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文檔簡介

1、.課題第五課日出日落教學目的1.純熟掌握引導層動畫的制作過程。2.培養學生擅長考慮的習慣，進步學生動手理論的才能，3.懂得如何利用已有的知識去解決實際問題，利用掌握的技能，即學即用，點亮生活。教學重點掌握引導層動畫的制作方法并學會運用教學難點引導層相關概念的理解，對象與引導線間的關系。教學準備老師制作動畫作品教學過程一、導入情境，激發興趣動畫里的對象運動軌跡更符合現實生活情境。我們把物體能按照固定軌跡運動的動畫稱為途徑動畫，也叫引導層動畫，今天我們就一起來學習FLASH引導層動畫的制作方法。展示課題二、初試身手，發現問題師：下面我們以“太陽升起為例給大家詳細講講引導層動畫的制作過程。大家如今看

2、到的界面就是FLASH的操作界面，跟很多應用軟件一樣，例如畫圖、PHOTOSHOP等，都有菜單欄、工具箱等，除此以外，還有不一樣的地方也是我們今天操作的重點時間軸。時間軸下方是場景，我們又稱為舞臺。大家結合現實生活中的舞臺想想，舞臺上都有什么呢？師：我們把道具作為背景放在一個圖層，太陽作為演員放在另一個圖層。接下來，要讓“太陽做“升起這個動作，大家看看太陽在升起的過程中什么發生了變化？太陽的初始位置已經做好了，我們用一個黑色的圓點做個記號，這個黑色的圓點也叫關鍵幀，表示太陽的初始位置；太陽的完畢位置再用一個關鍵幀做記號。怎么做這個記號呢？在“太陽圖層對應的時間軸上選取一個位置單擊鼠標右鍵選擇“

3、插入關鍵幀，然后獎“太陽的位置調整到完畢狀態，再單擊第一個關鍵幀，將“屬性面板中“補間屬性改為“動作，點擊“控制/測試影片，可以看到太陽動起來了。學生動手理論，老師隨堂巡視，指導學生操作，并找出演示學生三、再試身手，解決問題展示學生作品師：有同學很快完成了對象的直線動畫制作，同時在操作的過程中發現，運動對象不可以按照背景里固定的軌跡運動，動畫效果不是很好。有的同學那么通過插入多個關鍵幀來控制對象的運動方向和位置解決了這個問題。大家覺得這個方法好嗎？師：我也同意大家的觀點。插入多個關鍵幀的方法也可以解決“讓運動對象按固定軌跡做運動的問題，但不是最正確方法，我有一種方法也可以解決這個問題而且操作比較簡單，只需要三步：邊操作邊講解這樣，一個簡單的引導層動畫作品就完成了。操作起來是不是很簡單？請大家再將你的作品完善一下，添加引導層，完成引導層動畫的制作。學生練習，老師巡視指導，確定演示的學生四、展示作品，歸納總結播送展示學生作品師：同學們都完成得很好，作品很有創意。

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