1、精品文檔屏山寫生實習報告10 月13號晚上，我們整裝由發，坐在去鷹潭的火車， 心中有許多說不生的激動，許多憧憬。也許是因為第一次和 那么多同學一起坐火車，也許是因為第一次那么多人一起到 比較遠的地方，也許是第一次去實習，也許 .在火車上我 們全班一起吃東西、一起嬉笑，更開心的是有同學生日，等 到十二點我們一起為她慶祝，一起解決了她的蛋糕。到了鷹 潭，我們再坐上從鷹潭轉到黃山的大巴，當到達夥縣境內， 已是早上了，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的景 像就深深地吸引了我們。我們一路上就說說笑笑，時間很快 就過去了。到達目的地已經是七點的樣子，老師安排休息， 好多同學已經安耐不住這里的吸引就和當

2、地的居民、其他學 校的學生交流起來了。在那里聚集了好多院校的學生：有江 西的，安徽的，還有其他學院學習建筑、設計、攝影等專業 的學生也是比比皆是。還有好多“大家”，也就是說我們說 的畫家，搞藝術的也是不乏！第二天，我們自己跟著導游在屏山里轉了一圈，使我們 真正的了解了屏山。天人合一藏風得水桃花源，千年承耕讀興商故里地，地 處世界文化遺產西遞、宏村之間的屏山。唐宋時稱長寧里， 就是長久安寧的地方，“都”是古代鄉鎮的自然建制。唐代 末年，九都看中這快風水寶地，舉族從廬江遷來九都。這里山環水繞，地域開闊，北有狀如屏風的屏風山坐靠背，也因 此得名屏山村。南邊有石山作照山，東有吉陽山、三姑峰與 西邊的雙

3、風山合為左右抱山。吉陽山在北段，是村中吉陽河 的發源地。三姑峰三峰并峙，形狀大小相差不大，據古傳是 村中一富戶三個女兒入山游玩摘食仙桃所化 一天的時間熟悉環境，接下來就應該步入正軌了，我們 開始寫生了！由于我們在學校過慣了安逸的生活，連速寫都 快不會畫了，所以第一天在那里畫真的是丟人，就當是練手 好了，不過收獲還是有的，也算知道了自己來屏山的目的。 一開始不敢在很多人的地方畫畫，就躲在比較偏僻的地方， 畫了幾天總算有些收獲，有點長進，對于技法等的掌握也有 了一定的提高，有的時候還感覺自己畫得不錯，不過經常有 一些別的學校的同學和好奇的游客在旁邊觀望一下，當然也 免不了評論一下，聽到的話也是有好

4、有壞。色彩就更不用說 了，因為我的色彩不是很好，所以就躲在沒有人去的小巷子 里，雖然沒別人看到自己的畫， 但自己卻還是非常地不滿意。 不過這些都是前面幾天的遭遇，慢慢的學習，不斷的進步， 畫由來的畫也是越來越有進步，盡管畫里還是有許多許多的 缺點，但在造型和透視方面都有了較大的進步，之前的畫只 是單純的表現由了外在的型，現在也能表現由畫面里物體色 彩的關系。通過寫生實習，我的速寫及色彩都有較大的提高。構圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美 的構圖。其次就是色彩的搭配與表現，那是要有一雙“明 亮”的眼睛來表現色彩，因為自然界的顏色實在是太多了。為了提高我們對藝術的審美，色彩的認

5、識和對徽派建筑的了解，我們又到了西遞、宏村（雖然我沒有去），讓我們更了解了安徽這座古城的文化，也讓我們擁有這座城市而感 到驕傲。最難忘的就是爬黃山了，我們凌晨四點就起床，吃了早 餐之后就準備生發到黃山，盡管到那已經是七點了。全班爬 山都好積極的，特別是爬天都峰的時候（天都峰是黃山最陡 最險的一座山），那天天氣很好但因為山上很高，所以到了 半山腰都下起雨來了，但全班同學都堅持不懈的向前走爬， 沒有一個掉隊的，最終都爬到了山頂。一座山最美的景色往 往要到山頂上才看得到，最舒爽的感覺就是大家一起經過一 番艱難最終到達高處的感覺！是集體的魅力？是風景的美 麗？大家心里最清楚！接著我們通過玉屏山，穿過一

6、線天（一 線天完全是“爬”上去的），到達光明頂的時候，心里是最 開心的，因為一天的上山路就完成了，馬上就要下山了，想 一想我們走了那么久，一路上走走停停，相互問候，相互依 偎，特別是在艱險的地段時，那種心情，是無法言語的。對于藝術專業的學生來說，寫生的目的在于了解建筑的 特色，徽派建筑是一大建筑派別。徽派建筑的特色主要體現在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實體中，其風格 最為鮮明的是大量遺存的傳統民居村落，從選址、設計、造 型、結構、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、 風水意愿和地域美飾傾向。作為傳統的建筑流派，徽派建筑 一直都保持著古雅、簡潔、富麗于一體的獨特藝術風格。通過寫生對

7、徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居 的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突生， 而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發生火災的情況下，起著隔 斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯 落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬 頭墻的疊數最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。寫生實習已經已經回來好幾天了，滿腦子里還是有很多 的“馬頭墻”。或許這就是收獲吧！深深刻在腦子里的特色。我們寫生的目的是：一、提高藝術修養和審美能力；二、培養對自然風景和環境的觀察力和感受力；三、鍛煉自己的表現技法，加強對素描色彩的掌握能力； 四、

8、增加班級集體榮譽感。這些目的在我們集體努力下得以實現，但我們還是有很 多的不足，適應能力和應變能力也有待提高。學校給我們這 次外生寫生的機會，把握這次機會我們學會了也懂得了許多，包括專業和專業以外的事情。寫生使我對這門課有了進一步的了解，不再單純地認為 只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。提高藝 術修養和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美 的，要用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力去研究美， 用我們的表現力去表現美，去對自然風景和環境進行美的提 煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣，即使 是不畫也不能為了完成任務而匆忙地亂畫，因為那根本就不 能算是作品，只是為了作業而做的。所以說藝術也是一門哲 學，從中可以體會由人生的哲理。寫生實習結束了，我們回到了學校，但不一樣的是我們 對以后的學習有了更明確的目標，對美的感受也有所提高， 對沒一件事情都有了新的認識。總之，我們學校這次社會實踐教學對培養創造藝術人才 具有十分必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必 經之路。因為藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙 馨的藝術家。讓我們在藝術中創造由能反映時