1、北師大版四年級語文下冊第四單元北師大版四年級語文下冊第四單元茂盛的森林能正確地朗讀課文，概括文章能正確地朗讀課文，概括文章主要內容，圈點批注感受文主要內容，圈點批注感受文章表達的思想感情，學習抓章表達的思想感情，學習抓住特征刻畫人物形象的寫法。住特征刻畫人物形象的寫法。學習目標學習目標讀完就說讀完就說采用你喜歡的方式自讀課采用你喜歡的方式自讀課文，讀完后談談你初讀課文，讀完后談談你初讀課文的感受。文的感受。定向批注定向批注 （一）（一）請仔細閱讀課文，劃出描寫手的語句。請仔細閱讀課文，劃出描寫手的語句。歸納：歸納： 描繪了描繪了 的一雙手。的一雙手。明寫各種各樣的手，烘托一雙手。明寫各種各樣的

2、手，烘托一雙手。天下第一奇手天下第一奇手1.簡直是半截老松木；簡直是半截老松木；2.整支手呈木色，手的紋絡深、粗，染著黑土色；整支手呈木色，手的紋絡深、粗，染著黑土色；3.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落，手指肥源；掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落，手指肥源；4.左手大拇指沒有指甲，手指各個關節都纏著線；左手大拇指沒有指甲，手指各個關節都纏著線；5.手大無比，這是我今生見到的天下第一號大手；手大無比，這是我今生見到的天下第一號大手；6.手堅硬耐搓。手堅硬耐搓。通過手想像，抒發感受，贊頌其人。通過手想像，抒發感受，贊頌其人。這是一雙創造綠色寶庫的手。這是一雙創造綠色寶庫的手。一一 雙雙 手手今年開學

3、初，他父親來交學費，我看到他父親的一雙今年開學初，他父親來交學費，我看到他父親的一雙粗壯寬大粗壯寬大,青筋突現的手，滿是老繭，抖抖索索的把錢青筋突現的手，滿是老繭，抖抖索索的把錢交給了我，那印象實在太深了。交給了我，那印象實在太深了。 一位農民的手。一位農民的手。每天都能見到那雙手不停地寫，手指原本纖長白皙，每天都能見到那雙手不停地寫，手指原本纖長白皙，但一到冬天就逐漸變得紅腫。手心處橫著道道粗紋，但一到冬天就逐漸變得紅腫。手心處橫著道道粗紋，粗糙且無光澤。面對這樣一雙手，誰能猜到她還不到粗糙且無光澤。面對這樣一雙手，誰能猜到她還不到30歲？歲？一位老師的手。一位老師的手。請你來猜請你來猜閱讀

4、下列兩段文字，根據閱讀下列兩段文字，根據描寫說說寫的是誰的手？描寫說說寫的是誰的手？定向批注定向批注 （二）（二） 請仔細閱讀課文，劃出人物言行的語句。請仔細閱讀課文，劃出人物言行的語句。 概括：概括： 塑造了塑造了 的一個人。的一個人。不畏艱辛、艱苦創業、默默無聞、不畏艱辛、艱苦創業、默默無聞、勤勞無私、樂于奉獻、淳樸實在勤勞無私、樂于奉獻、淳樸實在觀看視頻寫保護森林的公益廣告觀看視頻寫保護森林的公益廣告欣賞拓展欣賞拓展要求：語句精練，富有內涵。要求：語句精練，富有內涵。定向批注定向批注 （三）（三） 請仔細閱讀課文，劃出表達情感的語句。請仔細閱讀課文，劃出表達情感的語句。 分析：分析： 抒

5、發了抒發了 的一種情。的一種情。 對不畏艱辛、艱苦創業、默默無聞、對不畏艱辛、艱苦創業、默默無聞、樂于奉獻的社會主義建設者的熱愛、樂于奉獻的社會主義建設者的熱愛、敬仰和贊頌。敬仰和贊頌。國際勞動節表彰大國際勞動節表彰大會張迎善答記者問會張迎善答記者問人物采訪人物采訪請所有男同學扮張迎善，所有女同學一人請所有男同學扮張迎善，所有女同學一人做主持人，其余人做記者，結合對課文內做主持人，其余人做記者，結合對課文內容的理解，記者提問容的理解，記者提問,現場采訪張迎善。現場采訪張迎善。課后寫作課后寫作以以我我 的人的人為題，仿照本文寫法，為題，仿照本文寫法，寫一篇文章，要求抓住人物最有特征的部分寫一篇文章，要