1、.前言：在大學校園，大學生社團是一道亮麗的風景線，它不僅豐富了大學生的課余生活，還使大學生增長了見識，更是大學“第二課堂”的重要組成部分。據共青團中央和中國青少年研究中心曾進行的一項調查結果顯示，有80%以上的大學生參加過校內社團、跨校社團或網絡社團，平均每人參加社團數為1.5個以上。到目前，寧夏醫科大學的社團數量達到了37個，有紅絲帶愛心社，靈溪文學社，交誼舞協會，集郵協會、軍樂隊等，并且我校社團規模仍然有持續擴大的趨勢。學校和老師也應該給予更多的支持，如場地的提供，經費的適當補充，我們的社團每個會員只有加入的時候交5到10元的會費，之后的活動經費十分有限，這對于社團的活動和發展都有很大的影

2、響。一、調查對象及抽樣：為了準確、快速、方便地得出調查結果，此次調查決定采取分層隨機抽樣的調查方法，先按其專業類型的不同分層，然后再進行隨機抽樣。這樣既節省了調查的時間，也可通過調查不同專業類型的學生，更全面地了解社團的參與率和社團的運行情況。二、調查結果：（一）調查概況本次調查共發放問卷150份，對寧夏醫科大學中的管理學院、公衛學院和臨床學院三個二級學院的學生進行了抽樣問卷調查。調查共收回問卷142份，有效回收率94.7。其中，女生占64.1%，男生占35.9%，大二學生占41.5%，大三學生占19.0%，大四學生占39.5%。（二）問卷統計資料分析1、社團的參與程度。社團活動在大學生活中所

3、起的一個重要作用就是豐富校園文化，而參與活動是創造文化、獲得鍛煉的起點。社團活動的開展以社員的參與為條件，同時社員對本社團的了解也以參與為基礎。從調查獲得資料來看：（1）寧夏醫科大學學生社團的參與程度較低，23.2%的同學參加過社團；（2）在選擇不參加社團的同學中，47.7%的同學對社團不感興趣，17.4%的同學沒有時間，11.9%的同學認為社團太過，不好選擇；（3）在沒有參與社團的同學中，對我校社團干部的總體印象并不理想，50.5%的同學認為干部總體沒有什么大的作為，只有24.8%的同學認為干部有活力和創造力。2、社團的管理。社團作為由大學生在自愿基礎上組織起來的業余團體，要正常運行其內部必

4、須有一個良好的管理體系。管理包括選舉或任命社團負責人、明確成員的權利與義務、規范經費的運行及活動，開展活動時的分工與合作等。對于我校社團的管理情況，從調查的同學中可以看出：（1）78.8%的同學認為所在社團有很明確的年度規劃，15.2%的同學不認為自己的社團有明確的年度規劃，6.0%的同學沒有考慮過這個問題；（2）對于社團活動的執行力，63.6%的同學認為自己社團的執行力很強，有24.2%的同學則不這么認為，12.2%的同學沒有考慮過；（3）關于社團舉辦活動的質量，認為自己社團活動質量非常高的同學占42.4%，48.5%的同學認為自己社團的活動質量偏低，9.1%的同學則沒有考慮過；（4）63.

5、6%的同學認為自己的社團每項工作都有專門的人員負責，33.3%的同學則不這么認為，3.1%的同學沒有考慮過；（5）33.3%的同學認為自己社團的機構健全，57.6%的同學則不認為，9.1%的同學沒有考慮過；（6）51.5%的同學認為自己的社團有明確的考核制度，39.4%的同學認為自己的社團沒有明確的考核制度，9.1%的同學沒有考慮過；（7）關于社團的負責人，45%的同學認為負責人應該由會員選舉產生，但34.9%的同學認為應該由全校公開進行招聘。目前我校學生社團主要由社團聯合會管理，他們的任務主要是監督社團的運作，督促社團制定管理章程，協調社團之間關系，促進社團之間的交流與合作。3、社團活動的資

6、金來源。社團活動經費的多少直接關系到活動的規模和質量。目前我校社團活動資金的來源主要有三種：一是社團內部的會費收取，二是企業、機關單位的贊助，三是學校的資金支持。調查得知，我校社團中只有部分社團收取會費，少數社團到企業、機關單位去拉贊助，其他社團的活動比較局限，只在學校中進行，花費很少。4、社團活動的影響或作用。社團活動開展得如何可從其影響力來觀察，我們從兩個方面來分析：（1）從社團在學生心目中的地位來看，48.5%的同學認為進入社團后與預期想象相差很大，42.4%的同學認為相差不大；（2）從對于社團活動與學習的關系來看，33%的同學認為可以合理分配，可以兼顧學習和社團活動，但20.2%的同學

7、表示會影響學習。大學生社團作為大學生提高自己綜合素質和專業技能的一個重要場所，其本身的質量與開展活動的效果直接關系著大學生的成長。5、學生參與社團的目的。主要有四種：（1）出于對社團活動的興趣；（2）增長知識，鍛煉能力；（3）豐富課余生活，結識更多朋友；（4）為了得到更多的課外加分。調查結果顯示，經過一段時間參與后，69.7%的同學在活動中信任自己的合作伙伴，57.6%的同學在工作中發揮了自己的特長。6、社團文化。一個優秀的社團，應該擁有社團自己的文化，會員之間應該緊密的與社團聯系在一起。由歸屬感到認同感、由認同感到榮譽感、由榮譽感到集體的責任感。同時，一個優秀的社團在成員中倡導的價值觀能夠潛

8、移默化的影響成員的心靈。調查顯示，57.6%的同學認為自己在社團中有強烈的歸屬感；42.4%的同學所在的社團適時組織大家出游、聚會或參加其他文娛活動；63.6%的同學所在社團定期有內部培訓活動。三、存在問題及原因分析綜合分析以上大學生社團的現狀，我認為我校大學生社團由于機制上和認識上的種種原因，存在問題還是較多的，大學生社團的發展和建設尚未能令廣大學生滿意，也未能最大程度地發揮其獨特的功能，主要問題有以下幾點：1、管理松懈、活動太少、穩定性差（名存實亡）、管理只靠會長、沒有明確的章程、參與程度低，會員數量少、社團選舉制度有問題、社團發展缺乏動力、學校沒有明確的獎勵制度，活動不能得到學校的肯定、

9、社聯管理難度大，工作人員少，沒有盡自己的職責、沒有老師管理2、3、究其原因，主要有以下幾點：1、社團管理體制不完善，社團小活動應接不暇、大活動力不從心。 當前，我校大學生社團大都是掛靠在校團委，由校團委擔任或派出執行機構負責全部社團管理。這種管理體制的弊端是：一方面，團委本身承擔著大量的組織、宣傳工作，放到學生社團建設上的精力、物力只能是一部分，而社團建設又是一項紛繁復雜、耗資巨大的工作，投入的精力、物力少了，出不了成績，若投入大了，團委不堪重負；另一方面，許多上層次的、專業性比較強的大型活動，需要學校多個部門齊抓共管，光靠團委是根本不夠的。2、社團內部管理不順，運作不規范，會員流動性過大，社

10、團對會員缺乏足夠約束力。目前，我校大學生社團一般都是"進出都不設卡"，學生只要交納了一定數額會員費，大都不會接受什么資格審查。離開社團更是隨心所欲，隨時隨地都可以單方面宣布退出，一般的普通會員甚至退出都不宣布就銷聲匿跡了，社團干部要么走馬燈似的換，要么光吃不做事的名存實亡，這樣，吸引力比較強的社團還承受得起，普通社團往往經受不起沖擊。頻繁的人員流動不利于社團的良性發展，社團的活動、計劃、思想不能保持連續，更談不上積累、沉淀優秀的社團文化了。3、社團建設經費不充裕，活動策劃難以變成現實。現下，我校大學生社團的建設經費的主要來源有三：其一，從校團委的行政經費中撥劃，這部分經費一

11、般都是上一年度團委報計劃給學校，由學校審核后下達，其總量并不少，但分攤到每個社團頭上，就微乎其微了；其二，由社團的外聯部門拉贊助獲得，但并不是每一個商家都能給足夠的資金，也不是每一次商洽都能成功，因此，靠贊助維持社團建設經費是不太可取的；其三，通過收取會員費獲取，但作為大學生，是普遍不富有的，因此，收取會費又成為“上級狠命催，下級不愿繳”的現象。而對于會費是否公開，很多社團對于會費采取不公開或半公開的辦法，會員對自己交付的錢，用到哪里去，卻不得而知，從根本上造成會員對社團活動的反感與不信任。4、社團活動場地無保證、設施不健全，導致無法展現社團特色。我校當前尚沒有一般高校中都有的學生活動專用場地

12、，如大學生活動中心、學生俱樂部等。因此，我校專門辟給社團活動使用的場地是非常有限的。一般社團搞活動都是事先向學校的有關部門租用場地，遇到沖突就要改地點或者改時間。社團的辦公場所更是有限，絕大多數社團都是以"游擊隊"的面貌出現，社團辦公室也僅僅是一間不用的教室、幾張桌椅，少有社團的辦公室能擁有電腦、打印機等現代辦公設備。校方不能提供社團活動的平臺，缺乏社團的必備活動設施，設施的不健全導致了特色社團無法展現其特色。5、社團忘記了自己的宗旨，扭曲了社團的發展方向。當前，知道自己社團宗旨的成員在整個社團群體里比例非常之小，甚至社團的負責人、主要骨干都不知道自己社團的宗旨、口號是什么

13、。社團的發展方向也產生了極大變化。許多社團常規活動常以放電影、春游敷衍了事，許多同學提出寶貴意見：希望社團的活動能夠多樣化，更具有意義一些。因此，就重視社團歷史，傳承社團文化來講，即刻起，各社團應做好對歷史的記錄，例如保管好會議記錄，搜集社團簡報等工作，同時，以特色活動為形式宣傳社團文化，擴大社團文化影響。把社團打造成有歷史，有經驗，有特色，有文化的“四有”型社團。6、團隊建設困難，獎勵機制和懲罰機制都很難完善。團隊建設主要分兩方面，團隊核心建設和團隊配合建設。團隊的核心在于社團人共同的愛好，即社團的文化核心，這一點在團隊建設中并不困難，因為凡是進入管理層的理事，對協會的熱愛程度都不低。但團隊

14、配合建設就相對困難。首先，在社團里擔任職務的同學可能在其他社團組織中擔任職務，這就勢必導致人員調動的困難；其次，社團的獎勵機制和懲罰機制都很難明確。四、建議基于對上述問題，要真正地、全面地、發揮學生社團的育人功能，建設符合完全學分制模式要求的大學生社團，要從以下方面尋找解決機制問題和完善組織建設的途徑與方法。1、內部機制公平公正，指導老師促進專業發展。社團建設需要一支專業的管理者隊伍，可以采取動態協作機制，讓更多的成員參加社團組織活動，參與管理，而不是永遠地聽從部長的命令，讓每個人都有機會展現自己的才能。條件允許的話，校方可以做到一個社團有一個專門的指導教師，這樣性質的指導教師是完全專職的，會

15、全身心投入到社團建設和發展上，也是社團建設、發展上水平的最好保證。2、內容比形式更重要。校園里的部分社團“花架子”成分過重，盲目拉一些同學入社，只重視外在的形式，幾乎每周都要舉行幾次會議，而會議內容大致是社長、部長的講話，沒有實質性的活動，更沒有深刻的內涵和意義，致使大學生社團的特點呈現出流動性較大、專業指導力量較弱、活動內涵的系統性不強的特點。學生參加某一社團，往往是興趣使然，若是參加后學到東西，會進一步加強其興趣，若是學不到東西，就會很快游離出這個社團，所以，社團一定要自覺增強功底，提高活動的含金量，一個比較有效的辦法就是尋找一個依托點：以第一課堂為依托，以第二課堂為延伸。社團要主動尋找與

16、社團主題相關的課程為依托，聘請課程的主講教師成為社團的指導老師，引導會員成為這門課的選修課，利用課程知識引導會員對社團活動增強理解，從而提高其積極性。3、提高凝聚力，促進團隊精神。社團是一個既松散又嚴密的組織，組織是否具有凝聚力，成員是否熱愛社團，將決定社團是否辦得成功。所以，社團組織者要努力尋找凝聚點，加強各成員之間的情感交流。而抓住凝聚點的手段是多種多樣的，可以通過宣傳介紹向校內外介紹社團的情況，增強成員熱愛社團的感情；可以通過設置特定場景的活動，加深成員之間的思想交匯等。4、加大經費投入，給予展示平臺。對于社團而言，人員再盡心，活動再有創意，沒有經費支持，依然是空談。而會費畢竟有限，只是象征性的；贊助具有不確定性，是社團建設重要依靠，但不能作為主要依靠。因此，社團活動的經費主要還是依靠“學校投入”，校方投入的經費是社團發揮效用的基礎。至于社團的維持經費可以通過獎勵撥劃，做得好的社團一方面得到精神上的肯定，另一方面得到經費上的傾斜支持。此外，學校要充分利用學生活動中心等場所，或者根據社團的專業性為學生社團提供、建造活動場所。一個社團沒有一定的活動場所，其活動質量就要大打折扣，對于成熟的社團來說，除了有活動場所之外還要擁有