1、最新整理思想品德與社會教案二年級道德與法治上3.11 大家排好隊教案（人教部編版）大家排好隊本課是二年級道德與法治第二單元我們的班級的第一課。教材首先從學(xué)生熟悉的生活情境 發(fā)放作業(yè)本引入，讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，為理解排隊的好處做好鋪墊。本課的教學(xué)注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，讓學(xué)生獨(dú)立的探索發(fā)放作業(yè)的最佳方式，在交流的過程中通過對比得出 “還是排隊好” 的結(jié)論。并且注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，如：哪些地方要排隊，怎么排隊好等等。知識與能力目標(biāo)結(jié)合社會生活實際，幫助學(xué)生了解排隊的基本行為規(guī)則。過程與方法目標(biāo)在活動中體驗集體排隊的快樂，懂得遵守排隊的規(guī)則。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)感受集體活動中秩序的重要性，

2、養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)感受集體活動中秩序的重要性。課件、xx。一、導(dǎo)入談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時的秩序。說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？學(xué)生通過討論想出排隊的點(diǎn)子。教師：正好我還要表揚(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊再取小紅花吧。（出示課題我們來排隊）二、新課（一）還是排隊好活動一：新聞播報，視覺體驗1 、出示

3、課件，播放視頻。教師：這里是xxx 地標(biāo)性建筑 東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“xx外灘踩踏事件”）2、播放視頻“xx朋通小學(xué)踩踏事件教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？提示：不排隊，亂哄哄，不文明；不排隊，沒秩序；不排隊，不公平；不排隊，很危險所以，還是排隊好！活動二：情景體驗，游戲乘坐電梯教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的

4、人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？引導(dǎo)學(xué)生知道在電梯門兩側(cè)有序排隊，兩隊中間留有空隙，方便電梯里的人出行。游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門。部分小朋友站在 “電梯 ”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出 “叮咚 ” 的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開手各向外側(cè)移動兩步，表示門開了）乘客先下后上。交換角色繼續(xù)游戲。活動三：故事感悟1、閱讀教材P4245頁的小故事。2、思考：什么時候要排隊？什么時候要禮讓？提

5、示：排隊是基本的規(guī)則，先來后到，保證公平；但有時遇到需要幫助的人我們表示禮讓，也是文明的表現(xiàn)。（二）哪些地方需要排隊活動四：結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知1 、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊規(guī)則班級里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行 社會中：超市排隊收銀、排隊上下車2 、引導(dǎo)學(xué)生說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果?（三）怎樣排隊好活動五： “找茬 ”游戲1 、教師出示圖片，學(xué)生找出并改正圖中的錯誤做法，激發(fā)學(xué)生興趣的同時鞏固深化對自覺排隊的認(rèn)知。2、學(xué)習(xí)排隊歌：放學(xué)后排隊走你在前我在后守規(guī)則講秩序xx 有禮貌分果果要排隊你一個我一個不爭搶多快樂xx 講文明放學(xué)后排隊走你在前我在后守規(guī)則講秩序xx 有禮貌分果果要排隊你一個我一個不爭搶多快樂活動六：了解 “自覺排隊日 ”出示兩隊孩子排隊的圖片，介紹自覺排隊日來歷：每月的 11 日為自覺排隊日，意為兩人以上就應(yīng)像“ 11一樣順序排列。”三、升華情景體驗：爭當(dāng)排隊日宣傳員。在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去