1、工藝美術專業（工藝美術品設計與制作專門化）課程標準工藝品設計課程標準課程名稱工藝品設計實用專業中等職業學校工藝美術專業.前言課程性質本課程是中等職業學校工藝美術專業（工藝美術品設計與制作專門化）專業課程，是學生學習專業設計的主要課程。目的是提高學生的工藝美術品設計能力和藝術素養，通過教學實訓學生能夠了解相關的工藝美術品知識，運用一定的立體造型技能設計工藝美術品造型，為今后從事工藝美術品設計與制作打下良好的設計基礎。設計思路本課程以就業為導向，通過工藝美術行業的調查，對工藝品設計與制作專門化方向所涵蓋的工作崗位進行工作任務與職業能力分析，以專業設計與制作的工作任務為引領，以工藝美術行業相關企業應

2、具備的崗位職業能力依據，引導學生熟悉工藝美術行業，選擇與工作任務相關的內容，按照能力掌握的難易程度以循序漸進的方式組合，由淺入深、從易到難地培養學生的設計創造能力。建議本課程課時為80學時。.課程目標通過任務引領的工藝設計項目訓練活動，使學生了解工藝設計的基礎知識，掌握工藝設計的方法和工藝美術造型規律，引導學生了解工藝造型的特點，認識造型設計中的形式表現手段，開發設計思路和創意能力，同時提高學生的藝術感知能力和鑒賞能力。職業能力目標：有一定的工藝美術設計能力，掌握基本的設計方法。能用掌握的造型知識與手段設計工藝品造型。掌握一定的電腦效果圖的制作技能。3.課程內容和要求廳P工作任務課程內容及要求

3、活動設計今生課時1平向創意圖稿繪制課程內容：一、工藝美術品概述1、工藝品的類型與特征2、工藝品的材料與工藝3、工2品的傳統造型特點二、工藝美術品設計1、確定設計目標2、策劃與實施3、構思與構圖三、手繪設計效果圖1、單色設計圖線描圖或素描表現2、色彩設計圖彩筆或水彩表現教學要求：1、能夠進行中小型工藝品創意設計，突出造型趣味與材料特點，學習設計活動1設計實訓1:組織學生市場調研，熟悉不同材質的工藝品，選擇某一品種進行構思設計，通過收集設計素材，構思創作工藝品造型，完成工藝品設計創意稿。活動2根據工藝品設計創意，完成手繪工藝品效果圖。36學時方法。2、能根據市場需要與相關企業需求設計工藝品造型。要

4、求構思新穎，能夠體現f的工藝特點。3、能夠手繪工藝品設計效果圖。2電腦效果圖制作課程內容：三、電腦設計效果圖制作1、構思草圖2、素材收集3、電腦效果圖制作教學要求：1、能用所需的電腦軟件設計產品效果圖2、根據設計要求，完成整套設計力殺（包括：市場調查介紹、設計素材、創意草圖、電腦效果圖，設計說明等）活動1根據工藝品創意設計，利用電腦軟件制作工2品效果圖。活動2結合社會實踐，選擇相關企業進行產品設計，完成電腦效果圖以及設計說明等整套設計方案。36學時3設計創意義本課程內容：四、設計方案文本制作1、設計說明書寫作2、設計力泵文木版式設計3、設計義本電腦制作4、設計義本打印與裝裱教學要求：1、能用文

5、字表達產品設計意圖（設計說明）2、力榮文本設計制作2、了解設計實務中的營銷基礎知識活動1根據設計構思，結合工藝品特點，用文字描述設計創意說明。活動2通過分析成功的案例，交流各自設計創意說明書。12學時4工藝品鑒賞知識課程內容：五、工藝美術品設計賞析1、玉雕木雕設計欣賞2、陶瓷玻璃工藝品設計欣賞活動1選擇典型的工藝品，進行鑒賞分析。活動2請工"術大師進行設計與鑒賞方面講座。83、禮品玩具工藝品設計欣賞教學要求：1、能了解經典的工藝品設計與文化背景知識。2、能有基本的工藝品鑒賞知識3、能了解設計與市場的關系綜合評價每一單元的對后階段的活動成果進行綜合評估，機動參觀博物館、美術館、相關企業

6、、公司總計92學時4.實施建議4.1編寫教材(1)必須依據課程標準編寫教材。(2)教材應充分體現任務引領、實踐導向的課程設計思想。(3)教材應根據工藝美術專業設計與制作崗位職業能力的要求，加強對造型表現速度和準確度等方面能力的訓練。(4)教材應以學生為本，理論知識以夠用為原則，文字簡明扼要，要圖文并茂。要多介紹優秀的與本專業聯系比較緊密的工藝雕塑作品，并加以分析評述。(5)教材活動設計要有可操作性，既要結合專業，又要富有新意，以提高學生的學習興趣。4.2教學建議(1)應立足于學生實際應用能力的培養，采用項目式教學法，以任務引領型項目帶動學生對工藝品設計基礎知識、藝術表現知識和表現技法的學習，提

7、高學習興趣，增強學習的積極性和主動性。(2)教師要以學生為本，積極啟發誘導學生的創造性，注意培養學生的創造能力;要注意教與學的互動，通過選擇典型的活動項目，使學生通過幾個典型活動的學習，學到工藝設計的規律性知識和技能，達到舉一反三的效果。(3)教師在教學活動中，要加強示范性教學。要有完備而清晰的示范過程，加強臨場的個別指導的教學活動。(4)工藝品設計課程是一門實踐性、個體性很強的技法課，教師一定要注意因材施教，注意發現和發展每個學生的個性和特長，培養學生的自主創新能力。4.3教學評價1、突出形成性評價，結合課堂訓練、模塊考核等手段，加強實踐性教學環節的考核，注重平時成績記錄。2、強調目標評價，

8、盡可能在課程設計中，將設計內容與企業項目相結合，讓學生在設計實務中體會設計的整個環節。3、強調課程結束后總結性評價，注重考核學生的職業素養及職業能力。4、建議在教學中分任務模塊評分，課程結束時進行綜合模塊考核。各任務模塊可參照下表進行評價序號任務模塊評價目標評價方式與標準評價分值1市場調查與設計圖稿繪制設計方案結合市場調查，設計用上2特點形成性評價市場調查與設計創意50分2電腦效果圖制作效果圖能表達設計意圖和工藝特色總結性評價電腦效果圖制作25分3設計創忠文本文本設計能表達設計意圖有總結性評價文本設計制作25分f視覺效果說明：形成性評價是在教學過程中對學生的學習態度和各類作業情況進行的評價；總結性評價是在教學模塊結束時，對學生綜合技能情況的評價。本課程按百分制考評，60分為合格。課程資源的開發和利用(1)注重開發具有知識性質和工藝生產的多媒體課件，結合企業生產項目，引導學生的實踐能力，以利于學生在動手制作中體會工藝雕塑的藝術語言。(2)注重利用博物館和藝術展覽等社會條件，觀摩學習優秀的藝術作品，讓學生從中提高藝術鑒賞能力，結合學習任務提高學生的設計表現能力。(3)搭建產學合作平臺，充分