1、四川攀枝花2014年中考語文試卷及參考答案第卷（選擇題，共18分）一、（12分）1、下列加點字注音全部正確的一項是：（3分）A、針砭（bin）   告罄（qìng）     鍥而不舍（qì）B、狼藉（jí）     顓頊（x）       鱗次櫛比（zhì）C、剽悍（pio）   熾熱（zhì）      戛然而止（j

2、iá）D、菡萏（hán）    謁見（yè）       壓軸大戲（zhóu）2、下列句子沒有語病的一項是（3分）A、攀枝花市農民工返鄉創業的新聞對我們很感興趣。B、校長、副校長和其他學校領導出席了這次運動會開幕式。C、提高質量是語文教學改革的當務之急。D、通過這次集中培訓，使他們的專業技能得到了很大的提升。3、下列加點詞語使用不正確的一項是：（3分）A、200多年來，世界各國數以萬計的探險家不畏冰山阻擋，不畏風暴嚴寒，前仆后繼地奔赴南極，進行科學考察。B、自然科學

3、領域中有許多不可思議的神秘現象，正等著科學家們去破解。C、課文里的詩意童年令我們心馳神往。D、“倡導全民讀書，打造書香鋼城”的活動在我市開展得如火如荼。4、對下面這首詩解說或賞析不當的一項是：（3分）                     歸園田居（其三）            

4、;      陶淵明           種豆南山下，草盛豆苗稀。           晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。           道狹草木長，夕露沾我衣。       

5、0;   衣沾不足惜，但使愿無違。A、這首詩寫的是田園勞作之樂，表現的是歸隱田園的遁世思想。作者陶淵明，又名陶潛，字元亮，西晉著名詩人。“世外桃源”就出自其作品桃花源記。B、“種豆南山下”平淡之語，“帶月荷鋤歸”幽美之句。前句實，后句虛。全詩在平淡與幽美，實景與虛景的相互補襯下相映生輝，柔和完美。C、“帶月荷鋤歸”，勞作歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊！其中洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。D、“但使愿無違”中的“愿”蘊含著詩人不想在那污濁的現實世界里失去自我，要隱居歸耕，不與世俗同流合

6、污的志愿。二、閱讀下面文言語段，完成56題。（6分）邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學，心中感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦孝經、論語。5、下列加點詞意思不同的一項是：（3分）A、邴原少孤       矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養B、欲書可耳       即書詩四句，并自為其名 

7、        C、童子茍有志     茍富貴，無相忘            D、夫書者，凡得學者，有親也  故人不獨親其親，不獨子其子6、下列各句加點的“之”字與“一冬之間”中的“之”字用法相同的一項是：（3分）A、擇其善者而從之        B、鳴之而不能通其意  

8、0;   C、無絲竹之亂耳       D、無懷氏之民歟 第卷（非選擇題，共102分）三、（24分）7、將下面文言句子翻譯成現代漢語。（9分，每句3分）（1）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。       核舟記                    &

9、#160;                                                 &

10、#160;                                          （2）自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。    

11、 愚公移山                                                 &

12、#160;                                                 &

13、#160;           （3）全石以為底，近岸，卷石底以出。       小石潭記                            &#

14、160;                                                 &#

15、160;                                    8、古詩（詞）文默寫。（分，每空1分，10題選作8題）（1）        &#

16、160;          ，江春入舊年。（王灣次北固山下）（2）問渠哪得清如許？                      。（朱熹觀書有感）（3）黃梅時節家家雨，         

17、60;            。（趙師秀約客）（4）                     ，直掛云帆濟滄海。（李白行路難（其一）（5）           

18、          ，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）（6）雞聲茅店月，。（溫庭筠商山早行）（7）醉里挑燈看劍，。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（8）銜遠山，吞長江，橫無際涯。（范仲淹岳陽樓記）（9）樹樹皆秋色，。（王績野望）（10）無限山河淚，。（夏完淳別云間）    9、下列句子中有兩個錯別字，找出并改正。（2分）有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是滋滋不倦地汲取知識，使自己學識淵搏。”     

19、; 改為                      改為      10、某某學校校園文化墻上寫了一首詩：（2分，每題 1分）功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。請仔細閱讀這首詩，完成下列兩題。（1）指出這首詩所歌詠的人物。      &

20、#160;       （2）用簡練的語言寫出與這個人物有關的故事或典故。（不超過10個字）11、下面是以綠色為主色調的“2010上海世博會”會徽標識，請從構形或主色調角度說明該標識的其中一個創意。要求語意簡明，句子通順，不超過80字。（3分）四、現代文閱讀。（28分）（一）閱讀下面文章，完成1216小題。（12分）常人的眼睛能感知這個世界的五彩繽紛，識別紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，以及它們之間的各種過渡色，總共約有60種。那么，動物的感色能力又如何呢？科學家對此進行了研究。研究證實，大多數哺乳動物是色盲。如牛、羊、馬、狗、

21、貓等，幾乎不會分辨顏色，反映在它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三種顏色，如同我們看黑白電視一樣單調。西班牙斗牛場上，斗牛士用紅色的斗篷向公牛挑戰，人們原以為是紅色激怒了它。其實因為斗篷在公牛眼前不斷搖晃，使它受到煩擾而發怒，如果換上別種顏色的斗篷，公牛也會出現同樣的反應。狗不能分辨顏色，它看景物就像一張黑白照片。狗追捕獵物除了靠四條腿外，主要靠嗅覺和聽覺。我們人類的“近親”猿猴也是色盲，過著平淡無奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黃鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨顏色。長頸鹿能分辨黃色、綠色和橘黃色。鹿對灰色的識別力最強。有趣的是，斑馬雖然是色盲，它卻能利用色彩來保護自己。斑馬和其他動物混在一起吃草

22、，黑白條可以引起注意，因為在出現危險時，只要領頭馬一動，所有斑馬會迅速逃走。當斑馬奔跑時，黑白兩色條紋的晃動使得捕食動物難以快速測定距離，斑馬便可以安全逃脫。鳥類則不然。除了某些過慣了夜生活的鳥類，如貓頭鷹等，因為視網膜中沒有錐狀細胞，無法辨色以外，許多飛禽都有色的感覺。鳥在高空飛行需要找到降落的地方，顏色會幫助它們判斷距離和形狀，這樣它們就能夠抓住在空中飛行的蟲子，能夠在樹枝上輕輕降落。鳥類的辨色能力也有利于它們尋找配偶。雄鳥常用艷麗的羽毛吸引異性。試想，如果它們感受不到顏色，那雄鳥還有什么魅力呢？多數水生動物都具有辨色能力。鱸魚能感知顏色，生物學家用染成紅色的幼蟲喂它們，待其習慣以后，改用

23、紅色羊毛喂它們，鱸魚竟然照吃不誤。龍蝦、小蝦以及爬行動物里的甲魚、烏龜和蜥蜴等，也都有色的感覺力。昆蟲雖然屬低等動物，但是它們的辨色能力比哺乳動物高明。據悉，蜻蜓對色的視覺感最佳，其次是蝴蝶和飛蛾。蒼蠅和蚊子也能看見顏色。家蠅最討厭藍色，因而不愿接近藍色的門窗、帳幔。蚊子能夠辨別黃色、藍色和黑色，并且偏愛黑色。勤勞的小蜜蜂生活在萬紫千紅的花叢中，卻是紅色盲，紅色和黑色在蜜蜂眼里沒有什么區別。蜜蜂能分辨青、黃、藍三種顏色，但橙、黃、綠在它們看來是一樣的，它們也搞不清楚藍與紫有何不同。可是，蜜蜂能看見人所看不見的紫外線，并能把紫外線和各種深淺不同的白色和灰色準確地區別開來。12、本文說明的對象是&

24、#160;                      ，說明順序是              。（2分）13、用“”給段分層。（3分）            14、段中加點字“大多

25、數”能否去掉，為什么？（3分）                                               

26、60;      15、從段看，鳥的辨色能力有何作用？請用簡要的語言概括。（2分）                                      &

27、#160;                                                 &

28、#160;                         16、段說明了什么生活現象？（2分）                     &

29、#160;                                                 &

30、#160;                                           （二）閱讀下面文章，完成1721題。（16分）草屋的聲音（有改動）趙偉平史

31、記里說虞舜戴著斗笠披著衣衫精心修筑的是草屋，杜甫吟唱的茅屋為秋風所破歌中的茅屋本質上也是草屋。上世紀70年代那些移民遷移到剛剛圍塘還泛著鹽漬的土地上，開始“筑巢”。這建造的方式實在是太簡單了，幾根竹木扎起來，屋面是鋪展均勻的一束束的稻草，屋墻是縛住竹竿的一扇扇稻草。源于土地的稻草裹掖著屋子，陽光下金燦燦的。抬頭望著齊厚齊厚的稻草屋檐，會有一種知足的溫煦掠過。小時候，不知是聽母親還是其他鄉人說過這句話：“只有懶的人，沒有懶的田。”其實，海邊的田地即使不懶也夠坑人的。蘆葦根、柳絲藤草之類像一張網罩著地面，盤根錯節，密密匝匝，成群地瘋長，種地人墾植莊稼往往會如游擊戰、拉鋸戰一樣地與它們爭斗。然而，最

32、終也是那些蘆葦一樣堅韌的人征服了草屋后的一片片土地，春天一來拼起一幅嫩綠的畫景。夏天綠得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。幾把閃電，幾度雷鳴，幾經風雨，青黃相融，一幅幅逼真的水彩，當之無愧。秋色染過了又一幅金色的秋景圖，慢慢向田野走來了。收獲完最后一片莊稼，草屋的燈光亮了，里面的主人抹一把額頭上發亮的汗珠，洗一洗長滿老繭的雙手，便從門縫里傳出幾聲純樸而又憨厚的笑聲。草屋是溫馨的。但草屋有時會經歷一些驚險的無奈和戰栗。常常在汛期的時段里，村口的防汛喇叭一響，草屋里的男女老少提鍬帶箕奔赴海邊。這是一場義無反顧的戰爭，一心想縛住大海瘋狂的手腳。有一次，海浪沖破了堤岸，草屋灰黃色的屋頂浮在濁黃的水面上

33、。海水退后，草屋幾乎還是完好的，草屋能擋住寒冷與酷暑，卻對水從來都留有通道，這正像無邊的大水漫過一叢叢熱愛生命的草，它們聰明地匍匐在大地上，水過后，陽光一照，依然能夠旺盛地向上長!草屋留在我記憶中的更多的是寧靜。我曾住的是一幢兩間半的草屋，擋門墻的草栓周圍終年種著一圈茗苳草，有點像蘭花的葉子，這草終年不枯，似乎也終年點燃著草屋的綠意。草屋的前后有兩棵樹，其中東北角的是一棵高大的梧桐樹，梧桐的枝椏粗獷而大氣，一到初夏，盆底大的葉子和小號一樣紫色的花便一起高高地搖曳；屋西南角則長著一棵枝細葉茂的棗樹，我常常會在屋檐下，看颯颯落下的棗花，再看著米粒一樣的棗兒怎樣長成姑娘般的豐滿與紅潤，然后，又會算計

34、著折一支長長的竹竿漸次敲落這些美味。一前一后的兩棵樹，庇護著草屋，草屋便更加安寧而有情致了。冬天的雪對于草屋來說，是一道別樣的風景。隔著砧板大的天窗仰望雪片飄搖而來，先是與稻草摩挲的聲音，再是“沙沙”“沙沙”雪花與雪花擠在一起的聲音。滿世界銀裝素裹，草屋上的雪層已經蓋過了草層，一間間草屋早已成了一個個意味無窮的童話了。融雪的時候，那些剝離草屋的水的精靈似乎不愿意真的離去，在經過屋檐的剎那間，在空中凝住了，這凝結的雕塑越結越大，越掛越長，幾乎每一根稻草頂端都掛起這樣的冰凌串兒，遠望去，冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符。草屋無言。但我相信，從草屋里出來的人都會有對草屋的種種理解，都能聆聽到草屋發出

35、的種種聲音！17、作者說，“草屋無言”，卻又說能“聆聽”到“草屋的聲音”。說說你對“聆聽”的理解。（2分）                                         &

36、#160;                 18、結合全文內容，從四個方面概括作者“聆聽”到了哪些“聲音”。（4分）                          &

37、#160;                            19、請運用學過的語文知識，賞析段末尾“遠望去，冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符”一句的妙處。（4分）             

38、60;                                           20、請從結構和內容兩方面分析段的作用。（2分）  

39、60;                                                 

40、60;    21、結合全文內容，概括作者包蘊在文章中的思想感情和人生態度。（4分）                                        

41、60;                   五、（50分）22、寫作。以“帶著        ，一路前行”為題寫一篇文章。要求：（1）根據自己所寫內容（如理想、自信、尊嚴、感動、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等），補足題目，然后將完整的題目抄寫在正文前；（2）詩歌除外，文體不限；（3）卷面整潔，字數600字左右；（4）

42、文中不得出現真實的地名、校名、人名。攀枝花市2010年高中階段教育學校招生統一考試語文參考答案及評分意見一、12分，每題3分。   1、B   2、C   3、A   4、A  二、6分，每題3分。    5、B   6、D三、24分7、翻譯。共9分，每題3分。（1）（他）曾經送給我一枚核舟，（刻的）應當是蘇軾泛舟游赤壁。（2）從這以后，冀州的南面到漢水的南面，（再也）沒有高山阻隔了。（3）（小石潭）以整塊石頭為底，靠近潭岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面。8、共8分，每空1分，10題選做8題。（1）海日生殘夜        （2）為有源頭活水來 &#