初步的表達能力。本班學生差異性比較大，個別學生學習習慣尚未形成，大部分初步形成習慣，但學習交流中隨意性明顯。（四）教學策略選擇與設計本課綜合運用講授式、啟發式、自主合作學習等各種策略，提供一定的學習資源，指導學生自主學習。（五）教學資源

2、相關課文的教學課件。（六）教學過程一、激趣導入激趣：昨天陳老師收到了動物們的來信，動物們在信上說想邀請咱們一（ 3）班的小朋友去參加他們的森林大會。同學們，你們想去嗎？（想）那咱們出發吧。森林里動物王國的小動物可多啦，今天，他們聚在一起要舉行一次別開生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來了，（出示“比尾巴 ”字卡）你知道它們要舉行什么比賽嗎？（指名讀，齊讀，“巴”要讀輕聲。）過渡：究竟有哪些小動物參加比尾巴大賽呢？他們怎么個比法？想知道嗎？那我們就到課文里找答案吧。二、初讀課文，認識生字1 、借助拼音自讀課文。2、問：參加比尾巴大賽的動物有誰呀？（指名回答，并出示動物圖片）老師這有一些小動物的名片

3、，我想請幾位小朋友幫忙貼在對應的動物下，（出示詞卡：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）讀詞：咱們一起把小動物的名字響亮地讀一讀吧，每個名字讀兩遍！三、學習課文過渡：隊員都到齊了，老師宣布比尾巴大賽正式開始。1 、學習第一、二節小朋友你最喜歡誰的尾巴？它的尾巴怎么樣？（自由說）過渡：小裁判給大家提出了幾個問題：出示第一節：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好象一把傘？指導朗讀。句子中有一個像耳朵的標點符號叫做“問號 ”，我們要讀好問句。（ 2）誰來回答三個問題？（學生通過朗讀回答第二節）出示第二節：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好象一把傘。出示圖片，形象認識猴子、兔子和松鼠的尾巴。（ 3

4、）多形式練習朗讀一二節：男女生、分小組、師生合作剛才大家通過觀察，然后朗讀課文，公布了第一輪的比賽結果。現在同學們按照剛才的方法同桌一問一答，自讀三、四節，行嗎？（同桌練習）檢查自學情況。過渡：第二組的參賽隊員也出場了？出示三、四節。指名兩名同學一問一答朗讀。讀了三、四節，你知道了什么？公雞、鴨子、孔雀的尾巴各有什么特點？出示圖片，感性認識。多形式朗讀三、四節。（ 4）全文朗讀。四、寫字這一課我們還要學寫“車 ”字，先讀一讀，記一記生字的筆順。教師示范寫，生書空。在書本上描2 個，寫一個。同桌交換互評。五、課后練習，鞏固運用有一位小小攝影師在比尾巴大賽時幫小動物照了些照片，不過這個小攝影師太粗

5、心了，竟然只照了動物的身體，沒照動物的尾巴。同學們，你們能給小動物加上尾巴嗎？同學們真能干。六、課外延伸，拓展閱讀動物的尾巴各有各的樣，其實作用也各不相同。在藍皮書里藏著許多關于動物們有趣的知識，一邊讀一邊準備出題目來考考你的同學，咱們進去讀一讀吧。（讀拓展資料23-27 頁內容）讀了資料城里的資料相信大家又學了不少知識，那么有沒有同學想出幾道題目考考大家？七、擴散思維，打寫創作比尾巴大賽將要結束了，要是讓你舉行下一次森林大會，你覺得還可以舉行什么比賽呢？可以比什么呀？你們有什么好提議？（比耳朵、比眼睛、比誰高誰矮 ）大家的建議非常好，到底怎么比？不如咱們像課文那樣用一問一答的形式編幾句詩歌。

6、讓小動物們再來一次比賽，好嗎？（四人小組討論，指名匯報，進行打寫）八、小結：動物們的比賽真激烈，一眨眼又到了下課的時間，今天小朋友的收獲真不少。今晚大家就把你學到的知識和爸爸媽媽一同分享，好嗎？【篇二：比尾巴的教案第二課時】學習目標：1 繼續認識課文中的生字,會寫“云、公、車”3 個字，認識一個筆畫“撇折 ”和兩個偏旁“八 ”和 “鳥 ”。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文；讀好問話的語氣。3了解一些動物尾巴的特點。教學重點：能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。并寫好3 個生字。教學難點：讀好問句,體會童謠的韻味。課前準備：生字詞卡片教學過程：一、游戲導入：1 、小朋友，老師知道大家最喜歡做游戲了

7、，快拿出你們的小手，我們做個摸身體的游戲吧：摸摸你的小鼻子，摸摸你的小嘴巴，摸摸你的大眼睛，摸摸你的小耳朵，摸摸你的小尾巴。2、你們有尾巴嗎？（沒有）對呀！我們人類是沒有尾巴的，但有許多小動物它們有尾巴呀！動物王國的小動物可多了，今天他們聚在一起進行一場別開生面的比尾巴大賽呢！（板書：比尾巴生跟師讀課題，注意“巴 ”讀輕聲）二、游戲復習生字詞：1 、你們想去看看嗎？但是，小動物們說要考考你們，你們過關了，才讓你們觀看呢，下面開始闖關：第一關：生字關比尾巴短把猴 松鼠扁 最公鴨（ 1 ）指生讀（ 2）齊讀2、第二關：詞語關比尾巴 長短 猴子 松鼠 好像 扁扁的最好看生開火車讀 你們真棒，小動物們

8、表揚你們了，說快來看我們比賽吧！三、細讀課文整體感知，了解動物尾巴的特點1 、有哪些動物參加了比賽呢？（ 1 ）四生每人一節范讀一遍（ 2）說話練習：今天，來參加比賽的有（）（）和（）生答師板書：猴子公雞兔子鴨子松鼠孔雀2、過渡：現在我們一起來看看猴子、兔子和松鼠比賽的情景吧。請各自讀讀第一二兩個小節（ 1 ）生自讀1 、 2 小節（ 2）認識問號“？ ”和指導問句的讀法（問號像小鉤子，碰到它時要語氣上揚，就像讀二聲一樣）1 、出示：“誰的尾巴長？”“ 猴子的尾巴長。”師 : 誰知道這個像小鉤子一樣的符號叫什么？（問號）帶問號的句子叫問句，讀問句時要注意聲調上揚（師領讀兩遍）師： “猴子的尾巴

9、長回答了前面的問題，回答的時候要強調哪一個詞?（猴子 重讀 ）3、仿照這樣的語氣讀讀1 、 2 小節生：自由讀課文。師：下面請四人小組比賽，看誰讀得最正確最流利。生：（比賽讀）師：誰能來讀讀這兩個小節。生：（范讀課文）師：誰能來評價一下他讀得怎么樣？生：他讀得很正確。生：他讀得很棒。師：我覺得他讀得最棒的地方就是讀好了問句。請看1、 2、 3 句最后是個問號，這是三個問句，雖然咱們第一次是學習問句，但是咱們在日常生活中經常使用問句，比如說：“今天中午你吃飯了嗎？”誰能再來說一個問句。生：今天早上你吃飯了嗎？生：今天晚上你吃飯了嗎？師：可以。誰能來問個不同的。生：你好嗎？生：你上班了嗎？師：誰還

10、想問？生：（爭先恐后地舉手）師：同桌互相問一問。生：（同桌互相問。）師：問句會讀了，誰能再來讀讀這三個問句。生：（指生讀課文）師：誰能比他讀得還好呢？生：（讀課文）師：讀得不錯，咱們一起像他這樣來讀一下這三個問句。生：（齊讀課文問句）5、男女對讀 齊讀 加動作讀 拍手讀師：下面咱們男、女生進行一次比賽，女生讀第一小節，男生讀第二小節。生：（讀課文）師：女生讀得比較優美，男生讀得比較響亮。如果一起讀肯定更好，請同學們齊讀課文。生：（齊讀課文）師：課文會讀了，如果要給這兩個小節加動作怎么加呢，你先試著加一加。生：（試著加動作）師：愿意加動作的站起來咱們一起加動作讀。生 ：（加動作讀）師：這是一首兒

11、歌，可以唱，也可以拍手讀，這節課咱們先練習拍手讀。先聽老師拍第一小節。（拍第一小節）請同學們跟著老師拍拍這兩個小節。生：（一起邊拍邊讀課文）6、誰愿意把猴子、兔子、松鼠比尾巴的結果告訴老師？你能背給老師聽嗎？師：課文你能背過了嗎，請你自己背一背。生：（試著背課文） 師：能背過的站起來一起背。生：（齊背課文）7、交流匯報，小節板書特點師：課文背得不錯，誰知道猴子的尾巴有什么特點？生：猴子的尾巴很長，能纏在樹上。（ 板書：長）師：對，兔子的呢？生：兔子的尾巴很短。（ 板書：短）師：松鼠的呢？生：松鼠的尾巴像把降落傘。（ 板書：一把傘）8、學習3、 4 小節（自讀 指名讀 師生合作讀 動作讀 拍手背

12、）師：他們三個比完尾巴了，還有哪些動物要比尾巴呢？（ 1 ）、下面同桌對讀3 、 4 小節，注意讀準字音（ 2）、指名讀（ 3）、師生合作讀師：大聲告訴老師誰在比尾巴，結果如何？生：匯報師板書：（彎 扁 最好看）師：為什么說孔雀的尾巴最好看？（生再次看書插圖 孔雀圖）圈出并問誰能用“最 ”說句話師：下面老師檢查一下大家學得怎么樣。請同學們加動作讀讀課文，看看哪些小朋友讀的最出色。生：（加動作讀課文）師：同學們讀得非常好，動作加得也很好，相信以后咱們班肯定能出現許多小演員。下面咱們拍手來背一下這兩個小節。生：（拍手背課文）9、小結：看了小動物的比尾巴比賽了，你知道了哪些動物尾巴的特點了？黑板出示

13、：填空猴子的尾巴（） 兔子的尾巴（） 松鼠的尾巴（）公雞的尾巴（） 鴨子的尾巴（） 孔雀的尾巴（）這些動物是我們人類的好朋友，我們要保護他們，不能傷害他們。四、課間活動聽比尾巴歌曲小聲拍手跟唱五、寫字指導師：同學們課文讀的很好，生字寫的怎么樣，有信心寫好嗎？1 、師出示三個生字，讀一讀，會組詞嗎2、認識三個字里的新筆畫：撇折3、筆順規則：從上到下4、指導書寫，學生練寫，同桌互評六、拓展延伸：續編兒歌師：除了這幾種動物，你還知道哪些動物呢？師：大家知道的可真多。這些動物的尾巴都有自己的特點，人能像課文中一樣，自己編一句兒歌嗎？誰的尾巴（）？（ ）的尾巴（）。比如：誰的尾巴粗，老虎的尾巴粗。生：誰的尾巴細，老鼠的尾巴細。生：誰的耳朵大，大象的耳朵大。師：你能想到別的地方，非常聰明，這樣吧，你們愿意說什么地方就說什么地方，比如眼睛、耳朵。生：誰的鼻子長，大象的鼻子長。師：說得不錯，誰能比他說得還多呢？生：誰的耳朵大，大象的耳朵大。誰的脖子長，長頸鹿的脖子長。誰的尾巴長鉤子，蝎子的尾巴長鉤子。師：你說得太精彩了，你怎么知道這么多？生：我去動物園看過，我還從動物世界上看到了。師：你可真會學習，從電視中學習，從大自然中學習都是很好的學習方法，同學們