1、.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題比照教學(xué)目的1進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的認(rèn)識(shí)明確它們的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)2掌握分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的分析、解答方法教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，明確分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確判斷單位1，正確地解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏一導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了三種分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題板書：分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題，請(qǐng)同學(xué)們想一想都是哪三種？解答分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？二判斷單位11鵝的只數(shù)是鴨的 2甲的 是乙3乙是甲的 4男生人數(shù)的 相當(dāng)于女生5小齒輪的齒數(shù)占大齒輪的 三列式計(jì)算14是12的幾分之幾？212的 是多少？

2、3一個(gè)數(shù)的 是4，求這個(gè)數(shù)二、探究新知一教學(xué)例3第1題池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？1讀題并找出條件和問(wèn)題2提問(wèn)：應(yīng)把誰(shuí)看作單位1？是根據(jù)題中哪句話判斷的？3畫圖4列式解答答：鵝的只數(shù)是鴨的 二教學(xué)例3第2、3題池塘里有12只鴨，鵝的只數(shù)是鴨的 池塘里有多少只鵝？池塘里有4只鵝，正好是鴨的只數(shù)的 ，池塘里有多少只鴨？1畫圖理解題意2列式解答3集體訂正三小結(jié)這三道題有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)？解題關(guān)鍵是什么？1構(gòu)造上一樣點(diǎn)：都有3個(gè)數(shù)量，即鴨的只數(shù)，鵝的只數(shù)，鵝是鴨的幾分之幾；不同點(diǎn)：和未知不一樣2解題思路上一樣點(diǎn)：都要首先弄清誰(shuí)作標(biāo)準(zhǔn)，把誰(shuí)看作單位1；不同點(diǎn)：根據(jù)、未知的變化，確

3、定不同的解答方法解題關(guān)鍵是：正確分析題中的數(shù)量關(guān)系，明確誰(shuí)作單位1老師：分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題，在構(gòu)造、解題思路及方法上，既有聯(lián)絡(luò)又有區(qū)別我們?cè)诮獯疬@類應(yīng)用題時(shí)，一定要認(rèn)真正確分析題中的數(shù)量關(guān)系，準(zhǔn)確判斷誰(shuí)作單位1這樣才能進(jìn)步解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的才能三、全課小結(jié)這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題，并進(jìn)展了比較解答時(shí)，要正確地判斷單位1，從而確定解答方法四、穩(wěn)固練習(xí)一商店運(yùn)來(lái)紅毛衣25包，藍(lán)毛衣15包，藍(lán)毛衣的包數(shù)是紅毛衣的幾分之幾？二商店運(yùn)來(lái)紅毛衣25包，運(yùn)來(lái)藍(lán)毛衣的包數(shù)是紅毛衣的 商店運(yùn)來(lái)藍(lán)毛衣多少包？三商店運(yùn)來(lái)藍(lán)毛衣15包，正好是運(yùn)來(lái)紅毛衣包數(shù)的 商店運(yùn)來(lái)紅毛衣多少包？五、課后作業(yè)一校園里栽了

4、楊樹(shù)144棵，栽的松樹(shù)的棵數(shù)是楊樹(shù)的 ，校園里栽了松樹(shù)多少棵？二學(xué)校買了藍(lán)墨水30瓶，紅墨水24瓶藍(lán)墨水是紅墨水的幾倍？三農(nóng)場(chǎng)有小牛40頭，是大牛頭數(shù)的 農(nóng)場(chǎng)有大牛多少頭？六、板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題比照1池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？412答：鵝的只數(shù)是鴨的 2池塘里有12只鴨，鵝的只數(shù)是鴨的 池塘里有多少只鵝？12 4只答：池塘里有4只鵝3池塘里有4只鵝，正好是鴨的只數(shù)的 池塘里有多少只鴨？觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察

5、，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下

6、得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。4 12只觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的

7、觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。