1、第三節 串聯和并聯【智能沖浪】一、基礎練習1 電路和 電路是最基本的電路家里電燈、電視機、洗衣機等用電器是以 方式連接的圖5-3-42馬路兩旁路燈，其中一盞燈壞了不亮，其他路燈亮，說明馬路上所有路燈是 聯的節目里許多的彩燈連在一起，其中一盞壞了，則全部不亮，說明這些彩燈是 聯的3圖5-3-中甲圖中兩燈是 聯，乙圖中兩燈是 聯4用一只開關同時控制兩盞燈的亮與滅，則這兩盞燈（ ）A只能串聯 B只能并聯 C可以串聯，也可以并聯 D、無法判斷5有一只開關、一只電動機、一個小電燈和一個電池組，在下邊的方框中畫出開關控制電動機和電燈的兩個不同的電路6按要求組成電路圖，元件位置不要移動：（1）圖5-3-5甲

2、要求：只閉合開關S1時，電燈發光，電鈴不發聲；只閉合開關S2時，電燈發光，同時電鈴發聲（2）圖5-3-6乙要求：L1、L2并聯；開關S控制兩盞燈，S 1控制L1圖 5-3-6圖 5-3-5二、能力訓練7如圖5-3-6所示電路中，A、B、C、D是四個連接線，開關是閉合的用導線將A、B連接，再將C、D連接，則燈L1和L2是 聯用導線將A、D連接，則燈L1和L2是 聯8如圖5-3-7所示電路中，當S1、S3斷開時，S2閉合時，L1與L2是 聯；若同時閉合S1、S2、S3則會造成電路 圖 5-3-79小明用干電池自制了一盞臺燈圖，當他合上開關時，燈反而熄滅，隔一會兒再斷開開關時，燈亮了，但比以前更暗，

3、試畫出小明所連接臺燈的電路圖圖 5-3-810如圖5-3-8所示，若只需燈L1發光，則用導線連接 接線柱；若連接，A、D接線柱，則燈L1、L2 聯；若使L1、L2并聯，則接線柱A與B連接，接線柱C與 連接11如圖5-3-9所示，當開關S閉合時，可能發生的現象是 （ ）A燈L1發光，燈L2不發光； B電池被燒壞；C燈L1燈絲燒斷 D導線被燒壞圖 5-3-9圖 5-3-1012如圖5-3-10所示，燈L1與L2并聯，則在AB處的電路元件分別是（ ）A電源和開關、電流表 B電源和開關、電能壓表C電流表、電源和開關 D電能表、電源和開關13如圖5-3-11所示為一封閉的控制盒,a、b、c為三個接線柱,

4、M、N分別是電燈和電鈴,現用導線連接a、b時，燈亮鈴不響;用導線連接b、c時,鈴響燈不亮;用導線連接a、c時,燈不亮鈴不響.試在右邊的方框內畫出此電路圖圖 5-3-11三、應用與創新14某次知識競賽只有兩個小組參加決賽,現請你設計一個搶答題的電路.要求不論哪一個組按開關電鈴都能發出聲音,而且指示燈會告訴主持人是哪組按的開關.用電路圖表示你的最簡單的設計15給你下列器材：一個低壓電池組、一只小燈泡、一只開關、一只電鈴和若干細導線，請你設計一個自動放養奶牛的裝置圖要求：用細導線將牛群圍住，合上開關后，當牛在圈內吃草時，小屋內燈亮鈴不響；當有牛碰斷了圈住的細導線逃到圈外時，電鈴便會響起來，放牛的人能

5、及時發現16、閱讀下面短文，回答下列問題馬亮和胡偉兩位同學，平時都是大大咧咧的，考試時，總是因為粗枝大葉而扣了分。今天他們上物理課，在實驗室做電路連接的實驗。馬亮和平時一樣，拿起導線就連接，憑腦子里的電路圖的印象，一根導線一根導線地接下去，眼看就剩最后一個接線柱了。這時，突然聽到旁邊實驗桌的胡偉同學連聲說：“不好了！不好了！”馬亮轉身看去，只見胡偉的桌子上正微微冒煙，胡偉在手忙腳亂地拆卸導線，滾燙的導線散發出一股燒焦的塑膠味道。原來，粗心而又自信的胡偉在接線時使電源發生了短路，短路電流發出的熱量正在不斷地使導線外層塑膠漸漸熔化，胡偉已經亂了手腳，緊張得居然分不清怎樣旋轉才能把接線柱上的導線卸下

6、來。還是物理老師眼明手快，搶過來一伸手就把原來閉合的開關給斷開了，緊張的氣氛才慢慢放松下來。物理老師要大家仔細檢查所連接的電路，馬亮對照電路圖進行檢查并順便看看胡偉桌上的連線，不禁大吃一驚，自己的連線竟然和胡偉是一樣的，所幸運的是自己桌上的開關在接線時是處于斷開狀態的。此時馬亮心中感慨不已。1對這個資料中的故事，你有什么評論？2如果要你提出在進行電路實驗時就注意的事項，根據以上這個故事，這些注意事項是什么？17、觀察與思考：電冰箱內有照明燈，控制它的開關在打開冰箱門時閉合，使燈發光；當冰箱門關閉時，此開關處于斷開狀態，燈不發光。不妨我們把這種開關叫“門控開關”，用“門控開關”表示。電冰箱背面有一個電動壓縮機，當冰箱內溫度升高到一定程度便啟動，而內部溫度降到一定程度就會停止工作。因而我們可認為壓縮機是由一個溫控開關(用“溫控開關”表示