語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《清兵衛(wèi)與葫蘆》教案_第1頁(yè)
語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《清兵衛(wèi)與葫蘆》教案_第2頁(yè)
語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《清兵衛(wèi)與葫蘆》教案_第3頁(yè)
語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《清兵衛(wèi)與葫蘆》教案_第4頁(yè)
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語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課?清兵衛(wèi)與葫蘆?教案8清兵衛(wèi)與葫蘆志賀直哉教學(xué)目的1正確對(duì)待待孩子的興趣愛好，尊重個(gè)性開展。2從不同角度解讀小說(shuō)。3心理活動(dòng)描寫對(duì)刻畫人物的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何善待他們2難點(diǎn)：體味傳神的心理描寫。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、預(yù)習(xí)讀課文，掌握課文出現(xiàn)的生詞。二、導(dǎo)入三、感知-研讀1閱讀課文，理清小說(shuō)脈絡(luò)。故事采用倒敘的方法。第一段中說(shuō)自從發(fā)生了這件事以后，清衛(wèi)兵和葫蘆就斷了關(guān)系，課文中間局部表達(dá)了這件事可分為三個(gè)局部。第一局部：寫對(duì)葫蘆的癡迷。第二局部：寫堅(jiān)持自己的審美標(biāo)準(zhǔn)而被父親呵叱。第三局部：寫父親砸碎了他心愛的葫蘆，也徹底毀了一個(gè)孩子了興趣愛好。2課文中哪些地方寫他對(duì)葫蘆的癡迷？你認(rèn)為哪個(gè)地方寫得最傳神？討論并歸納：他對(duì)賣葫蘆的店鋪特別鐘情，總是呆呆地站在門前望，他所居住的小鎮(zhèn)，所有的葫蘆都已被他一一看過(guò)；他制作加工葫蘆的技術(shù)很嫻熟；把禿頭當(dāng)成葫蘆；能在二十來(lái)個(gè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別的。3花一毛錢最張以六百元的高價(jià)賣出，這說(shuō)明了什么？這個(gè)結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成比照？討論并歸納：這說(shuō)明他具有獨(dú)到的審美才能和創(chuàng)造才能。與前面父親對(duì)他的審美觀的否認(rèn)構(gòu)成比照，同時(shí)批判了長(zhǎng)輩的專斷行為使一個(gè)孩子失去了自己原有的愛好和才能。4如何理解文末父親對(duì)其新愛好的態(tài)度？父親仍無(wú)法理解他的愛好，使我們不得不擔(dān)憂，他的這項(xiàng)愛好又能堅(jiān)持多久？5從文中找出清兵神態(tài)描寫的句子，

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