1、第一框世界因生命而精彩（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的；學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康；學(xué)會(huì)保護(hù)和欣賞大自然。2、過程與方法：多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，地球上生命相互依存，相互關(guān)愛；通過觀察、分析、思考神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛生命、與大自然和諧相處，提高環(huán)保意識(shí)，善待和保護(hù)野生動(dòng)植物。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)真關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通過加深對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解生命個(gè)體間的相互依賴性，學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛生命、

2、善待生命，建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成愛護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到和他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解生命的意義與價(jià)值，體驗(yàn)生命的可貴之處。認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的意義與價(jià)值，生命需要相互關(guān)愛。難點(diǎn)：人類為什么要與其他生命和諧相處關(guān)愛生命的重要意義。（三）教學(xué)方法自主、合作、探究式導(dǎo)入：碧藍(lán)的天空，潔白的飛鳥，搖曳的青草，奔跑的羊兒，這里所以美麗，是因?yàn)榈教幎忌l(fā)著生命的氣息。我們的世界也因?yàn)樯倪\(yùn)動(dòng)而顯得異彩紛呈。今天我們就來學(xué)習(xí)世界因生命而精彩。引出課題世界因生命而精彩（四）教學(xué)過程第一框世界因生命而精彩（板書）一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的

3、世界（板書）1、生命是地球上最寶貴的財(cái)富（板書）活動(dòng)一學(xué)生一起誦讀古詩(shī)敕勒歌（敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。）師：我國(guó)古代牧民生活的壯麗圖景。描繪了一幅北國(guó)草原壯麗富饒的畫面。一幅水草豐盛、牛羊肥壯的草原全景圖。“敕勒川，陰山下”，說出敕勒川的地理位置。陰山是綿亙?nèi)獾拇笊剑菰躁幧綖楸尘埃o人以壯闊雄偉的印象。“天似穹廬，籠蓋四野”，環(huán)顧四野，天空就像其大無比的圓頂氈帳將整個(gè)大草原籠罩起來。“天蒼蒼，野茫茫”，天空是青蒼蔚藍(lán)的顏色，草原無邊無際，一片茫茫。抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情。【探究交流】看了書圖片我們看到了多種不同的生命，每種生命都有其存

4、在的意義和價(jià)值。比如說：大樹（出示圖片）你的感受是什么你曾被某種生命打動(dòng)過嗎它是什么向我們簡(jiǎn)單介紹一下。師：通過圖片的觀賞，讓學(xué)生感受到萬物欣欣向榮，感受到世界充滿生命力和無窮希望，感受到我們生活的地球是宇宙中最美麗的星球。感受到世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。2、世界因生命存在而精彩（板書）通過書P24頁(yè)的圖片，對(duì)比讓學(xué)生們體驗(yàn)，地球的今天是什么原因造成的活動(dòng)二1、看了這兩組圖片給你的感受是什么2、假如世界上沒有生命，那會(huì)怎樣呢3、你愿意生活在哪一種環(huán)境中為什么4、你知道我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)有這樣的變化呢通過大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財(cái)富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)

5、和精彩。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，那么，生命和生命之間又該如何相處呢那么大家想一想我們身邊有哪些生命我們美麗的校園里有哪些生命，生機(jī)勃勃的田野里有哪些生命兩人一組舉出4個(gè)例子，并且說說它們存在的價(jià)值和意義，每桌一個(gè)代表發(fā)言。（學(xué)生探究交流并發(fā)言）師：同學(xué)們說的很好，在自然界中，除了我們剛才說的動(dòng)物、植物，還有一類生命：微生物。微生物的存在有什么價(jià)值和意義（學(xué)生探究教師點(diǎn)撥）從以上分析我們得出：每種生命都有其存在的意義和價(jià)值。生命是地球上最寶貴的財(cái)富。世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。如果生命都不存在了，世界會(huì)變成什么模樣（出示干涸的土地（學(xué)生探究交流教師點(diǎn)撥：如果沒

6、有了生命，世界就是荒涼的，干涸的，貧瘠的，沒有了生命力。我們想在那個(gè)世界生活呢如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每個(gè)人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。二、生命需要相互關(guān)愛（板書）1、生命需要關(guān)愛與呵護(hù)的原因（板書）活動(dòng)三：情景表演：小品小月和水母學(xué)生表演小品【多媒體展示探究問題】：1、你聽了這則故事后有什么感想?小月的這一做法是否是真愛她的小動(dòng)物?2、假如你是小水母你會(huì)對(duì)小月說什么對(duì)人類說什么?師：認(rèn)識(shí)到生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，應(yīng)該關(guān)愛，呵護(hù)我們周圍的生命。我們都會(huì)為自然界頑強(qiáng)的生命力而驚嘆，但不容忽視的是生命又是如此的脆弱。有時(shí)，某一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，就可能傷害其他生命，進(jìn)而傷害我們?nèi)祟愖?/p>

7、己。這也告訴我們，在地球上的生命體不止人類，如果人類不能與周圍的其他生命和諧相處，那結(jié)果將不利于人類的生存。活動(dòng)四：情感升華教師介紹徐秀娟與丹頂鶴的故事播放歌曲一個(gè)真實(shí)的的故事（1964年10月，徐秀娟出生于黑龍江省齊齊哈爾市一個(gè)滿族漁民家庭，她從小就受到了良好的家庭教育。1987年9月15日，也就是徐秀娟在鹽城工作了一年零四個(gè)月的一天夜晚，她為了尋找一只走失的丹頂鶴而犧牲在復(fù)堆河中。徐秀娟?duì)奚蟊蛔氛J(rèn)為“中國(guó)環(huán)保英雄”，江蘇鹽城以及齊齊哈爾扎龍自然保護(hù)區(qū)分別為她修建了紀(jì)念館和紀(jì)念碑。很多人提起她會(huì)親切地喚她“仙鶴姑娘”，人們至今仍會(huì)經(jīng)常唱起以她的事跡創(chuàng)作的歌曲一個(gè)真實(shí)的故事：）活動(dòng)五：幼苗1

8、.看到這樣的圖片你有什么感受你還會(huì)去傷害他們嗎2.我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們身邊的生命師：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害，人類這樣的不珍愛生命，必定會(huì)受到大自然的懲罰。肆虐的沙塵暴就是大自然對(duì)人類虐殺生命、破壞植被的懲罰。活動(dòng)六：拓展延伸多媒體展示“沙塵暴”的圖片沙塵暴1.你知道沙塵暴形成的原因嗎面對(duì)沙塵暴人們能做的是什么2、列舉自己所了解的其他一些環(huán)境問題。每種生命都有其存在的意義與價(jià)值。在地球的生物鏈中，各種生命共生存、息息相關(guān)。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。資料：藏羚

9、羊的故事：一個(gè)在青藏高原中捕獵的獵人，有一天早晨，他從帳蓬中走出來便看見一只肥壯的藏羚羊。他欣喜不已，忙拿出獵槍，瞄準(zhǔn)藏羚羊。突然那只肥壯的藏羚羊朝獵人跪了下來，眼睛里流出兩痕淚水。獵人驚呆了，在他三十年打獵生涯中第一次見到如此情景，心不僅軟了下來。可是獵人必竟是獵人，只見他眼睛一閉，扣住扳機(jī)，藏羚羊隨聲倒下。打死之后，獵人并沒有馬上處理，而是一連過了好幾天才動(dòng)手。當(dāng)他剖開藏羚羊腹部時(shí)，驚呆了：發(fā)現(xiàn)羚羊的子宮里有一只小羚羊已經(jīng)成型，原來藏羚羊的跪拜是求放自己孩子一條生路啊！獵人的屠刀“咣當(dāng)”地掉在地下，從此大草原上消失了獵人的影子。看完了這些圖片和藏羚羊跪拜的故事,你有何感想?生命使得世界豐富多彩，生命也讓世界充滿感動(dòng)。生命需要相互關(guān)愛，地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。課堂小結(jié)：1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么在如何對(duì)待周圍的生命方面你還有哪些需要改進(jìn)2、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條善待生命、善待地球的公益廣告.結(jié)束語(yǔ)：我們?nèi)祟愒谧陨戆l(fā)展的同時(shí)，也要關(guān)心地球上的其它生命。我們要尊重生