1、贈(zèng)汪倫教案二附點(diǎn)評(píng)教學(xué)實(shí)錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于贈(zèng)汪倫教案二附點(diǎn)評(píng)_教學(xué)實(shí)錄_反思案例，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)設(shè)計(jì)：?贈(zèng)汪倫?是一首千古傳誦的送別詩(shī)。在教學(xué)過(guò)程中，我們采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，進(jìn)展了古詩(shī)教學(xué)新的嘗試，把?大綱?要求掌握的另外6首送別詩(shī)，歸納整理，并提供相關(guān)圖畫及重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，以一帶六擴(kuò)展閱讀，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)步閱讀量，并讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，注重開展學(xué)生的個(gè)性。授課地點(diǎn)：計(jì)算機(jī)教室教學(xué)目的：1根據(jù)注釋自學(xué)、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。2能有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。3根據(jù)愛好選擇一首送別詩(shī)，自學(xué)并交流匯報(bào)自學(xué)成果。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)有感情

2、地朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情。教學(xué)難點(diǎn)：理解桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：教具課件古詩(shī)趣背復(fù)習(xí)；?贈(zèng)汪倫?詩(shī)句；自學(xué)提示；?贈(zèng)汪倫?意境動(dòng)畫演示；送別詩(shī)6首；學(xué)習(xí)提示。學(xué)具課件?贈(zèng)汪倫?詩(shī)句和重難點(diǎn)名詞注釋；古詩(shī)學(xué)法概括；擴(kuò)展自學(xué)送別詩(shī)6首圖文加重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。學(xué)習(xí)方法：1應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，結(jié)合生活實(shí)際，突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)。2教師提供學(xué)法和學(xué)習(xí)資料，點(diǎn)播助學(xué)、培養(yǎng)才能。3學(xué)生課前查閱相關(guān)資料，利用學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資料自學(xué)互助。教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們,你們喜歡古詩(shī)嗎?古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，大家學(xué)習(xí)背誦了很多古詩(shī)，在學(xué)校古詩(shī)背誦活動(dòng)中表現(xiàn)得特別出色，你們

3、愿意展示一下自己的學(xué)習(xí)成果嗎？出示1看誰(shuí)最聰明，能讓動(dòng)物巧進(jìn)詩(shī)句籠泥融飛燕子自在嬌鶯恰恰啼一行白鷺上青天早有蜻蜓立上頭柴門聞犬吠北風(fēng)吹雁雪紛紛2世上顏色千般好，看你填哪一種最妙？霜葉紅于二月花萬(wàn)條垂下綠絲絳兩個(gè)黃鸝鳴翠柳千里黃云白日曛春來(lái)江水綠如藍(lán)萬(wàn)紫千紅總是春3李白詩(shī)句垂千古，看誰(shuí)馬上吟得出？不敢高聲語(yǔ)白發(fā)三千丈舉頭望明月恐驚天上人緣愁似個(gè)長(zhǎng)低頭思故土朝辭白帝彩云間飛流直下三千尺千里江陵一日還疑是銀河落九天復(fù)習(xí)背誦過(guò)的古詩(shī),重在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的李白的詩(shī)句,激發(fā)學(xué)習(xí)新詩(shī)的興趣。二、交流資料我們剛剛吟誦了李白的詩(shī)句，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，你對(duì)李白有哪些理解？學(xué)生簡(jiǎn)介李白的生平李白一生寫下了許多膾炙人口的詩(shī)，

4、今天咱們?cè)賹W(xué)習(xí)一首，請(qǐng)大家齊讀詩(shī)題-?贈(zèng)汪倫?。課前我們已經(jīng)查閱了和課文有關(guān)的資料，誰(shuí)能結(jié)合你查閱的資料談?wù)勀銓?duì)汪倫的理解？學(xué)生交流有關(guān)資料教師也查閱了一些資料，在這本?中國(guó)名勝大辭典?中，我知道李白和汪倫能成為好朋友，還有一個(gè)非常有趣的小故事，你們想聽嗎？師講故事：李白一生既喜歡做詩(shī)，也很喜歡喝酒和游歷名川大山，汪倫非常仰慕他的才華，很想與他結(jié)為朋友。于是就寫了一封信托人帶給李白，上面寫道：先生，您喜歡游覽嗎？這里有十里桃花；您喜歡喝酒嗎？這里有萬(wàn)家酒店。李白一看，呀！這么好的地方，我得去看看。可是到了那里，既不見十里桃花，也不見萬(wàn)家酒店，李白疑惑不解。汪倫解釋說(shuō)：十里桃花是十里外有個(gè)桃花渡

5、口，萬(wàn)家酒店是有個(gè)姓萬(wàn)的人開了一家酒店，并不是一萬(wàn)家酒店。李白恍然大悟，他不但沒有生氣，反而被汪倫的幽默與幽默逗得哈哈大笑起來(lái)，兩人一見如故。在以后的幾天里，汪倫每天盛情款待李白，并帶他游遍了當(dāng)?shù)氐拿絼倬埃麄円黄痫嬀谱髟?shī)，情趣相投，短短幾天就結(jié)下了深沉的友誼。臨別時(shí)，汪倫踏歌相送，李白被他的真誠(chéng)深深地感動(dòng)了，即興吟詩(shī)一首-?贈(zèng)汪倫?。通過(guò)資源共享，使學(xué)生對(duì)李白與汪倫有進(jìn)一步的理解，并產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)古詩(shī)出示這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。1按自學(xué)提示自學(xué)古詩(shī)：出示正確流利地朗讀這首詩(shī)結(jié)合資料和注釋，理解詩(shī)句的意思提出不懂的問(wèn)題2組內(nèi)交流使學(xué)生掌握自學(xué)方法，

6、并能借助工具書和自己的積累，初步理解詩(shī)句的意思，通過(guò)小組交流討論，發(fā)表自己的見解，訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)和口語(yǔ)表達(dá)才能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。3檢查自學(xué)情況：糾正字音：指名讀詩(shī)句，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看他是否做到正確流利找出難記的字，交流識(shí)記方法。潭字：學(xué)生邊說(shuō)記憶方法，教師邊板書，并用紅色筆提醒大家注意潭字右上部是兩個(gè)豎，而不是西。中年級(jí)識(shí)字教學(xué)雖不是重點(diǎn)，但對(duì)難記的字教師必須強(qiáng)化，幫助學(xué)生記憶。理解詩(shī)意：指名用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，其他同學(xué)糾正或補(bǔ)充。質(zhì)疑解答，重點(diǎn)理解深千尺、踏歌聲和最后兩句詩(shī)的意思。深千尺：夸張，說(shuō)明桃花潭的水很深。踏歌：一邊用腳打節(jié)拍，一邊唱歌。哪個(gè)同學(xué)愿意到前面表演，幫助學(xué)生理

7、解？問(wèn)：大家見過(guò)這樣的送別方式嗎？大家想一想，平常家里來(lái)了客人，我們是怎樣送人的？可如今李白走了，汪倫把他送出村口、送上船，還用這種特殊的方式為他送行，從這里你感受到了什么？汪倫與李白的友誼特別深試著讀出你的感受。練讀-指讀-齊讀通過(guò)踏歌一詞，體會(huì)送別方式的特別，從而感受李白和汪倫二人友誼的深沉，并通過(guò)反復(fù)吟誦，加深理解。師：有個(gè)問(wèn)題也一直在困擾著我，你們?cè)敢鈳臀医鉀Q嗎?桃花潭水深與汪倫送我的友誼有什么關(guān)系？學(xué)生討論在學(xué)生有疑問(wèn)卻不知如何表述，或有些問(wèn)題未能提出時(shí)，教師把難點(diǎn)問(wèn)題留給學(xué)生，有助于進(jìn)一步深化理解詩(shī)意，同時(shí)用幫助教師解決問(wèn)題的方式，由傳統(tǒng)的要你學(xué)改變?yōu)槲乙獙W(xué)，營(yíng)造了師生之間的民主氣

8、氛，加強(qiáng)了師生、生生之間的交流與合作。師小結(jié)：我明白了，這是用水深比喻情深板書：水深-情深，是啊！縱然桃花潭的水再深，也比不上汪倫與李白的友誼深啊！讓我們通過(guò)讀來(lái)表達(dá)他們之間那種濃濃的深情。自由朗讀-指名讀-評(píng)讀-再指讀-齊讀-師生輪讀在理解詩(shī)意之后，通過(guò)詩(shī)文的腔調(diào)和節(jié)奏，進(jìn)一步體味作品的意境，到達(dá)熟讀成誦。4配樂(lè)背誦出示一首詩(shī)就是一幅美麗的畫，一首詩(shī)就是一曲動(dòng)聽的歌。此時(shí)此刻你就是李白，此時(shí)你就站在船頭，讓我們把對(duì)好友的深情盡情表達(dá)出來(lái)吧！生邊看圖邊自由朗讀-指讀-評(píng)讀為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使他們進(jìn)一步感受古詩(shī)的韻律美、情境美和情感美。5哪些同學(xué)可以背誦？指名背誦-會(huì)背的齊背四、擴(kuò)展學(xué)習(xí)世間離別情

9、萬(wàn)種，多有詩(shī)人訴心聲。除了這首?贈(zèng)汪倫?以外，還有許多感人肺腑的離別詩(shī)，如今教師為你們提供了6首，供你們自學(xué)欣賞，請(qǐng)你選擇其中一首，用你喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)。教師提供古詩(shī)學(xué)習(xí)方法和首送別詩(shī)，學(xué)生任選一首自學(xué)：?送元二使安西?、?曉出凈慈寺送林子方?、?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?、?送杜少府之任蜀川?、?白雪歌送武判官歸京?別董大?學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，使不同層次的學(xué)生都能根據(jù)自己的愛好自由選擇，有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲，從而使學(xué)生的個(gè)性有所開展。2匯報(bào)學(xué)習(xí)成果或朗讀、或背誦、或說(shuō)詩(shī)意、或講故事整首詩(shī)的學(xué)習(xí)采用自學(xué)-初步理解、釋疑-加強(qiáng)理解，誦讀-體悟詩(shī)情，背誦-積累語(yǔ)言四大步驟，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，便于進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)習(xí)。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，其他學(xué)生邊看邊