1、認(rèn)識(shí)整時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)任課教師戴亞琴單 位吉水縣烏江小學(xué)所屬學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)課程名稱認(rèn)識(shí)整時(shí)適用年級(jí)一年級(jí)教 材人教版教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3、建立時(shí)間觀念，使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生思考解決問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鐘面及整時(shí)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)鐘面及整時(shí)教學(xué)環(huán)境多媒體教室教師活動(dòng)媒體形式媒體作用學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)導(dǎo)入：1、師導(dǎo)言：同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(預(yù)設(shè)生齊說(shuō):喜歡)今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們來(lái)猜一猜.2、認(rèn)識(shí)各種不同類型

2、的鐘表。師：請(qǐng)同學(xué)隨老師一起到鐘表王國(guó)去看一看吧！師：你們覺(jué)得鐘表王國(guó)有趣嗎？3、導(dǎo)入課題課件顯示謎語(yǔ)。課件播放各種各樣的鐘表利用課件把學(xué)生不易理解的謎語(yǔ)直觀的展現(xiàn)出來(lái)，加深學(xué)生的理解能力。讓學(xué)生感知各種各樣的鐘面學(xué)生猜謎語(yǔ) 觀看各種各樣的鐘面抓住學(xué)生的年齡特征，以猜謎語(yǔ)為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的興趣，在猜、議中營(yíng)造積極、活躍、民主的學(xué)習(xí)氛圍，利于孩子們投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。二、探究新知1、認(rèn)識(shí)鐘面師：課件演示  請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這個(gè)鐘面，看一看你們有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢？2、認(rèn)識(shí)整時(shí)1、課件依次出示帶有鐘面的小豬起床圖、小豬上學(xué)遲到圖以及小豬改了遲到的壞習(xí)慣后的上學(xué)圖。（教師以故事的形式將三幅圖貫

3、穿起來(lái)）三、鞏固練習(xí)1、師課件出示鐘面，學(xué)生根據(jù)鐘面說(shuō)時(shí)間。2、學(xué)生動(dòng)手操作（一人說(shuō)時(shí)間一人撥針）課件出示一個(gè)鐘面圖片小豬起床圖、小豬上學(xué)遲到圖、改掉遲到壞習(xí)慣的上學(xué)圖圖片讓學(xué)生直觀感性的觀察鐘面把學(xué)生帶入情境，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。形象具體的呈現(xiàn)時(shí)間學(xué)生說(shuō)自己觀察到的。學(xué)生試著說(shuō)出鐘面上的時(shí)間并總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。根據(jù)鐘面說(shuō)時(shí)間讓學(xué)生感性地接觸到鐘面，然后在反饋中自由地說(shuō)，盡情地說(shuō)，再?gòu)男∨笥炎约旱恼Z(yǔ)言中拉出所要學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容 。讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活實(shí)際，讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，促使學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)中搜集信息，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)存在于生活之中，感悟數(shù)學(xué)的作用，四、擴(kuò)展延伸1、課件出示小明的一天。出示小明一天的作息時(shí)間圖具體形象展現(xiàn)應(yīng)怎樣合理的安排時(shí)間學(xué)生根據(jù)時(shí)間說(shuō)出應(yīng)做的事情讓學(xué)生養(yǎng)成合理安排時(shí)間