單項式與單項式相乘說課稿_第1頁
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文檔簡介

1、“單項式與單項式相乘”說課稿朱家溝學校 田強 今天非常榮幸和大家坐在一起，共同探討新課程理念下的初中數學教學。我今天所說的課題是：一、單項式與單項式相乘二、教材分析1、教材的結構與內容簡析單項式與單項式相乘，綜合用到了有理數的乘法、乘法交換律和結合律，冪的運算性質。是學生在利用以上運算的知識的結合和具體運用，而以后學習單項式乘以多項式，多項式乘以多項式，都要使用到單項式乘以單項式的乘法，同時也是后面學習單項式除以單項式的基礎。因此，單項式乘以單項式在本章中起著承上啟下的作用，占據著重要的地位。2、思想方法分析本節在教學中力求向學生傳授類比、轉化和“特殊一般特殊”的數學思想，主動探索解決問題途徑

2、的意識和方法。三、學生情況分析1、學生已掌握的知識：有理數的乘法、交換律、乘法結合律及冪的運算法則；2、初中學生的認知水平知識：初中學生能較好的模仿他們直接感知的東西，又具有一定的獨立性，在認知能力的發展上，處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，具體形象思維仍起著重要作用。四、教學目標1、知識與技能目標讓學生通過適當的嘗試，獲得直接的經驗，體驗單項式與單項式乘法運算規律，總結運算法則。使學生通過探索，理解單項式乘法中系數與指數的不同計算方法，正確運用單項式乘法法則進行計算。2、德育目標：通過教學中師生互動，啟發學生合作的優越性，運用舊知識探究新知識，激發學生的學習興趣和求知欲。五、教學重

3、點、難點、關鍵重點：對單項式運算法則的理解和應用難點：嘗試與探索單項式與單項式的乘法運算規律關鍵：正確認識單項式與單項式的系數，相同字母和不同字母在乘積中處理方法。六、教學過程（一）情境引入回顧有理數與整式的有關要概念，同底數冪相乘、冪的乘方和積的乘方等公示。提出問題：如何計算4a2x5 (-3a3bx2)？由此你能總結單項式乘法的法則嗎？由問題的引入，把學生帶入一個思考探索，力求解決此問題的一個境界中去，對要解決的問題產生強烈的突破意識，讓學生去猜想、探索。問題練習：1，做一做（目的是回顧乘法運算律與冪的運算，為本節課所要學習的新知識做一個鋪墊）2、試一試（探索）3x4 ·6x 2x2y3·（-3xy3z）（讓學生去摸索去研究，去總結，通過與做一做進行類比從而轉化而得到新知識）總結單項式乘單項式的法則（二）例題演練例1：解題思路：一，先通過分析，與試一試進行比較；二，抽學生口述本題的解題過程，目的在于讓學生進行回顧并熟讓單項式乘以單項式的法則；三，抽學生完成解題過程，學生自查，目的在于讓學生他們自己查問題，找出漏洞。（三）能力訓練（四）總結過程：1、學生回顧本節課所學的內容；2、抽學生回顧法則中需要特別注意哪些；3、老師總結本節課的內容；4、重視課本，并對題型進

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