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文檔簡介

1、第五節 生活和技術中的物態變化 教學設計教學目標一、知識與技能1. 通過對生活和生產技術中的物態變化的學習，進一步認識熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華概念及其相互間的聯系。2. 通過對生活和生產技術中的物態變化的學習，辨別不同的物態變化形式。3. 能夠用水的三態變化解釋自然界中水的循環現象，總結水的三態循環規律。二、過程與方法1. 通過對生活和生產技術中的物態變化的學習，體會物理與社會和生活的密切關系。2. 通過引導學生檢索資料，調查研究，學習文獻探究和調查探究的學習方法。三、情感、態度與價值觀1. 通過自然界水的三態循環的學習了解我國水資源的緊張狀況，認識水對于人類的重要意義，從而產生強烈

2、的環境保護意識和節水意識。2. 通過物理知識與實際生活的聯系感受物理是有用的，從而樂于探索一些自然現象的物理學道理。重點難點重點進一步認識熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華概念及其相互間的聯系。難點1.用水的三態變化解釋自然界中水的循環現象。2.電冰箱內的物態變化。教材分析本節課的主要目的是讓學生了解科學技術對社會發展的價值，體驗物理課程在解決生活、科技、社會問題中的作用。主要了解和思考其物理原理，不過多地追求技術細節。本節主要講授自然界中的水循環問題、高壓鍋、電冰箱、航天技術中的物態變化等內容，要求學生能夠逐步養成用所學知識去認識生活、解釋實際問題，利用已有知識去學習和掌握新知識的能力。學情

3、分析自然界中的水循環問題在小學自然課、地理課中都有所涉及，學生對其并不陌生，接受起來并不困難。而高壓鍋、電冰箱等則是學生較為熟悉的生活用品，對其工作原理的思考可以激起學生進一步探索的興趣。航天技術更是學生非常感興趣的知識內容，可引起學生努力學習、積極探索的興趣。教學過程簡述本節課主要由以下幾個環節組成。1.自然界中水的循環。2.高壓鍋內的物態變化。3.電冰箱的工作原理。4.航天技術中的物態變化。5.練習。環節1 自然界中水的循環這部分內容在初中地理課中已經接觸過，教師簡單講解，學生便能接受。教師在講解中，要進行一些環保方面的教育。環節2 高壓鍋內的物態變化突出強調出壓強與液體沸點的關系，但不用涉及太多原理方面的知識。環節3 電冰箱內的物態變化強調出以下特點：冷凝器內高壓，氣態制冷劑液化放熱；冷凍室內低壓，液態制冷劑汽化吸熱。環節4 航天技術中的物態變化在簡單介紹知識

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