1、四年級下冊釣魚語文四年級下冊釣魚語文S版版三維目標三維目標 1.理解課文內容，體會人物情感變化，領理解課文內容，體會人物情感變化，領會文章中蘊含著的深刻的做人道理。會文章中蘊含著的深刻的做人道理。 2.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。 3.會認讀會認讀7個生字，會寫個生字，會寫11個字，掌握個字，掌握“操縱、拋了出去、輝映、濺起、劇烈、上鉤操縱、拋了出去、輝映、濺起、劇烈、上鉤、距離、爭辯、乞求、誘惑、抵制、距離、爭辯、乞求、誘惑、抵制”等詞語等詞語。 1.誰在釣魚？誰在釣魚？2.釣到魚了嗎？釣到魚了嗎？3.釣到了一條什么樣的魚？釣到了一條什么樣的魚？放好魚餌放好魚餌 拋出釣線拋出釣線 湖

2、面漣漪湖面漣漪 耐心等待耐心等待魚竿劇抖魚竿劇抖 大魚掙扎大魚掙扎 小心翼翼小心翼翼 操縱釣線操縱釣線魚躍不已魚躍不已 筋疲力盡筋疲力盡 拉魚上岸拉魚上岸 父子得意父子得意字詞復習（一）字詞復習（一） 乞求無果乞求無果 不容爭辯不容爭辯 放魚回湖放魚回湖 依依不舍依依不舍月光如水月光如水 獲得啟示獲得啟示 遇到誘惑遇到誘惑 思父告誡思父告誡道德抉擇道德抉擇 簡單問題簡單問題 道德實踐道德實踐 勇氣力量勇氣力量 字詞復習（二）字詞復習（二） 1.文中的文中的“我我”的的情感是在變化的，找情感是在變化的，找出有關描寫出有關描寫“我我”的的情感變化的語句讀一情感變化的語句讀一讀。讀。 閱讀思考（一）

3、閱讀思考（一） 2.課文哪些課文哪些語句是寫從釣語句是寫從釣魚到放魚魚到放魚“我我”的情感變化的情感變化？閱讀思考（二）閱讀思考（二） 3.如果是你釣到這樣大的一如果是你釣到這樣大的一條魚，心情怎樣？帶著自己的條魚，心情怎樣？帶著自己的感受來讀讀這句話。感受來讀讀這句話。 閱讀思考（三）閱讀思考（三）小組討論（一）小組討論（一） 1.我們體驗我們體驗了兒子從釣到了兒子從釣到魚到放魚回湖魚到放魚回湖的情感，父親的情感，父親呢？把大鱸魚呢？把大鱸魚放回湖里，他放回湖里，他的情感有什么的情感有什么不同？在課文不同？在課文什么地方？什么地方？ 2.把釣到的把釣到的大鱸魚放回湖大鱸魚放回湖里，父親的態里

4、，父親的態度和度和“我我”有有什么不同？在什么不同？在課文的哪些地課文的哪些地方？方？小組討論（二）小組討論（二） 3.父親要把父親要把釣到的大鱸魚釣到的大鱸魚放回湖里，態放回湖里，態度為什么那么度為什么那么堅決？父親做堅決？父親做得對不對？為得對不對？為什么？什么？ 小組討論（三）小組討論（三）合作交流合作交流 作者從釣作者從釣魚這件事中魚這件事中得到什么啟得到什么啟示？示？ 道德只是個簡單的是與非的問題，道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。但是實踐起來卻很難。 合作交流（二）合作交流（二） 2 2、“但是但是，在人生的，在人生的旅途上，我旅途上，我卻不止一次卻不止一次的遇到了

5、與的遇到了與那條鱸魚相那條鱸魚相似的誘惑人似的誘惑人的的“魚魚”。這這“魚魚”指指的是什么？的是什么？ 拓展延伸拓展延伸 在鱸魚捕撈開禁前的在鱸魚捕撈開禁前的2 2個小時，我釣到了一條大鱸個小時，我釣到了一條大鱸魚，卻在父親的堅持下，又魚，卻在父親的堅持下，又把它放回湖里。這一過程并把它放回湖里。這一過程并無人看見。小時候在無人知無人看見。小時候在無人知曉的情況下發生的這件事會曉的情況下發生的這件事會有很多，我們該如何去做？有很多，我們該如何去做？口語交際口語交際 比如：比如： 1 1、在家里：父母不在家，電視很精彩、在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業還是看電視？你，是完成作業還是看電視？你 2 2、在學校：考試，老師多給了分數，、在學校：考試，老師多給了分數，你你 3 3、選舉班干部，看到有的同學找人幫、選舉班干部，看到有的同學找人幫忙，你忙，你 4 4、在公共場所：