1、課題自然資源概況教學(xué)目標(biāo)1.分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素，總結(jié)中國農(nóng)業(yè)的分布概況2理解因地制宜是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本原則； 3.探究我國農(nóng)業(yè)面臨的主要問題和對策。教學(xué)重點我國農(nóng)業(yè)分布概況，因地制宜是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本原則教學(xué)難點我國主要商品性農(nóng)業(yè)基地的位置及區(qū)位條件教學(xué)方法討論法，小組合作探討教學(xué)內(nèi)容及進程進程教學(xué)內(nèi)容方教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入了解自然規(guī)律，我們就可以因地制宜的進行生產(chǎn)活動，受自然環(huán)境影響較大的生產(chǎn)活動是農(nóng)業(yè)。今天，我們就來學(xué)習(xí)中國農(nóng)業(yè)復(fù)習(xí)：中國氣候、地形、河流特征概況？復(fù)習(xí)前幾課相關(guān)知識，為新課做鋪墊教學(xué)活動活動一：1.農(nóng)業(yè)概念： 提問：現(xiàn)在請大家說說在自己的生活中有那些是來自農(nóng)業(yè)的呢總結(jié)歸納：

2、 可見農(nóng)業(yè)所提供的都是我們生活中所必需的最近本的用品。 農(nóng)業(yè)是人類賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)。2.影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素：引導(dǎo) 自然因素氣候（光、熱、水）、地形、水源、土壤等；社會經(jīng)濟因素市場、政策、科技、交通等3.我國典型農(nóng)業(yè)區(qū)發(fā)展的區(qū)位條件及適宜的農(nóng)業(yè)地區(qū)區(qū)位條件農(nóng)業(yè)三江平原洞庭湖平原大小興安嶺、長白山內(nèi)蒙古、青藏高原過渡請大家讀農(nóng)業(yè)地區(qū)分布圖，總結(jié)這些部門都分布在什么地方？活動二：種植業(yè)種植業(yè)是最主要的農(nóng)業(yè)部門。從南北方農(nóng)業(yè)分布圖，找出糧食，糖料，經(jīng)濟作物分布過渡從南北方作物分布圖，填寫課本上秦嶺淮河南北農(nóng)業(yè)差別表格。活動三合作探究思考是什么原因造成我國農(nóng)業(yè)的南北差異的？面對這種差異我們應(yīng)該怎么做？能力合作我國農(nóng)業(yè)面臨的主要問題與對策： 閱讀學(xué)案上學(xué)習(xí)目標(biāo)，回答學(xué)案上預(yù)習(xí)內(nèi)容比較自然因素與社會經(jīng)濟因素的變化趨勢學(xué)生看圖歸納讀圖找出糧食作物分布：小麥水稻：棉花：甘蔗甜菜：油菜：認(rèn)識到農(nóng)業(yè)“因地制宜”是十分必要的明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高課堂效率以“農(nóng)業(yè)概念、區(qū)位因素、我國農(nóng)業(yè)區(qū)的區(qū)位條件”為線索展開學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖分析圖，在圖中找答案并總結(jié)歸納 突出重點，提高學(xué)生讀圖及表述的能力鼓勵、評析學(xué)生發(fā)言，課堂總結(jié)這節(jié)課我學(xué)到的什么板書設(shè)計中國農(nóng)業(yè)自然因素社會經(jīng)濟因素農(nóng)業(yè)概念 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素 我國農(nóng)業(yè)區(qū)的區(qū)