1、.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)測(cè)試卷【小編寄語】隨著期末考試時(shí)間的緊迫，為了同學(xué)們能再期末考試的時(shí)候，同學(xué)們可以考個(gè)好的成績，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)搜集整理小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)測(cè)試卷，供大家參考練習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助! 一、我會(huì)細(xì)心填。每空1分，共24分 1、加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱 。 2、在計(jì)算158+153-51時(shí)，第一步要先算 ，再算 。 3、在沒有括號(hào)的算式里，假如只有加、減法或者只有乘、除法時(shí)，都要 計(jì)算。 4、在沒有括號(hào)的算式里，既有乘、除法，又有加、減法時(shí)，要先算 ，再算 。 5、計(jì)算28×5+72÷9 =時(shí)，要先算 和 ，再算 。 6、小麗5分鐘跑200米，照這樣的速度填寫

2、下表： 時(shí)間/分 4 8 17 路程/米 600 1200 7、650與250的和減去240除以8的商，差是 。 8、5個(gè)同學(xué)4分鐘一共折60只千紙鶴，每個(gè)同學(xué)每分鐘能折多少只千紙鶴? 60÷5=12只 表示 。 60÷4=15只 表示。 60÷5÷4=3只 表示。 9、某景區(qū)成人票價(jià)每張180元，兒童票價(jià)每張100元，假如買2張成人票和3張兒童票共需多少錢? 先求 ，列式 。 再求 ,列式 。 最后求 ,列式 。 二、我是小判官。對(duì)的打“，錯(cuò)的打“×。共5分。 1、0除以任何非0的數(shù)都得0. 2、72-18-18 =72 3、任何數(shù)乘0都得0

3、. 4、15加上20的和的4倍是95。 5、在有括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里的。 三、選擇題。每題2分，共10分 1、32×5÷32×5= 。 A、1 B、0 C、25 2、750減去25的差，去乘20加上13的和，積是多少?正確列式是 。 A、750- 25×20+13 B、20+13×750-25 C、750-25×20+13 3、養(yǎng)雞專業(yè)戶賣出公雞98只，還剩有公雞87只，母雞的只數(shù)是原有公雞的5倍，養(yǎng)雞專業(yè)戶有母雞多少只?正確列式是 。 A、98+87×5 B、98+87×5 C、98×5+87 4

4、、與30×9÷3計(jì)算順序一樣的算式是 。 A、56-6×5 B、56+7×5 C、28÷7×5 5、學(xué)校買1個(gè)足球和4個(gè)籃球共花了240元，一個(gè)足球40元。一個(gè)籃球多少錢? A、240-40 B、240-40÷4 C、240÷4 四、計(jì)算題。29分 1、口算。8分 62+138= 0÷12×6 = 74-48+52= 420÷15= 36×1+64 = 75+55= 640÷80= 50×4= 2、脫式計(jì)算。12分 53×226-198 31+6

5、9×96÷16 835×600-400÷25 1250-1060+28×5 3、用豎式計(jì)算下面各題。9分 280×16= 384÷32= 106×25= 五、在里填上適宜的數(shù)，然后列成綜合算式。每空1分，共7分 六、解決問題。共25分 1、某小學(xué)去年有學(xué)生658人，六年級(jí)畢業(yè)離校125人，今年又招一年級(jí)新生187人。今年有學(xué)生多少人? 2、縣一中食堂買來面粉1000千克，吃了5天，還剩340千克。平均每天吃多少千克? 3、玩具廠要消費(fèi)一批玩具狗，已經(jīng)消費(fèi)了230個(gè)，剩下的假如按每小時(shí)消費(fèi)80個(gè)算，還要4小時(shí)才能完成

6、任務(wù)，一共要消費(fèi)多少個(gè)玩具狗?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的

7、孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是

8、長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 4、超市運(yùn)來大米和黃豆各24袋。大米每袋25千克，

9、黃豆每袋50千克。一共運(yùn)來大米和黃豆多少千克? 5、動(dòng)物園的長頸鹿每天吃180千克食物，一只熊貓3天吃108千克食物。長頸鹿每天吃的食物是熊貓的多少倍? 以上是小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)測(cè)試卷的全部內(nèi)容，希望可以為同學(xué)們考前帶來學(xué)習(xí)幫助，歡送繼續(xù)關(guān)注數(shù)學(xué)網(wǎng)!“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有