1、八年級物理八年級物理聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象聲音的特性聲音的特性響度響度音調(diào)音調(diào)音色音色復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問2 2、你熟悉的歌手中，誰最能唱高音？、你熟悉的歌手中，誰最能唱高音？1 1、小提琴的琴聲是由、小提琴的琴聲是由_產(chǎn)生的，產(chǎn)生的，笛聲是由笛聲是由_產(chǎn)生的。產(chǎn)生的。3 3、說出一首你最喜歡的歌曲或樂曲、說出一首你最喜歡的歌曲或樂曲音樂欣賞音樂欣賞從這段音樂里你聽出什么從這段音樂里你聽出什么了嗎？了嗎？1 1、男聲部分和女聲部分的聲音有什么區(qū)、男聲部分和女聲部分的聲音有什么區(qū)別？別？2 2、在合聲部分男聲部和女聲部的聲音還、在合聲部分男聲部和女聲部的聲音還有什么區(qū)別？有什么區(qū)別？男聲聲音低，女聲聲音高男聲

2、聲音低，女聲聲音高男聲聲音小，女聲音大男聲聲音小，女聲音大雪絨花雪絨花一、音調(diào)一、音調(diào) 聲音的高低叫聲音的高低叫音調(diào)音調(diào)探究探究音調(diào)的高低跟什么因素有關(guān)？音調(diào)的高低跟什么因素有關(guān)？活動一：活動一：將一把鋼尺緊按在桌面上，一將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，第一次伸出桌邊大約端伸出桌邊，第一次伸出桌邊大約1/31/3，第二次伸出桌邊第二次伸出桌邊2/32/3；兩次用同樣的力；兩次用同樣的力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意振動的快慢。注意振動的快慢。思考：思考：哪一次振哪一次振動的快，哪一次動的快，哪一次音調(diào)高音調(diào)高實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：鋼尺伸出桌邊大約鋼

3、尺伸出桌邊大約1/31/3時，振動的快，發(fā)出聲音的時，振動的快，發(fā)出聲音的音調(diào)高音調(diào)高活動二：活動二：將硬紙片從梳子齒上劃過，第將硬紙片從梳子齒上劃過，第一次較慢的劃過，第二次較快的劃過，一次較慢的劃過，第二次較快的劃過，注意聽它兩次振動發(fā)出的聲音的音調(diào)的注意聽它兩次振動發(fā)出的聲音的音調(diào)的不同。不同。思考：思考：哪一次發(fā)出的聲哪一次發(fā)出的聲音的音調(diào)高音的音調(diào)高實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：較快劃過時，即硬紙片振動較快劃過時，即硬紙片振動快時，發(fā)出的音調(diào)高快時，發(fā)出的音調(diào)高1 1、音調(diào)與頻率的關(guān)系、音調(diào)與頻率的關(guān)系(1)(1)、在物理學(xué)里，用每秒振動的次數(shù)、在物理學(xué)里，用每秒振動的次數(shù)頻率頻率, ,來表示

4、物體振動的快慢來表示物體振動的快慢(2)(2)、頻率的單位是赫茲，符號：、頻率的單位是赫茲，符號：HzHz物體在物體在1s1s內(nèi)如果振動次數(shù)是內(nèi)如果振動次數(shù)是100100次，次，它的頻率就是它的頻率就是100HZ100HZ(3)(3)音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動的頻率有音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，振動頻率越大，音調(diào)越高。關(guān)，振動頻率越大，音調(diào)越高。不同頻率的聲波波形圖不同頻率的聲波波形圖500Hz500Hz1000Hz1000Hz1500Hz1500Hz 想想議議：想想議議：蒼蠅飛行的每秒振翅蒼蠅飛行的每秒振翅147200次，蝴蝶飛行時每秒振翅次，蝴蝶飛行時每秒振翅56 次，次，為什么你憑聽覺

5、能發(fā)覺飛行中的蒼蠅，為什么你憑聽覺能發(fā)覺飛行中的蒼蠅，卻不能發(fā)覺飛行中的蝴蝶？卻不能發(fā)覺飛行中的蝴蝶？ 你知道為你知道為什么嗎？什么嗎？2 2、人感受聲音的頻率有一定的范圍。從、人感受聲音的頻率有一定的范圍。從20Hz20Hz到到20000Hz20000Hz的聲音大多數(shù)人能聽到。的聲音大多數(shù)人能聽到。 超聲波：高于超聲波：高于20000Hz20000Hz的聲音叫超聲波的聲音叫超聲波 次聲波：低于次聲波：低于20Hz20Hz的聲音叫次聲波的聲音叫次聲波哪些動物能發(fā)出和聽到超聲波哪些動物能發(fā)出和聽到超聲波蝙蝠、海豚蝙蝠、海豚大象的活動是在無大象的活動是在無聲無息中進(jìn)行的，聲無息中進(jìn)行的，實際上它們

6、是在用實際上它們是在用一種我們聽不到的一種我們聽不到的聲音在進(jìn)行交流，聲音在進(jìn)行交流，這就是次聲波這就是次聲波大自然的一些活動，像地震、火山噴發(fā)、大自然的一些活動，像地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等都會發(fā)出次聲波臺風(fēng)、海嘯等都會發(fā)出次聲波一些機(jī)器工作時，也會產(chǎn)生次聲波。有一些機(jī)器工作時，也會產(chǎn)生次聲波。有些次聲波對人體是有害的。些次聲波對人體是有害的。小組討論小組討論1 1、用二胡演奏樂曲時，是怎樣改變音、用二胡演奏樂曲時，是怎樣改變音調(diào)的？調(diào)的？通過改變琴弦的松緊通過改變琴弦的松緊琴弦的長短琴弦的長短琴弦的粗細(xì)琴弦的粗細(xì)2 2、吹奏笛子時，是怎樣改變音調(diào)的？、吹奏笛子時，是怎樣改變音調(diào)的？通過改

7、變空氣柱的長度通過改變空氣柱的長度課堂檢測課堂檢測1 1、聲音的高低叫、聲音的高低叫_，它跟物體振，它跟物體振動的動的_有關(guān)。有關(guān)。2 2、男同學(xué)說話聲音、男同學(xué)說話聲音“低沉低沉”，是指男，是指男同學(xué)聲音的同學(xué)聲音的 低，這是因為男同學(xué)低，這是因為男同學(xué)說話時，聲帶振動比較的緣故說話時，聲帶振動比較的緣故3 3、小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，、小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦使琴弦_而發(fā)聲；小明不斷用手指而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦的長度，是為了改變?nèi)タ刂魄傧业拈L度，是為了改變_4、將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸、將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可出桌

8、面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。逐漸增加聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變聲音的音調(diào)會逐漸變 。當(dāng)鋼尺伸。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于這是由于 _ 5、下列的實驗和實例，能說明聲音的、下列的實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是產(chǎn)生或傳播條件的一組是 ( )在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；到紙屑在不停地跳動；放在真空罩放在

9、真空罩里的手機(jī)當(dāng)來電時，只見指示燈閃爍，里的手機(jī)當(dāng)來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時用鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了。手按住鑼，鑼聲就消失了。A B. C. D. 復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問1 1、音調(diào)是指聲音的、音調(diào)是指聲音的_，它跟物體，它跟物體振動的振動的_有關(guān)。有關(guān)。2 2、吹奏笛子時，空氣柱越短，振動的、吹奏笛子時，空氣柱越短，振動的頻率越頻率越_，音調(diào)越，音調(diào)越_。3 3、低于、低于20Hz20Hz的聲音叫的聲音叫_，高于，高于2

10、0000Hz20000Hz的聲音叫的聲音叫_。4 4、蝙蝠靠、蝙蝠靠_聲波確定位置，大象之聲波確定位置，大象之間靠間靠_聲波交流。聲波交流。二、響度二、響度聲音的大小叫聲音的大小叫響度響度探究探究響度的大小跟什么因素有關(guān)？響度的大小跟什么因素有關(guān)？兩次分別輕敲和重敲音叉，注意觀察兩兩次分別輕敲和重敲音叉，注意觀察兩次乒乓球彈開的幅度，以及聽到兩次聲次乒乓球彈開的幅度，以及聽到兩次聲音的響度。音的響度。物理學(xué)中用物理學(xué)中用振幅振幅來表示物體振來表示物體振動的幅度。動的幅度。1 1、物體的振幅越大，產(chǎn)生聲、物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。音的響度越大。 想想議議：想想議議：如果你要喊住你前面的

11、同如果你要喊住你前面的同學(xué)，是他離你近的時候他容易聽到的學(xué)，是他離你近的時候他容易聽到的你的喊聲，還是他離你遠(yuǎn)的時候？這你的喊聲，還是他離你遠(yuǎn)的時候？這說明什么呢？說明什么呢？ 2、人聽到聲音的響度還跟人距發(fā)聲體人聽到聲音的響度還跟人距發(fā)聲體的距離有關(guān)。的距離有關(guān)。三、音色三、音色考考你：考考你：同一首樂曲用不同的樂器同一首樂曲用不同的樂器演奏，你能分辨出來嗎？演奏，你能分辨出來嗎？那我們就來試一試吧！那我們就來試一試吧！二胡二胡 古箏古箏音叉音叉鋼琴鋼琴長笛長笛請觀察請觀察這三個波形圖完全相同嗎？這三個波形圖完全相同嗎？我們能聽出熟人的說話聲音，就是不我們能聽出熟人的說話聲音，就是不同的人說

12、話的聲音的音色不同。同的人說話的聲音的音色不同。不同的發(fā)聲體既使音調(diào)和響度相同，聲音不同的發(fā)聲體既使音調(diào)和響度相同，聲音的品質(zhì)也有差異；我們用的品質(zhì)也有差異；我們用音色音色表示表示1 1、不同的發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，、不同的發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同發(fā)出聲音的音色也就不同2、用音色來辨別不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：聲音的特性聲音的特性響度響度音色音色響度的大小跟振幅響度的大小跟振幅和距發(fā)聲體的距離和距發(fā)聲體的距離有關(guān)有關(guān)音色跟發(fā)聲體的材音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)料和結(jié)構(gòu)有關(guān)我們平時所聽的聲音大多數(shù)都是悅耳動我們平時所聽的聲音大多數(shù)都是悅耳動聽的，這樣的聲音我

13、們叫樂音；它有三聽的，這樣的聲音我們叫樂音；它有三個特征（特性）。個特征（特性）。音調(diào)音調(diào)音調(diào)的高低跟振動音調(diào)的高低跟振動頻率有關(guān)頻率有關(guān)課堂檢測課堂檢測1 1、“不敢高聲語，恐驚天上人不敢高聲語，恐驚天上人”，這，這里的里的“高高”是指聲音的是指聲音的_大。震大。震耳欲聾是指聲音的耳欲聾是指聲音的_大。大。2 2、男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，、男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，這里聲音音調(diào)高的是這里聲音音調(diào)高的是_；響度大的；響度大的是是_。3 3、往保溫瓶中灌開水過程中，聽聲音就能往保溫瓶中灌開水過程中，聽聲音就能判斷瓶內(nèi)水位的高低，這是因為隨著水位判斷瓶內(nèi)水位的高低，這是因為隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高，音調(diào)逐漸 ，響度逐漸，響度逐漸 。 4、當(dāng)喇叭里響起、當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連我和你，心連心，共