1、2021秋季八年級上數學數學教學工作計劃篇一：2021年第一學期八年級數學教學計劃上冊 第一學期八年級數學教學計劃上冊一、指導思想本學期我將積極參加學校組織的政治學習，認真學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，江澤民三個代表重要思想和科學發展觀，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習教師法、教育法、義務教育法、教師職業道德規范及未成年人保護法等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。二、學情分析本學期我

2、擔任八年級(4)、(6)班數學教學工作，從上學期的期末成績來看，班上的學生數學基礎較差，兩極分化現象較為嚴重，一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平。加之，這學期兩名優秀學生轉學，班級整體基礎不容樂觀，平時的教學中應該特別注重基礎。三、教學目標知識技能目標：學生通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關規律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和推理技能，提高應用數學語言的應用能力。過程方法目標：掌握提取實際問題中的數學信息的能力，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關系;通過探究三角形的邊角關系、全

3、等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養學生的識圖能力;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養學生發現規律和總結規律的能力，建立數學類比思想。態度情感目標：通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯系，明確學習數學的意義，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。四、教材分析第十一章 三角形本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊

4、形的內角和的性質與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。第十二章 全等三角形本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。第十三章 軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難點：軸對稱性質的應用。第十四章 整式的乘法和因式分解本章主要學習整式

5、的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。第十五章 分式本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。教學重點：運用分式的基本性質進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應用。五、具體措施1.認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，讓學生學會認真學習。2.興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家、數學史，介紹

6、相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。3.引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。4.引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。5.運用讀新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。6.培養學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。7.

7、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知 識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。8.站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。9.開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。10.搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數學學習中存在的困惑。 篇二：2021-2021學年秋季人教版八年級數學上冊教學工作計劃 2021-2021學年度度八年級數學教學工作計劃進度表 一、指導思想 在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過

8、數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。 二、 教材內容及特點 本學期教學內容共計五章，由于上學期已提前上了一章，因此本學期就推后一章。知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下： 第十二章全等三角形 主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。 第十三章軸對稱 立足于已有的生活經

9、驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。 第十四章整式的乘法與因式分解 在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。 第十五章分式 分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。 第十六章 二次根式 本章是在數的開方的

10、基礎上展開的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點 是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性。 三、學生基本情況 八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。班級學生非常沉悶，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。學生單純，有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。 教學方法和手段 1、堅持實施學校要求的“一管四學五法”措施，讓每位學生每堂課、每天所學的知識必須學懂。 2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，

11、給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。3、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。 4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。 6、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照

12、顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。7、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。 教學進度安排表 篇三：2021-2021學年八年級上數學教學工作計劃 2021-2021年度第一學期 八年級數學教學計劃 一、指導思想 積極貫徹執行區教育局和學校提出的具體目標要求,全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于學生的終身發展為目標，全面深入貫徹落實素質教育，構建高效課堂。關愛學生，平等對待學生，放眼于學生終身能力培養，把學生培養成適應未來社會發展的有用的棟梁之材。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科

13、學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，合作探究能力，以及分析問題和解決問題的能力。 二、學情分析 八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。根據上學年學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。 三、教材分析 本學期的教學內容共計五章： 第十一章三角形主要介紹了三角形有關的線段、角和多邊形的內角和有關知識，對第十二章全角三角形的學習進行鋪墊。 第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判

14、定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。 第十三章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。 第十四章在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本

15、運算技能的掌握設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。 第十五章 分式本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。 四、教學目標 通過三維目標的落實最終實現能力的培養。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關鍵，深入了解學生，激發學生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數學活動中來。 五、教學措施 1、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。 2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。 3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培

16、養學生能力上下功夫。 4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。 5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。 六、后進生的轉化 在全面實施素質教育、大面積地提高教學質量的今天，做好后進生的轉化工作是擺在我們每位教師面前的新課題。由于遺傳因素、家庭原因、社會原因、學校片面追求升學率等各種因素的影響，造成了智力低下的后進生和貪玩好耍、學習成績低下的學生。怎樣使后進生振作精神、奮發向上，成為熱愛學習的學生呢？ 1、情感教育給后進生以關愛 熱愛學生，不歧視每一名學生是師德的核心和精髓。教育是愛的共鳴，是心與心的呼喚，教師只有愛學生，才能教育好學生，才能使教育最大限度地發揮作用。教師對于學生的愛，是一種

17、巨大的力量，教師只有以自己的愛去贏得學生的愛和尊重，才能共建師生感情的橋梁。教師對學生真摯無私的愛，體現在敬業、奉獻、愛生的精神上。教師要以情感為本，把愛心和微笑帶入課堂，留給學生，切忌板著面孔上課，要把學 生當知心人，做到既是良師，又是益友。耐心細致地做到厚愛學生，尊重其人格，不貶低學生。使后進生在愛中受到情感熏自覺接受教育，主動改正不良習慣。 2、教師應從潛移默化中感染后進生 教師要加強自身的道德修養，用自己高尚的人格感染學生。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”如果作為教育者不能正其身，如何去正人呢？教師只有為人師表，言傳身教，才能確立在教育中的地位，身教能起潛移默化的作用，從而使

18、后進生受到感染，使他們自覺地形成遵守校紀、班規、熱愛學習的習慣。 3、多開展一些智力活動，促進后進生的智力發展 目前，大多數后進生主要是由于學習目標不明確、態度不端正、貪玩好耍等造成的，也有少數后進生是由于智力低下造成的。對于前部分后進生，我們可以利用上課、課外活動、等時間對他們開展談理想、樹立人生觀、端正學習態度等專題活動。對于后部分后進生，他們智力遲鈍，學習比較費力、費時，掌握知識也難于進行學習的遷移，那么我們也可以利用上課、課外活動等時間，對這部分差生進行定向性智力活動、規則性智力活動和習慣性智力活動等訓練，以提高這部分后進生的智力水平。例如：結合教學，引導后進生學習如何觀察事物、如何進行記憶、想像，如何分析問題等方法，來促進后進生的智力發展，達到教會他們如何學習的目的。 4、尊重、表揚和激勵后進生 大多數后進生普遍存在的弱點是缺乏自覺性和自制力，行為和情緒反復性強。這就要求教師要善于發現他們身上的優點和閃光點，加以鼓勵和表揚，使他們從自己的成功里發現自己，樹立信心。切不可諷刺、挖苦甚至粗暴指責。處理問題要抓住時機，不要問題過了很久才處理，