1、.蒙陰中學九年級物理教案：13.4熱機的效率和環境保護滬科版，附教學札記課題第四節 熱機的效率和環境保護教學目的知識與技能：1、建立熱值概念。知道熱值是燃料的重要特性，理解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進展有關燃料放熱的簡單計算。2、理解熱機效率。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣進步熱機效率以及進步熱機效率的意義所在。過程與方法：通過社會調查、分組交流合作，理解熱機效率及熱機帶來的負面影響。情感態度與價值觀：理解熱機的利用與人類社會開展的關系，并可以簡述熱機使用產生的排放物對環境的不良影響，培養自覺的環保意識，激發學生的社會責任感。教學重點理解熱機效率及進步熱機效

2、率的途徑，知道在利用熱機形成的環保問題。教學難點熱機效率的理解，并能用熱機效率進展簡單計算教材分析與教法設想熱機是本章最后一節，本節的教學內容屬于應用性的知識，與消費、生活有親密的關系。熱機本質上是將化學能轉換為內能，再由內能轉化為機械能的能量轉化器。就其相關知識的外延而言，熱機的教學可以和人類社會消費力的開展、環境保護和人類的可持續開展等相聯絡，可拓展的范圍相當廣泛。教學準備多媒體課件教學環節導學過程學習過程備注創設情境一、新課引入。無論是燒菜做飯，還是奔馳的汽車與火車，乃至直入蒼穹的火箭等都離不開燃料。即從原始人類學會用火的那天起，至今，人們使用的能量絕大部分還是通過燃料燃燒獲得的。那么燃

3、料燃燒釋放的能量終究有多少用來做了有用功？以及燃料的燃燒對環境會造成那些影響呢？今天我將和大家一道共同來學習“第四節熱機效率和環境保護。出示課題二、新課學習：1、課件展示：木柴取暖、煤氣燒飯、鍋爐中煤炭燃燒、內燃機車、飛機、輪船等，引出常見的燃料。2、設置疑問：常見的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃燒時都會釋放能量，但它們釋放能量的才能是否一樣呢？假如不同，那又如何來表示它們這種才能的大小呢？4、由此引導學生給熱值下定義。一、燃料的熱值定義：把1千克某種燃料完全燃燒釋放出的能量熱量叫做這種燃料的熱值。用q表示。出示板書。單位是J/kg，氣體燃料熱值單位是J/m3。強調：熱值是燃料的重要特性

4、，只和燃料的種類有關，與質量和是否完全燃燒無關。學生查熱值表，并表述木柴、液化氣熱值的物理意義。5、引導學生推導熱值的計算公式。由熱值的定義我們知道：1kg的干木柴完全燃燒釋放出1.2×107J的熱量；那么質量為mkg的干木柴完全燃燒釋放出多少J的熱量，怎么計算？考慮：氣體燃料通常不用質量而用體積，因此計算氣體燃料放熱時，公式應該寫成？6、例題：計算4kg柴油完全燃燒釋放的熱量。二、熱機效率。1、引語：實際上熱機工作時，并不能將燃料所蘊藏的化學能全部用來對外做有用功，有很大一部分能量在工作的過程中損耗掉了。2、課件展示：課本第38頁圖1227“熱機燃料燃燒能量走向示意圖。由圖可知，真

5、正能轉變為有用功的能量只是燃料燃燒所釋放能量的一部分。3、引導學生由機械效率的定義得出熱機效率。定義：熱機轉變為有用功的能量與燃料完全燃燒所釋放的能量的比值稱為熱機效率。用表示即Q有/Q總×100。為了合理利用能源，人們一直都在努力進步熱機的效率。詳細措施：1使燃料盡可能完全燃燒煤粉、鼓風2減小機械摩擦選用優良光滑油3盡量簡化機械傳動部分三角旋轉式發動機5、課件展示：各種熱機的效率考慮：熱機的效率能否到達100？為什么？三環境保護引語：熱機為人類的開展做出了重大奉獻，但也帶來了一些負面影響，造成了環境污染，如噪聲污染、廢氣污染等。1、課件展示：燃料燃燒造成的環境污染的有關圖片和生活場

6、景。后學生歸納：1燃料燃燒排放的煙塵，使空氣混濁，影響動植物生長。2汽車等交通工具排放的尾氣：如過多CO2引起地球溫室效應，全球氣候變暖。CO能造成“煤氣中毒，讓人缺氧致死。SO2會形成酸雨，危害植物、危害莊稼，破壞生態平衡，還會腐蝕建筑物三、課堂小結：出示課件：1、熱值：概念：單位；公式：計算：2、熱機效率：概念：進步熱機效率的途徑：詳細措施：3、保護環境，從我做起。四、練一練：1、液化氣的熱值是4.9×107J/ m3，其物理意義是，完全燃燒5 m3 的液化氣可以產生 J的熱量。2、火箭常用液態氫氣作燃料，其原因是。3、以下關于熱值的說法正確的選項是A.燃料不燃燒，其熱值為零。B

7、.燃料不完全燃燒其熱值要變小。C.燃料的熱值與燃燒情況和質量無關，只與燃料種類有關。D. 燃料燃燒時放出熱量多的其熱值就大。4、一個含0.6 kg無煙煤的蜂窩煤，能燒開5瓶水，而0.6 kg的液化氣可以供普通人家一天做飯、燒開水、洗澡用水。這樣看來不同的燃料的不同，假設q無煙煤=3.4×107J/kg，5瓶水的質量是9kg，從20到燒開，那么這個煤爐的效率是。一個標準大氣壓下5、要進步熱機的效率，以下做法不可行的是A.盡量減少廢氣帶走的熱量。B.盡量保持機械部件之間有良好的潤滑。C.盡量減少曲軸傳遞給飛輪的機械能。D.盡量減少散熱損失。6、煤和石油在燃燒時生成的氣體中含有大量的二氧化

8、碳、氮氧化合物等，燃料的不完全燃燒還會產生粉塵和一氧化碳，這些和排放到空氣中，嚴重污染了大氣。7、用煤炭燒開水，水實際吸收的熱量遠遠小于按照熱值計算的熱量，為什么？五、作業：查閱資料，理解汽車、拖拉機等熱機排放的廢氣中，主要有哪些成分？再請教生物老師，理解哪些對人有害？有什么樣的危害？哪些對熱體無害？再從網上或有關資料中查詢，寫一份關于熱機與環境的調查報告。學生觀看圖片，理解熱機的應用學生觀察交流與討論：如何比較不同燃料燃燒釋放能量的才能的不同？注：假如學生不能答復，可由老師引導：必須保證哪些量一樣才能進展比較？燃料的質量要一樣，而且都要完全燃燒。學生給熱值下定義。考慮：給熱值下定義時你認為應

9、該注意哪些？一是質量必須是單位質量1千克，這就保證了質量一樣；二是必須完全燃燒學生答復：mq。由此得出熱值的計算公式：Qmq。學生解答解：查表可知q3.3×107J/kg，所以Qmq4 kg×3.3×107J/kg1.32×108 J。答：完全燃燒釋放的熱量為1.32×108 J。學生估算：在圖1226所示的情況下，所需的干木柴、煙煤和汽油。交流與討論：在圖1226中，而實際需要的干木柴、煙煤和汽油的質量大大超過計算得出的數值，這是為什么？學生由機械效率的定義得出熱機效率。學生自學交流與討論：如何合理利用能源，進步熱機的效率？學生歸納：主要途徑

10、是減少熱機各種能量損失考慮：熱機的效率能否到達100？為什么？交流與討論：通過上面的展示，并聯絡我們的生活環境談一談：燃料燃燒對環境有哪些影響？閱讀：我國大氣環境質量標準和信息窗內容，進展環保總發動。交流與討論：結合生活實際談談：為了保護環境，應該怎樣從我做起？幾個學生代表上臺發表環保演講。學生練習自主學習合作共建知能應用鞏固小結診斷評價作業布置與預習提綱板書設計第四節 熱機效率和環境保護一、燃料的熱值。熱值：1千克的某種燃料完全燃燒時放出的熱量。1符號：q2單位：焦/千克。J/kg。或氣體燃料的熱值：J/m33熱值的物理意義:（1） 公式：q=Q/m公式：Qmq或QVq二、熱機效率。公式：Q有/Q總×100三、環境保護。教學札記"注重學生開展，改變學科本位"。本節闡述了有關燃料的熱值，熱機效率等物理概念，還涉及了科