1、用2-6的口訣求商練習課-說課稿一. 說教材本節課是在學生學習了有2-6的乘法口訣求商的方法后的練習課，主要是鞏固學生求商的方法，在計算練習時，教師不再停留在結果的正確上，要培養學生善于發現問題，善于歸納問題的研究，引導學生觀察，發現規律，在發現中得到感悟，讓學生感受到數學知識的無窮魅力，激發學生的學習興趣。1.教學目標：（1）鞏固用乘法口訣求商，熟練掌握所學表內乘、除法的知識。（2）通過練習，提高學生的計算能力和檢查能力。（3）進一步感知乘、除法之間的關系，培養學生綜合運用知識的能力。（4）通過提供的多種形式的學習活動，提高學生的學習興趣。2.教學重點：查漏補缺，反饋出現的問題，提高學生的計

2、算能力和檢查能力。3.教學難點:加強乘、除法認知結構的系統化，培養學生綜合運用知識的能力。4.教學準備:卡片，課件。二. 說教學思路1.課前談話，明確學習內容。讓學生知道今天學習的內容，同時提出學習要求，希望學生認真傾聽同學的發言，積極思考。2.基礎練習：包括三道題，主要鞏固乘法口訣和用乘法口訣求商的方法。目的是熟練掌握所學的表內乘、除法的知識，查漏補缺，提高學生的計算能力和檢查能力。3.加強練習：包括4道題，第一題是直接寫出商，目的是熟練求商；第二題是列式計算，鞏固除法的意義，將概念和計算聯系起來；第三題是看圖列算式，并說出算式的含義，考查學生對乘、除法意義的理解，體會乘、除法之間的聯系；第

3、四題是填表，考查學生對除法各部分之間關系的初步理解和掌握。通過加強練習，使學生進一步感知乘、除法之間的關系，培養學生綜合運用知識的能力，加強乘、除法認知結構的系統化。4.提高練習：包括兩道題，第一題是找朋友，通過游戲的形式尋找和判別三個數之間存在的倍數關系，從而寫出除法算式。第二題是填空，考查對乘法和加法之間關系的理解，發現除法中商是1時，被除數和除數是相同的；除數是1時，被除數和商是相同的。通過提高練習，訓練和培養學生綜合運用知識的能力，引導學生探究和發現規律，從而體會數學的樂趣。5.全課小結，通過學生自己說說，談談學習收獲，培養學生的總結和概括能力。三. 說教學方法和學習方法本節課因為是練習課，教學方法主要采取的是讓學生通過各種不同形式的練習，從而完成教學任務，達到教學目的。學生的學習方法有獨立說口訣，說計算方法，連線計算，列式；獨立思考，同桌交流等多種學習方法。四. 說教學反思本節課的教學，教學過程的安排，教學活動的體驗，都是堅持以學生的發展為本。這樣的教學理念是新課標所倡導的。各個教學環節齊全，教學過程為教學目的服務，較好的完成了教學任務。但在教學設計時，忽視了學生年齡特點，練習形式缺乏趣味性；教學評價語言不豐富