1、.第七課 觀察日記一、教材分析本主題的任務是要求學生觀察某種抽象事物或詳細事物的變化過程，并寫出觀察日記，也可以利用類似于教材中的表格進展記錄。現實中我們可以觀察的事物很多很多：動植物的生長、氣溫的變化等等。針對學生對什么事物最感興趣，哪些事物可以有充足的時間和條件去觀察，可以讓學生利用各種渠道來進展觀察，然后按照條件整理、歸納信息，通過這樣系統的、有針對性的觀察，可進步學生的勇于探究，認真負責的精神，而且在參與的過程中逐漸認識到自然的規律，培養學生努力鉆研和刻苦學習的態度，從而全面進步學生的綜合素質。二、學生分析五、六年級的學生已經具備了一定的社會經歷，抽象思維才能和邏輯思維才能都

2、有了長足的開展，獨立性較強。在組織教學時，以輔導式的任務教學為主，尊重學生的個體差異，即要發揚他獨立觀察事物的才能，也要充分調動學生合作性，使他們把自己的所想所做通過交流的形式，在同學之間求同存異，達成共識。在此根底上拿出自己的個人觀點，使他們的觀察欲和探究欲更充分的表現出來。三、教學目的1、培養學生理解自然、觀察事物的才能；2、進步學生處理分析信息的才能，從而培養學生在新領域觀察、探究的科學態度和精神。四、教學準備1、安裝Word、Powerpoint、Flash、畫圖等軟件；2、上因特網搜集有關的信息。五、教學流程一導言同學們都寫過觀察日記，掌握了一些寫觀察日記的方法。將平時日常觀察的結果

3、和心得都記錄下來，確實是一個增長知識的好方法。不僅如此，寫觀察日記還可以進步我們的觀察才能和對某一事物的興趣與理解，鍛煉寫作才能，真是一舉多得。寫觀察日記對我們來說還有很多好處，這就需要在理論活動中漸漸體會。二任務明確所要觀察的事物和目的，采取上網、實際觀察等多種方法搜集信息。與別人交流討論觀察日記的觀察方法，用Word制作表格定時填寫記錄，結合觀察日記寫一篇有關的論文，從而培養學生在未知領域觀察、探究的科學態度和精神。三過程1、搜集信息在自愿分組的情況下分成假設干個觀察學習小組。1確定要觀察的事物和觀察的目的，可以是某種花卉或某種作物或身邊的事物；2有條件的去登錄因特網或去圖書館、閱覽室查找

4、相關的動植物的資料信息或觀察方法，并用這些信息指導觀察活動，使觀察的方式和方法更加科學和有意義；3要根據所觀察的事物確定觀察的周期，堅持每天還是幾天觀察一次，注意觀察的時間要固定，比方每天的早晨或晚上；4讓家人和親朋好友協助你一起觀察，注意記錄他們好的意見和建議。2、討論交流全班同學進展自愿分組，學生在小組內閱讀、分析、討論、交流、考慮。1觀察內容一樣的日記，互相比較一下，看看你們的觀察日記記錄的有什么不同；2互相學習一下觀察記錄的方法，討論分析哪種觀察方法更好，你的觀察日記需要調整觀察方法嗎？3用Word記錄和整理你的觀察日記或設計一個表格，定時填寫，或設計一個統計表，統計出觀察對象每天的變化；4和協助你觀察的人一起討論這段時間的收獲，然后結合觀察日記寫一篇有關的“論文。3、發布信息1結合填寫的表格，說說你的觀察方法和獲得了什么觀察成