1、愛的教育冰心老人曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”因此，我們當老師的，只有用真摯溫暖的愛去換取孩子的信任，和他們建立起深厚的感情，才能引導他們健康快樂的成長，才能激發學生的情感。如果一個教師沒有愛，又怎能激發學生對美好事物與光明的渴望與追求呢？要想成為一名合格的老師首先就要學會如何去愛。作為一名從事教育教學工作十多年的教師，我在自己的教育教學實踐中，對教師的愛的教育也有了更加深刻的理解：愛在榜樣示范中。 “愛出者愛返”老師自身具備愛心，才能教出有愛的孩子。有一次，一個同事在聊天中說到：“班里孩子的性格極像自己的老師”。老師如果樂觀向上，學生一定是活潑開朗，如果老師呆

2、板守舊，學生也一定是沉默寡言，缺乏生氣。為什么會有這種現象？老師影響的！因此，關愛孩子就要從一言一行給孩子們作表率:我著裝整潔不另類，不亂丟垃圾，不說粗話，每天微笑面對每一個人，讓人感覺見到我就像見到陽光那么溫暖。課上，我堅持用標準的普通話和學生交流，細心地對待孩子的每一個小小的舉動，發現孩子們有細微的進步，就及時予以鼓勵，精心的呵護每一顆稚嫩的心靈。從孩子們的身上我能看到自己的影子，從我身上也能看得見我的學生。有一個朋友提到我以前的一個學生，叫王曼曼，那個成績好又懂事的小女孩，朋友是這么轉述她的話的：“王老師愛笑，我們也跟著笑，王老師愛看書，我們就靜下心來學習，我是跟她學的。聽了這話我心里暖

3、暖的。現在這個女孩大學畢業也成為一名優秀的小學老師，事實總是勝于雄辯的，老師做的好，學生會做得更好。愛在點滴小事中。“愛如春風化雨，潤物無聲”，愛是紐帶，把我和孩子們的心緊緊連在一起。每一天，我總會利用課余時間和孩子們呆在一起，看著他們的笑臉，聽著他們的心聲，了解他們的性格，關注他們的喜怒哀樂。在點滴小事中傾注我對他們的愛。李曉曉發燒了，我在第一時間送他到醫院；王笑宇因貪玩兒學習落后時，我會及時的家訪，耐心的輔導；壽一燦同學個性倔強，常和父母鬧矛盾，我就利用談心的時候，引導他理解父母的良苦用心，崔巧云同學自卑心理很重，沉默寡言，封閉自己。我就經常鼓勵他敞開心扉與同學們做游戲交朋友。就這樣，橫隔

4、在我和孩子們之間的代溝在一次次和風細雨的浸潤下漸漸消融，不知不覺中。孩子們變得樂于與我交流，總是把自己的小秘密說給我聽，我既是他們的老師，又是他們的媽媽，更是知心姐姐。學習上也是如此，我甘當綠葉，讓每一個孩子都有機會充分展示自己，讓他們感覺自己是主角。我深刻的認識到，教育在很多時候，不需要空洞的口號，不需要喋喋不休的說教，只需要“人之子女，我之子女”的換位思考，只需要我們那點點滴滴的愛。我會堅持用自己的汗水和心血去澆開一朵朵美麗的心靈之花。愛在眾“生”平等中。平等的對待每一個學生，萬不可有偏愛、偏惡，不可譏諷學生。我們當老師的都喜歡成績好的學生，你有沒有發現班級中有一部分學生需要重點關注的，其

5、中包括學習成績弱勢的學生、情感弱勢的學生，家庭弱勢的學生。對待成績弱勢的學生，我盡力降低要求，找出他們的優點加以夸獎，讓孩子能夠解決問題，有成就感，漸漸地他們就會克服自卑，樹立自信，只要有信心，沒有什么事情是做不到的。情感弱勢的孩子，留守兒童居多，父母長期不在身邊，缺少關愛，性格孤僻，不愛與人交流。課下，我經常會找他們聊天，和他們玩在一塊，和女孩子跳跳繩，和男孩子打打乒乓球，久了就成了無話不談的好友。慢慢地讓孩子感覺到老師愛他們，填補情感空缺，形成良好的性格，讓孩子身心健康的發展。家庭弱勢的學生就是家庭經濟比較困難的學生。我們大多數人都有一顆慈悲心，都愿意幫助別人，甚至有很多人資助貧窮地方孩子

6、上學，只要用心，你就會發現其實很多需要幫助的人就在我們身邊。我以前教過一個學生叫王艷君，母親癡呆，父親殘疾，父親不但要照顧她們娘倆的生活起居，又要賺錢養活他們，辛苦自然可想而知。我經常會在他父親忙的顧不上她時留她在家吃飯，送她點衣服，盡自己的一點微薄之力在生活上照顧她，她沒錢交學費，我自己掏錢給她墊付。一晃十年過去了，沒想到有一天她出現在我辦公室的門口，手里提著一箱八寶粥，掏出兩百塊錢，無論如何得讓我收下，她說：“老師，如果當年不是你替我墊那二百塊錢學費，就不會有今天的我！”我婉言拒絕了，心里卻特別欣慰，那是錢嗎？那是八寶粥嗎？不！那是她捧來的一顆熱乎乎的心！多好的孩子，我的愛她感受得到，感覺

7、自己做的一切“值”！我們教師辛勤的工作不就圖的這個嗎？面對班級中有困難的孩子，需要我們教育者更多的理解、關愛和包容。請善待每一位學生，他們同樣都是祖國的希望。愛在無怨無悔中。經常會有老師抱怨當老師累！看到辦公桌上堆積如山的作業本、練習冊，看到一盞盞深夜才逐漸熄滅的燈，能不累嗎？累！這是工作責任心帶來的累；我們許許多多可敬的同事，利用節假日學習新課程標準，領悟新教學理念，不怕烈日酷暑、不怕舟車勞頓能不累嗎？累!這是提高自身素質，不斷學習帶來的累。但是，我們所有的勞累，換來了學生的進步和成長，我們誰喊過苦？我們誰喊過累？當看到自己的學生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍天，我們心中只有欣慰，只有自豪！我為自己能從事傳遞未來的職業而驕傲，我為自己的追求畢生不悔！ “落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這兩句詩是對我們教師職業最美的詮釋。我們平凡而又高尚，