1、2017 屆 人教版 植物的激素調(diào)節(jié)單元測試題一、選擇題（ 共 11 小題，每小題5 分，共 55 分 ）1.（2015 全國卷I ）下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是（）A. 植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B. 成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸C. 幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響【解題指南】（1） 隱含信息：生長素促進(jìn)乙烯的合成，乙烯抑制生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用。2 2） 關(guān)鍵知識：合成生長素的原料、生長素的運輸、不同部位的器官對生長素的敏感程度和激素間的相互協(xié)調(diào)作用。【解析】選a A項，在幼嫩的葉片內(nèi)，色氨酸經(jīng)過一系列反

2、應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素， 故正確；B項，在成熟的組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸，故正 確；一般幼嫩的細(xì)胞對生長素較敏感，成熟的細(xì)胞不敏感，故錯誤；D項，生長素升高到一定濃度后，會促進(jìn)豌豆幼苗切段中乙烯的合成，乙烯含量的增高，又抑制了生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用，故正確。3 . 將一株正在生長的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個小孔，小孔附近放一光源（ 如圖 ） ，一段時間后，該植物莖的生長方向是（）A.背地（心）生長B.向水平方向生長C.向光生長D.無法確定【解析】選G在太空中生長素分布不受重力影響，光照使生長素由向光側(cè)向背 光側(cè)移動，使背光側(cè)生長素濃度

3、高而生長快，從而出現(xiàn)向光彎曲生長的現(xiàn)象， 故C選項正確。4 .（2016 長春模擬）園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，要對綠籬 定期修剪，其目的是（）A.抑制側(cè)芽的生長B.抑制其開花結(jié)果C.抑制向光性D.促進(jìn)側(cè)芽生長【解析】選Do生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制 生長。頂芽能產(chǎn)生生長素，且向下運輸大量積累在側(cè)芽處，使側(cè)芽處的生長素 濃度升高，抑制側(cè)芽生長，因此對綠籬定期修剪的目的是促進(jìn)側(cè)芽生長。4.如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘進(jìn)行不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是（）oub二f 單側(cè)光 片璃玻/、

4、_含生長素的瓊脂塊單仰光A.a直立生長，b、c向光彎曲生長B.a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長C.d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長D.d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則向盒開口方向生長【解析】選D。a中，生長素不能透過玻璃片，故直立生長； b中，生長素能透 過瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長；c中，由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn) 生反應(yīng)，含生長素的瓊脂塊使其向右彎曲生長；d中固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株 向右彎曲生長；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，由于光只能從開口進(jìn)入，所以植 株向盒開口方向生長。【知識總結(jié)】不同處理方法下，植物向性運動的規(guī)律類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類干m 1光

5、直立生長向光生長暗箱類不 Kj光 直立生長向光（小孔）生長插入類it r暈任戰(zhàn)亨瓊據(jù)塊彎向右側(cè)生長直立生長向光生長向光生長移植類立件光 直立生長向左側(cè)生長中IAA的含量a=b+c, bc旋轉(zhuǎn)英 盤轉(zhuǎn)篇轉(zhuǎn) 都軾祺忖直立生長向光生長向小孔生長莖向心生長，根離心生長橫置類 失重有重力中IAA含量及作用：a=b, c=d,都促進(jìn)水平生長：ab, cd, a、c、d 促進(jìn)生長，b抑制生長梯度類IAA處理濃度依次增加得出最適宜的生長素濃度5.小李同學(xué)改變放置在胚芽鞘切面一側(cè)的瓊脂塊中的生長素濃度，測定胚芽鞘彎曲生長的角度，結(jié)果如下圖。圖中數(shù)據(jù)不能說明 （）2015105 rttlffilC BAC.圖丙小

6、麥幼苗的莖向圓心方向生長，根向圓心相反方向生長D.圖甲、乙結(jié)構(gòu)發(fā)生了生長素的橫向運輸，而圖丙未發(fā)生【解析】選Do在右側(cè)光的影響下，圖甲瓊脂塊中生長素的含量左多右少；受重 力影響，圖乙中生長素含量 DC BA由于離心力的作用，圖丙小麥外側(cè)的生 長素含量多，但根對生長素比較敏感，生長素濃度高抑制根的生長，因此小麥 幼苗的莖向圓心方向生長，根向圓心相反方向生長；三個圖都發(fā)生了橫向運輸。【延伸探究】(1)若用圖甲驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，應(yīng)設(shè)置怎樣的對照實驗？提示：把尖端用云母片隔開。(2)圖乙和圖丙是否發(fā)生了生長素的極性運輸？根的基部還是根尖是形態(tài)學(xué)上端？ 提示：發(fā)生了。根尖11.（2016

7、雅安模擬）如圖用燕麥幼苗做如下兩個實驗。組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊 A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時 后如甲圖所示處理。組實驗如乙圖：將附有瓊脂塊 X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如乙圖所示處理。以下說法不正確的是 （）A.兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因B側(cè)生長素濃度高，向下運輸多，右側(cè)生 長快B.兩天后，胚根E的生長向右，因B側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長C.兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X、Y兩側(cè)的生長素濃度相同D.兩天后，胚根E的生長向左，因B側(cè)生長素濃度低，根的生長慢【解析】選Do甲圖由于重力作用瓊脂塊 A中的生長素濃度低，B中的生長素濃 度

8、高，由于生長素能促進(jìn)胚芽鞘的生長，故胚芽鞘D的右側(cè)生長快，左側(cè)生長慢，向左彎曲生長。但是胚根對生長素較敏感，濃度高抑制生長，胚根 E向右 彎曲生長；乙圖由于旋轉(zhuǎn)，X和Y生長素濃度相等，促進(jìn)生長作用相同， G直立 生長。二、非選擇題（共3小題，共45分）12.（10分）培養(yǎng)水稻次生根，當(dāng)根長為10 mmfc右時置于黑暗條件下，用不同強(qiáng) 度的單側(cè)光對豎直生長的次生根進(jìn)行照光處理，發(fā)現(xiàn)根均出現(xiàn)背光生長現(xiàn)象， 且在一定范圍內(nèi)，光強(qiáng)越大根彎曲的角度越大。對處理后的根尖向光側(cè)和背光 側(cè)生長素的含量進(jìn)行了測定，結(jié)果如下表：處理方式生長素(IAA)含量(ng - g-1)向光側(cè)背光側(cè)光強(qiáng)：40 w mol n

9、-f s-1163.2426.6光強(qiáng)：100 11 mol - m2 - s-1117.2439.4黑暗(不照光)415.6415.6已知光照不會影響生長素的合成，請回答下列問題：(1)生長素能調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝，其作用表現(xiàn)出性。生長素作用的發(fā)揮，因器官種類不同而有較大差異，根和莖相比，對生長素更敏感的是O(2)單側(cè)光照射后，向光側(cè)生長素含量下降，最可能原因有兩種，一種可能是 (3)在單側(cè)光的照射下，水稻次生根呈現(xiàn)背光生長，請據(jù)表作出合理解釋【解析】(1)生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。根對生長素更敏感。(2)單側(cè)光照射后，向光側(cè)生長素含量下降，最可能原因有兩種，一種可能是

10、部分生長素向背光側(cè)運輸；另一種可能是光照引起向光側(cè)生長素的分解。(3)從根對生長素敏感的角度分析單側(cè)光照引起生長素分布不均勻，向光側(cè)生長 素濃度低，背光側(cè)生長素濃度高，高濃度起抑制作用，低濃度起促進(jìn)作用。答案：(1)兩重 根(2)部分生長素向背光側(cè)運輸光照引起向光側(cè)生長素的 分解(3)在單側(cè)光照射下，背光側(cè)生長素濃度比向光側(cè)高，而根對生長素敏感，背光 側(cè)（處于抑制狀態(tài)）生長慢，因此呈現(xiàn)背光生長13.（15分）（2016 重慶模擬）某興趣小組研究不同植物激素對種子萌發(fā)的影響。用促進(jìn)種子萌發(fā)的赤霉素（GA）、細(xì)胞分裂素（CK）和抑制萌發(fā)的脫落酸（ABA）依次 做了 8組實驗（+表示激素存在生理活性

11、濃度，-表示不存在生理活性濃度），據(jù) 實驗處理以及結(jié)果回答：組別實驗處理結(jié)果GACKABA1組+萌發(fā)2組+-萌發(fā)3組+-+休眠4組+-萌發(fā)5組-休眠6組-+休眠7組-+-休眠8組-+休眠（1）細(xì)胞分裂素（CK）的合成部位主要是 。 由第1、2組實驗的結(jié)果，可得出實驗結(jié)論： （3）綜合8組實驗結(jié)果，分析得到以下結(jié)論： 是種子萌發(fā)必需的激素，CK對種子的萌發(fā)起到抵消ABA乍用，ABA寸GA作用的發(fā)揮起到 （填“抑制”或“促進(jìn)”）作用，種子的休眠和萌發(fā)是 調(diào)節(jié)的結(jié)【解析】(1)細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖。(2)分析第1、2組實驗結(jié)果可知，兩組都含有 G價口 CK但是實驗1含有ABA 結(jié)果顯示都萌

12、發(fā)，可得出實驗結(jié)論：GAffi CK均存在生理活性濃度條件下，不管 有無ABA都能促進(jìn)種子萌發(fā)。根據(jù)第4組實驗發(fā)現(xiàn)GA是種子萌發(fā)的必需激素，但第3組GAffi AB雨時存 在時，結(jié)果休眠，可知 ABAM GA作用的發(fā)揮起到抑制作用；根據(jù) 18組實驗 可知，種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。答案：(1)根尖(2)在GA和CK均存在生理活性濃度條件下，不管有無 ABAB能促進(jìn)種子萌發(fā)(3)GA抑制多種植物激素共同14.(20分)(能力挑戰(zhàn)題)圖甲表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的 生長情況；圖乙表示燕麥胚芽鞘。甲乙(1)圖甲中b側(cè)生長素濃度(填“大于” “小于”或“等于” )

13、a側(cè), 這是由作用引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是 ?(2)為驗證在單側(cè)光照射下，圖乙燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生 在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有 關(guān)實驗過程。實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。實驗過程：給以右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中畫出插入云母片的位置，并在 下面用文字說明。Ra段-光洋a段-光訃a段-光卜B段+口段卜B段itir!ra：b：c：實驗結(jié)果：a、b、c的生長狀況依次是 、。實驗結(jié)論：【解析】(1)由于重力作用，b側(cè)生長素濃度小于a側(cè)，a側(cè)生長素濃度對莖生 長的效應(yīng)是促進(jìn)作用。(2)本實驗的目的是驗

14、證在單側(cè)光照下，圖乙燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫 向運輸發(fā)生在A段而不是B段，可對燕麥胚芽鞘進(jìn)行三種處理：阻斷 A段，阻 斷B段，不阻斷任何部位以作對照。通過對經(jīng)過三種處理的胚芽鞘的生長及彎 曲情況的觀察比較可以得出結(jié)論。答案：(1)小于重力促進(jìn)a:阻斷A段b:阻斷B段c:不處理光-段段 A Ba直立生長 b彎向光源生長 c彎向光源生長胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段【方法技巧】相關(guān)實驗探究中的變量控制方法及目的(1)插：指在植株的某些部位插入云母片或薄的玻璃片，影響生長素的轉(zhuǎn)移。通過變換“插”的位置和方式(尖端或尖端下部、垂直或水平插入)，來影響生長 素的橫向運輸或極性運輸。 切：即切掉，指通過切除植物的某些器官(莖尖、成熟葉片)影響植物激素的產(chǎn)生。(3)收：即收集，通常用瓊脂或羊毛脂膏收集來自莖尖或其他器官所產(chǎn)生的