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文檔簡介

1、賀年卡 教學設計教學目的1、認識14個生字，會寫其中的年、卡、幾、聲、油、已6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，懂得人與人要互相關心、友好。重點難點1、掌握6個生字的音、形、義;朗讀課文。2、理解動植物形狀和顏色的相關特征;體會人與人互相關心、友好的情懷。教學過程：課前導語：新年到了，人們經常會用賀年片送上祝福。小朋友，你給誰送過賀年片呢?一、板書課題，誘發質疑。1、導入新課，板書課題：16賀年片。2、識記生字。3、齊讀課題。讀了課題，你想知道哪些問題?二、初讀課文，整體感知。1、聽課文朗讀錄音，形成初步印象。2、學生借助拼音對照插圖自讀課文，遇到生字做上記號，多讀幾遍

2、。3、把自己找出的生字讀給小組同學聽一聽，同學互相正音。4、教師用生字、生詞卡片檢查生字讀音。5、學生再讀課文，考慮：課文講了誰給誰送賀年片?三、精讀課文，討論剛剛提出的問題。1、學生帶著問題自主讀書，邊讀邊把重點詞句鑄上記號。2、在小組內交流自己的讀書收獲，不懂的問題也提出來大家一起討論。3、全班交流讀懂的內容。小貓是怎樣寫賀年片的?小貓在上面寫了什么?小雞是怎樣寫賀年片?朗讀小雞寫的話，體會關心、想念、祝賀的情感。四、把你最喜歡的段落或句子有感情地讀給大家聽。五、課堂拓展。小鴨、小狗、小馬也給朋友寫賀年片，它們會怎樣寫呢?六、教師總結：這節課，我們不僅體會到了小動物之間的友誼，還讓我們認識了它們腳的特征。課后

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