1、.小學四年級數學下冊測試卷【小編寄語】隨著期末考試時間的緊迫，為了同學們能再期末考試的時候，同學們可以考個好的成績，查字典數學網搜集整理小學四年級數學下冊測試卷，供大家參考練習，希望對大家有所幫助! 一、我會細心填。每空1分，共24分 1、加法、減法、乘法和除法統稱 。 2、在計算158+153-51時，第一步要先算 ，再算 。 3、在沒有括號的算式里，假如只有加、減法或者只有乘、除法時，都要 計算。 4、在沒有括號的算式里，既有乘、除法，又有加、減法時，要先算 ，再算 。 5、計算28×5+72÷9 =時，要先算 和 ，再算 。 6、小麗5分鐘跑200米，照這樣的速度填寫

2、下表： 時間/分 4 8 17 路程/米 600 1200 7、650與250的和減去240除以8的商，差是 。 8、5個同學4分鐘一共折60只千紙鶴，每個同學每分鐘能折多少只千紙鶴? 60÷5=12只 表示 。 60÷4=15只 表示。 60÷5÷4=3只 表示。 9、某景區成人票價每張180元，兒童票價每張100元，假如買2張成人票和3張兒童票共需多少錢? 先求 ，列式 。 再求 ,列式 。 最后求 ,列式 。 二、我是小判官。對的打“，錯的打“×。共5分。 1、0除以任何非0的數都得0. 2、72-18-18 =72 3、任何數乘0都得0

3、. 4、15加上20的和的4倍是95。 5、在有括號的算式里，要先算括號里的。 三、選擇題。每題2分，共10分 1、32×5÷32×5= 。 A、1 B、0 C、25 2、750減去25的差，去乘20加上13的和，積是多少?正確列式是 。 A、750- 25×20+13 B、20+13×750-25 C、750-25×20+13 3、養雞專業戶賣出公雞98只，還剩有公雞87只，母雞的只數是原有公雞的5倍，養雞專業戶有母雞多少只?正確列式是 。 A、98+87×5 B、98+87×5 C、98×5+87 4

4、、與30×9÷3計算順序一樣的算式是 。 A、56-6×5 B、56+7×5 C、28÷7×5 5、學校買1個足球和4個籃球共花了240元，一個足球40元。一個籃球多少錢? A、240-40 B、240-40÷4 C、240÷4 四、計算題。29分 1、口算。8分 62+138= 0÷12×6 = 74-48+52= 420÷15= 36×1+64 = 75+55= 640÷80= 50×4= 2、脫式計算。12分 53×226-198 31+6

5、9×96÷16 835×600-400÷25 1250-1060+28×5 3、用豎式計算下面各題。9分 280×16= 384÷32= 106×25= 五、在里填上適宜的數，然后列成綜合算式。每空1分，共7分 六、解決問題。共25分 1、某小學去年有學生658人，六年級畢業離校125人，今年又招一年級新生187人。今年有學生多少人? 2、縣一中食堂買來面粉1000千克，吃了5天，還剩340千克。平均每天吃多少千克? 3、玩具廠要消費一批玩具狗，已經消費了230個，剩下的假如按每小時消費80個算，還要4小時才能完成

6、任務，一共要消費多少個玩具狗?觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的

7、孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是

8、長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 4、超市運來大米和黃豆各24袋。大米每袋25千克，

9、黃豆每袋50千克。一共運來大米和黃豆多少千克? 5、動物園的長頸鹿每天吃180千克食物，一只熊貓3天吃108千克食物。長頸鹿每天吃的食物是熊貓的多少倍? 以上是小學四年級數學下冊測試卷的全部內容，希望可以為同學們考前帶來學習幫助，歡送繼續關注數學網!“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有