1、小學六年級畢業班主任學期工作總結轉眼又是一學期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我 熱愛這份職業，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。今年我擔任的是六年級畢業班的班主任。曾送過多屆畢業生， 對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現 在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好 這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，希望把自己融進 他們的天地。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活 潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬 廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，

2、學 習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由 的空間，讓他們得到更多的鍛煉。一、充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生， 組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生， 教會他們發揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然 后做好一天的準備。現在，我們知道，一味地說教并不能起到更 好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分 析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求 學生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移 默化中，使學生得到教育二、培養學生良好的行為習慣 尊師守紀是我

3、們的傳統美德。怎樣尊師？見到老師問好，這 當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確 的尊師觀念，如:上課積極發言，開動腦筋;作業認真完成，不懂 就問;格式正確，布局設計合理;關心班級衛生，愛護身邊的財物 等。這里包括了各方面的好習慣的培養。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路 清晰，及時回答問題。 我還喜歡學生插嘴， 在適當的時候插嘴也 能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為 規范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。三、發揮小助手的能力在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級， 幫助老師的能力，于是各盡所

4、能，學生找到適合自己的崗位，做 好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因 此更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作 業，有時還能批改其中的一部分，使學習井然有序。每次班里出 現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我培養他們的目的。六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備 好，什么都安排好的話， 孩子們會失去原有的好奇， 失去激情和 探索精神。 因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。四、把握談心的尺度作為父親，我知道，每個學生都是家中的寶，他們需要愛， 需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的 把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊 美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特 別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果， 并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉 的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調查，每一 個機會都會發現新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份 積累。回顧一學期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒