1、幼兒園學(xué)前教育工作月度總結(jié)不知不覺十二月又悄無聲息地過去了。 在這20 xx年的最 后一個(gè)月里，我們班主要圍繞“我們愛運(yùn)動”“新年來了” 等開展主題活動。在十二月里，小朋友們各方面的能力都有 了進(jìn)一步的提高，各種活動中的自控能力較好，大多數(shù)小朋 友在活動中能認(rèn)真傾聽，特別是當(dāng)別人在講述時(shí)他們也能仔 細(xì)傾聽，然后再提出自己不同的建議。只是還有個(gè)別幼兒在 活動中不能仔細(xì)聽清楚同伴的講述或老師的提問，而且部分 幼兒參加活動的積極性不高。樹葉飄零，冬意越來越濃了，隨著天氣變得越來越冷， 有的孩子更喜歡戶外活動了，想通過運(yùn)動抵御寒冷，而有的 孩子則怕冷，變得更不愿動了，針對孩子們的表現(xiàn)，從十二 月的第一

2、周起我們就與孩子一起開始了我們愛運(yùn)動的主 題活動。 在活動中我們與孩子一起在戶外探索各種體育活動， 如：輪胎比賽 跳繩大比拼 小傘兵玩報(bào)紙等，特 別是玩報(bào)紙活動，一開始孩子們對體育活動玩報(bào)紙很迷茫， 懷疑的眼神好象在說“老師是不是搞錯了，這報(bào)紙?jiān)趺赐?哪?”在老師頂報(bào)紙的啟迪下， 一張張報(bào)紙頃刻間卻成了一件 件百變玩具，孩子們把報(bào)紙變成飛箭，用力讓飛箭在天空中 翱翔;把報(bào)紙變成紙球，紙球一會兒在腳上蹦跳， 一會兒在手 掌飛躍把報(bào)紙當(dāng)作降落傘；把報(bào)紙做報(bào)紙成了孩子們戶 外活動的首選玩具。正是在大部分愛運(yùn)動的孩子帶動、感染 下，不愛運(yùn)動的孩子也愉快地參加我們的運(yùn)動了，而且玩的 滿頭大汗，此時(shí)我們會

3、以集合的方式組織孩子們休息，并為他們擦去額頭、胸 前、背上的汗，以免太累、受涼。但孩子們的運(yùn)動技能、技 巧還需練習(xí)與鍛煉，同時(shí)孩子們的運(yùn)動習(xí)慣還需培養(yǎng)。通過 開展我們愛運(yùn)動這個(gè)主題活動，孩子們在活動的開展過 程中、在回家查找，收集資料中，他們已逐步感受到運(yùn)動的 快樂和益處，知道人們在冬天里的一些運(yùn)動，如：冬泳、長 跑等一些人們喜歡的運(yùn)動方式。孩子們也交流、展示、表現(xiàn) 了自己喜歡的運(yùn)動：跳繩（全班43位幼兒已經(jīng)會跳繩。）、跑 步、玩輪胎、拍皮球等，可見幼兒對運(yùn)動這一課題已有進(jìn)一 步的了解與認(rèn)識。同時(shí)在運(yùn)動的課題中孩子們感知的不僅僅 是運(yùn)動，還知道與運(yùn)動相關(guān)的營養(yǎng)、體質(zhì)、健康等。 我們愛 運(yùn)動主題

4、活動中的課題已接近尾聲，但我們的運(yùn)動還在不 斷地進(jìn)行著、開展著、深入著圣誕臨近，新年將來到。有的孩子說起了圣誕的話題。 讓孩子從小接觸一些異國的文化對激發(fā)孩子了解世界的興趣 是有促進(jìn)作用的。25日是圣誕節(jié)，在這一周里我們圍繞著圣 誕節(jié)而忙碌、期盼、慶賀著，在活動里孩子們了解了圣誕節(jié)， 認(rèn)識了圣誕老人，制作了圣誕賀卡，在快樂的音樂聲中歡度 平安日，體驗(yàn)著西節(jié)中化的節(jié)日。在這20 xx年的最后一周里， 我們的活動可謂是豐富多彩： 五天的上學(xué)日， 有三天在下雪， 雪吸引了孩子們的注意力。在雪花紛飛的日子里，孩子們用 手抓雪花、用臉親雪花、用眼觀察雪花：他們發(fā)現(xiàn)雪花有六 個(gè)花瓣、雪是冰冰涼的、白色的雪

5、飄下來很輕，落在臉上非 常柔軟、雪同時(shí)落在手上和衣服上時(shí)，手中的雪融化的比較 快、雪后屋頂白了，滑滑梯白了，草坪也白了在有雪的 日子里孩子們滾雪球、拋雪餅、堆雪葫蘆、捏雪娃娃、看融 化的雪等等。在這冬雨雪花的日子里，天氣變得越來越冷，但大部分 孩子們在戶外活動中還是那么的精神、有力，并且他們在感 知、體驗(yàn)著運(yùn)動能去寒，能讓身體發(fā)熱的小秘密。于是在兩 場雪的間隙里，星期三我們大班開展了冬季運(yùn)動會。運(yùn)動會 中小選手們個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎，都顯出自己的看家本 領(lǐng)，準(zhǔn)備與對手一比高下，加油隊(duì)聲聲聲高昂，在打成平手 的拔河比賽中我們結(jié)束了運(yùn)動會，孩子們通過自己的努力也 紛紛取得好成績。 星期六我們就跨入了2005年，在這辭舊迎 新的一周里我們以中國傳統(tǒng)的方式：剪紙、掛窗花、開歡慶 會等活動告別了十二月， 告別了20 xx