1、中小學教師2021年業務進修計劃篇一：教師個人業務進修計劃 教師個人業務進修計劃 為了更好地完成學校安排的教育教學工作，更好地適應現代教學的需要，本學期我計劃認真學習教育部頒發的中小學教師職業道德手冊，學習中小學數學新課程標準，樹立良好的教師精神風貌，積極探求開展素質教育的方法和途徑，要堅持不懈地參加業務進修，以求愛校如家、愛生如子，做一個讓學生及家長尊敬、愛戴的教育工作者。為不斷提高業務水平，制訂進修計劃如下： 一、加強政治思想、品德修養建設，創造良好的育人環境 1.堅持政治學習，了解國家的政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展的新思路。 2.結合學校自身發展的思路和制定的方針目標切實把思想

2、轉變到校興我榮的正確軌道。 3.必須進行職業道德學習，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。 二、提高業務素質，更新觀念 實施素質教育是時代的要求，是經濟和社會發展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業的健康發展。施行素質教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。我要認真學習，轉變教育觀念，真正明白應試教育與素質教育的區別，重視學生的全面發展、主動發展和個性發展。樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。 三、重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質 重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養，不僅要精通所教學科的

3、知識技能，懂得教育教學規律，而且要“多才多藝”， 善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發展對教師提出的更高的要求。 為此，我要弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創新”的教風，強化教科研究意識，積極參加各項教科研活動。 總之，在平時教學中，必須堅持面向全體學生，要根據新時代教育的要求和本班學生的實際情況，把“學習新課標，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學質量”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教

4、學效益，全面提高學生素質。 教學的路是艱辛的，教師的責任重大，要有學無止境的意識，不斷地提升自己。 涼州區吳家井鄉九年制學校 二一四年八月二十五日 教師個人業務進修計劃 吳家井鄉九年制學校 制定人：錢福 2021年2月25日 篇二：2021-2021第一學期個人進修計劃 2021-2021學年第一學期 個人進修計劃 為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定個人研修計劃。 一、指導思想 以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。 二、研修要求 1提高自身素質。 具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛

5、崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起，不斷進取，超越自我。 2加強理論學習。 通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。 3立足常規教學。 潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。 三、研修內容 按照個人工作特點制定三年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。 1、鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，

6、總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握習作類型及習作難點。 2、課堂教學 精心設計和組織每一節課的教學，在本年段習作指導課教學中，重點抓好詞匯和語法的學習，認真學習別人的教學案例，認真上好每一節課。 積極參與教研活動。 注重對優秀教學案例的分析。 4、撰寫經驗 撰寫教學反思，參與教研活動，取長補短，共同進步。 5、及時歸納和總結自己的研修體會 在每一年的年末，及時的對自己近一年的研修歷程，研修過程中的學習、進步和體會，進行歸納與總結，發現問題，調整下一年的個人研修方案。 篇三：小學教師個人業務進修計劃 小學教師個人業務進修計劃 何興國 從學習的意義上講，教師也是學

7、生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為本人的學習指明了方向，也給本人搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。本人將樹立新課程理念，逐步實現教育教學方式和教研學習方式的轉變，提高在教育教學新發展中的實踐能力和創新能力。 一、本人業務能力及學歷情況分析 本人在小學從事多年教育教學工作，于2021年報濱河電大函授小學教育，是大專學歷，曾多年從事低語文教學工作，先后擔任過班主任，在本學期又擔任二年級數學及幼兒班教學工作。 二、進修目標： 1、深入研讀和理解課程標準，學習新課程的基本理念。 2、學習新教材，鉆研新教材，把握教材的內容及特點。 3、結合學情，探索教學的有效途徑，提高教學

8、質量，改變 “為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。 4、探索適合學生的教學方法，使學生更加愿學、樂學。 5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。 三、進修方式： （1）專題培訓 積極參與交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓 學習與本人的教育教學實踐緊密結合起來。 （2）專題總結 結合本人的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。 （3）網上學習 充分利用學校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資

9、料，進行教育教學網上學習。 四、進修內容： （一）積極參加教師集體學習活動。 1、認真參加每周的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。 2、參加教師教輔讀物研讀活動。補充新知識，開拓眼界，并做好讀書筆記。 3、積極參加公開課、觀摩課、匯報課等活動。 （二）進行自主研究 1.在研讀課程標準的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。 2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。 3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養的培養，及 自學能力的培養和終身學習的意識的養成。 4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。 （三）踴躍參加各種形式的校本培訓 1、抓好教育教學課題研究活動。 2、參與以學校發展和教師發展為主旨的講座、研討。 3、收看教育教學的光盤、錄像。 4、與教學相關的學校聯系，通過函授學習方式來進修自我。 總之，在平時教育教學中，本人會繼續堅持面向全體學生，根據新時代教育的要求